生物基础实验教学中心的创新教育作用

解丽芳， 林宏辉

(四川大学 生命科学学院 生物科学实验教学中心， 四川 成都　610065)



生物基础实验教学中心的创新教育作用

解丽芳， 林宏辉

(四川大学 生命科学学院 生物科学实验教学中心， 四川 成都610065)

为更好地发挥实验教学在人才培养中的重要作用，以四川大学生物基础实验教学中心为例，阐述了生物科学实验教学中心在生物学创新教育中的作用，指出坚实的内涵建设是创新教育的基础，良好的实验教学平台是创新教育的后盾，优秀的实验技术人员队伍是创新教育的支撑，先进的信息化技术是创新教育的保障，虚拟实验教学平台是创新教育的新渠道。

生物基础实验教学中心； 创新教育； 人才培养

1　生物基础实验教学在人才培养中的作用

在高校培养适合经济社会发展需求的高素质应用型人才的过程中，实验教学发挥着和理论教学同等重要的作用[1-5]。通过实验教学能使学生巩固理论知识，提高在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。实验教学是培养学生动手能力、实践技能和创新精神的重要教学环节，是实现应用型人才教育培养目标的关键教学环节[6-9]。

传统的教学模式对高素质应用型人才培养的不适应，刺激了“创新教育”的发展。所谓创新教育，一方面是指教学方法、教学内容、教学模式等的创新；另一方面是指通过改革，更好的培养学生创新思维、创新精神、创新能力，即培养出满足经济社会发展需求的应用型人才和创新型人才。生物学作为一门实践性学科，实验教学在人才培养过程中发挥着至关重要的作用，而生物基础实验教学中心作为本科生进行技能培训的第一阵地，在创新教育中发挥着非常重要的作用。

四川大学生物基础实验教学中心承担着生命学院一、二年级本科生和华西医学院本科生的实验教学任务，是对本科低年级学生进行生物学基础知识和技能培训的重要场所。通过在生物基础实验教学中心的培训，本科低年级学生不仅需要掌握本专业基础实验方法和操作技能，同时也应该具备一定的自主学习能力、创新能力。也就是说，生物基础实验教学中心兼具对学生进行“基础”和“创新”双重能力培养的功能[10-11]。

2　加强生物基础实验教学中心的创新教育

要更好地发挥生物基础实验教学中心在人才培养过程中的重要作用，首先，应该加强内涵建设，改革实验教学内容和教学方法；其次，良好的实验教学平台、优秀的实验教学队伍也发挥着至关重要的作用。此外，四川大学生物基础实验教学中心还在信息化建设和虚拟仿真实验技术方面做出了努力。

2.1坚实的内涵建设是创新教育的基础

我校生物基础实验教学中心在实验教学中将培养低年级学生的基本实验技能作为首要任务，同时注重培养学生的学科热情、引导学生的创新思维、激发学生的科研激情。

要激发学生学习热情，培养学生创新思维、创新精神、创新能力，好的实验教学内容不可或缺。生物基础实验教学中心在教学过程中注重内涵建设，注重实验教学内容改革。首先，对经典实验内容进行改革，将枯燥的方法和技能培训转变为自主的、综合的实验设计和探索，让学生在自主探索中愉快的掌握基本的实验技能；其次，发挥学生的主观能动性，鼓励学生将自己的想法和兴趣提出来，转变为实际的实验操作过程；第三，开设内容丰富的综合性、设计性、探索性、趣味性实验，供学生自主选择；第四，开设操作简单、趣味性强的实验项目，供全校非生物专业的学生选择；最后，积累实验教学过程中的素材，将实验教学内容整理为实验教学课件、实验教学视频和实验教材。

2.2良好的实验教学平台是创新教育的后盾

良好的硬件条件是实验教学改革和培养创新型人才的坚实后盾。中心在建设过程中，以实验教学内容改革和创新实验项目开设作为建设规划的基础，注重增加常规设备台套数、增加高端设备的数量、更新老旧设备，建设专业规范的实验教学培训平台。通过加强实验教学平台建设，营造优良的硬件环境，满足学生基本技能培训和自主创新实验的需要。

实验中心实行实验室专人负责、仪器设备专人负责，建立完善的设备使用、维护、进出登记，定期对学生进行仪器设备操作培训和实验室安全培训，加强仪器设备维护管理。

2.3优秀的实验技术人员队伍是创新教育的支撑

高校的实验教学一般是由实验教师和实验技术人员共同承担，其中实验教师发挥主导作用，实验技术人员发挥辅助作用。随着高校对实验教学要求的提高，新一批实验技术人员已具有较高学历和较强的专业水平。因此，必须改变以往实验技术人员在实验教学过程中的单纯辅助功能，强化其在实验教学中的主导作用。四川大学生物基础实验教学中心采取激励、奖励的办法，加强实验技术人员在创新型实验开发、实验室开放、实验室管理等方面的作用，鼓励实验技术人员走上讲台，承担更多的实验教学任务，加强实验教学中心的集中化管理；增加实验技术人员的培训和交流机会，鼓励更多的实验技术人员走出去，将先进的教学理念，管理方法引入基础实验教学中心。

2.4先进的信息化技术是创新教育的保障

中心利用网站平台对创新性实验、开放性实验、趣味性实验进行选单式管理，学生根据自己的需要自由选择；实验中心还鼓励学生将自己的创新设想付诸实践，学生可将自己的实验设计方案上交实验中心，经中心评估合理后，可为学生提供设备、试剂、实验室等条件支持。中心还拟提供具有生物科学色彩的各种小实验供学校非生物科学专业的学生选做，发挥国家级实验教学示范中心的辐射作用。

2.5虚拟仿真实验教学平台是创新教育的新渠道

虚实仿真实验作为一种新型的实验教学方法，受到了越来越多的关注和重视。生物基础实验教学中心在未来5年将虚拟实验教学平台建设作为中心工作的一个重要方面，建立先进、合理、完善的虚拟仿真实验教学平台，辅助中心的实验教学工作，为中心的创新实验教学提供新的方法和渠道。

3　结语

面对未知的科学世界和崭新的学习环境，大学本科低年级学生往往都怀着强烈的科学热情和好奇。作为学生进入神奇科学世界的第一站，四川大学生物基础实验教学中心一方面将培养学生掌握基本的生物科学实验方法和实验技能作为中心第一任务；另一方面注重培养学生的学科兴趣和学习欲望、引导学生的科研精神、激发学生的创新思维，在实验教学中踏实有效地为低年级学生提供学习基本实验方法和实验技能的场所，尽力为每一个进入基础实验教学中心的学生提供最大化的实验指导和学习帮助，让每一个走出生物基础实验教学中心的学生都拥有美好的学习愿望、饱满的学习热情和积极的科研态度、活跃的创新思维。

References)

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[4] 段德君，梁运祥，陈守文，等.生物工程实验教学体系改革与实践[J].实验室研究与探索，2011，30(7)：111-114.

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[9] 田亚平.机械基础实验教学的改革与实践[J].中国现代教育装备,2011(17):100-101.

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[11] 丛蕾，蒋家慧，刘智军．高等学校骨干学科教学实验中心建设的探索与思考[J]．实验技术与管理，2012,29(11):119-122.

Innovativeeducationofbasicbiologicalexperimentalteachingcenter

XieLifang,LinHonghui

(BioscienceExperimentTeachingCenter,SchoolofLifeScience,SichuanUniversity,Chengdu610065,China)

Theexperimentteachingplaysimportantroleastheoreticalteachingintheprocessofpersonneltraininginuniversities.TakingtheBasicBiologicalExperimentalTeachingCenterofSichuanUniversityasanexample,theroleofbasicbiologyexperimentalteachingcenterintheinnovativeeducationofbiologyisexpoundedon,thenitispointedoutthatthesolidconnotationconstructionisthefoundationofinnovativeeducation,thegoodexperimentalteachingplatformisthebackingofinnovativeeducation,theexcellentexperimentaltechnicalpersonnelisthesupportofinnovationeducation,theadvancedinformationtechnologyistheguaranteeofeducationinnovation,andthevirtualexperimentteachingplatformisanewwayfortheinnovativeeducation.

bioscienceexperimentteachingcenter;innovativeeducation;cultivationoftalents

DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2016.05.043

2015- 10- 20

国家自然基金委条件建设项目(J1210013)；国家自然基金委能力提高项目(J1103518)；高等学校本科教学质量与教学改革工程“专业综合改革”项目；四川大学2015年实验技术立项(2015-50)

解丽芳(1982—)，女，山西吕梁，硕士，实验师，主要从事细胞及遗传和生物化学实验的教学工作.

E-mail：xlfdzg@163.com

林宏辉(1968—)，男，博士，教授，博士生导师，生物科学国家级实验教学中心主任，主要从事植物逆境分子生物学及植物代谢工程方面研究.

E-mail：hhlin@scu.edu.cn

G642；G482

B

1002-4956(2016)5- 0168- 02