小学生应如何提高写作能力

吉林省辉南县第二实验小学 陈秀妍

小学生应如何提高写作能力

吉林省辉南县第二实验小学 陈秀妍

小学生的语文作文需要老师的耐心辅导，学生的主动吸收，作文作为学生语文学习综合素质的展现，成为教学工作者及学生家长共同关注的学习重点。提高学习能力，需要老师和学生的共同努力。

一、为学生提供良好的创作环境

现代教学的人人性化设计为学生的习作提供了良好的创作氛围，学生在学习写作时，可以借助学校提供的外部环境，为写作 提供良好的学习，创作环境。例如可以多使用多媒体设备进行作文的学习和培训，利用周围的阅读资源，让学生能够得到充实和丰富，从而在写作时能够有更加丰富的素材，其中优美的语言可以让学生模仿借鉴，让学生感受语言的优美，拥有更丰厚的语言功底。使自身的语文素养得到全面的提升。

二、教学工作者应当给予适当的引导和鼓励

积极的态度能够帮助学生在学习过程中更加乐观，更有动力去进行学习，此时教学工作者要帮助学生减轻负担，让学生能够在相对自由的环境中进行创作，在轻松的氛围中享受学习，教学工作者的引导，能够让学生在学习过程中少走弯路，让学生在语文学习过程中更有效率，指导使学生的思维在不受限制的前提下写出更有个人人情感意愿的有感染力和生命力的作文，让学生能够更大的发挥自身的价值，更容易有成就感和满足感。

三、让学生能够主动学习，积极准备

在新时代的教育理念的影响下，教学部先过去一样枯燥，让学生有了更多的学习空间，使其能够自由安排和支配，也有利于学生的更好发展。学生需要有自己的学习计划，在学习时能够更加具有针对性，系统性。学会自主学习能够让学生在学习中更快成长。通过老师的引导，及了解到作文对语文的重要影响之后，学生要能够在学习时能够运用到所学技巧，让自己的学习更加便捷高效。让作文学习变得更加简单，提升速度更快。让语文作文能够更好的被带动和影响，在学习或提高时能够有明显的效果和改变。

通过不断的努力和改变，学生的学习能力发生了变化，学生的主动学习结合老师的提升方法能够帮助学生更好更快地进步和发展。新的教育理念要求学生能够做学习的主人，在学习过程中做主体，老师的指导往往会起到关键的作用。写作能力的提升需要老师和学生的共同努力，有想要进步的心，并且为此付出努力，学生就一定会有所收获，通过正确的方式、方法，学生能够提升得更快，逐渐起学生的信心，培养学生的自学能力，让学生养成良好的学习习惯，多学习探索，反复推敲，就会使语文学习变得更加简单，写作的能力越来越高。