探究式教学在高中数学教学中的应用

山东省单县第二中学 (274300)

杨秀梅●



探究式教学在高中数学教学中的应用

山东省单县第二中学 (274300)

杨秀梅●

高中的数学教学是学生学习的重点课程，通过加强这一课程的教学，对学生的综合知识的学习效率提升就比较有利.传统教学模式对实际教学质量水平的提升已经不能起到积极作用，通过在教学模式上进行优化就比较重要.本文主要就高中数学教学中探究式方法应用作用，以及应用的问题加以分析，然后结合实际对探究式教学模式在高中数学教学中应用的原则和策略进行详细探究，希望此次理论研究对实际教学发展有所裨益.

高中数学；探究式；应用

新的教学环境下，加强对高中数学教学的效率提升就比较重要.通过将探究式教学模式在实际教学中加以应用，就能起到积极促进作用，对学生的学习效率水平的提升也比较有利.通过从理论层面加强高中数学教学的研究，就能对高中数学教学的良好发展有所裨益.

一、高中数学教学中探究式方法应用作用及问题分析

1.高中数学教学中探究式方法应用作用分析

高中数学教学课堂中对探究式方法的应用，有着诸多积极作用发挥.通过探究性教学模式的应用，就能对学生的自主探究能力的提升起到积极促进作用，让学生的数学学习能力得以有效提升.在实际的教学中对探究式教学方法的应用，能对学生的数学理解能力以及记忆力的培养有着积极作用.在探究式教学方式的应用下，对整体的教学水平的提升就比较有利，能有效地提高数学教学的质量.

2.高中数学教学中探究式方法应用问题分析

探究式教学模式应用在高中数学教学中，还存在着相应的问题.由于对探究式教学模式的应用缺乏认识，所以应用的效果就很难得以良好呈现，不能将探究式教学模式的作用得以充分发挥.学生在探究式教学模式的应用下，由于缺少理解，所以在具体的应用过程中，就会存在着云里雾里的现象，不知该如何去学习.

对探究式教学方法的应用过程中，由于没有注重对这一教学方法的科学应用方法，所以在实际的教学水平提升方面也存在着很大阻碍.只有在这些方面的问题上得以明确化，才能为提高教学质量水平起到积极促进作用.

二、探究式教学模式在高中数学教学中应用的原则和策略

1.探究式教学模式在高中数学教学中应用的原则

将探究式教学模式在高中数学教学中加以应用，要能遵循相应的原则.在实际应用中要注重开放性原则的遵循，在数学教学中，对学生的主体性要能充分注重，将学生的个性发展在课堂教学中加以呈现.将学生的个性充分发展，对学生的发散思维进行充分遵循，就比较有利于探究性教学的价值充分体现.

在实际教学过程中，探究式教学模式的应用要能将合作原则充分遵循.只有将学生之间的合作，以及师生之间的合作得以充分重视，才比较有利于探究式模式应用价值的良好呈现.不仅如此，也要能在激发性的原则层面得以充分重视，在探究的问题上能激发学生的学习主动积极性，这样才能起到良好的应用效果.

2.探究式教学模式在高中数学教学中应用策略

高中数学教学中对探究式模式的应用，就要注重策略的科学实施.笔者结合实际探究了几点措施，通过这些应用措施的实施，对实际教学发展就有着积极促进作用.

第一，在高中数学教学中对探究式教学模式的应用，可在数学例题以及习题当中加以应用.在实际教学中老师对数学例题的选择要能得以充分重视，要结合教学的要求以及学生的学习情况，选取有典型性的习题进行探究，这样才能起到积极促进作用，才能将探究式教学模式的作用得以充分发挥.

例如：在高中数学教学过程中对习题中应用探究式教学模式，就能起到良好的教学效果.对于习题sin210°+cos240°+sin10°cos40°的值.在对这一习题的探究中，老师就要能够对其中的潜在因素进行挖掘，要能在习题的设计上进行优化，从而找到适合探究教学法应用的习题类型加以应用.在遇到平方的问题时该怎样去解决呢，学生会回答将平方进行降幂处理，然后和差化积.这样就能将问题的答案得出.sin273°+cos247°+sin73°cos47°的值进行求取，老师在这一过程中，就要能注重对学生的引导，通过同样的方法来获得结果.

第二，将探究式教学模式在高中数学课教学中加以应用，老师要注重教学思想观念的及时转变.在新的教学环境下，老师必须要能够在教学的思想观念上进行转变，只有如此才能将学生的学习效率得以有效提升.在实际的教学中要注重将学生的主体性得以充分体现，让学生的积极主动性得以有效发挥，这对数学教学的整体效果良好呈现就比较有利.

第三，在对探究式教学模式的应用中，要能注重对问题的设置的科学合理性.在问题的设置中老师要充分注重对学生的个性差异的考虑，这样才能将学生的基准点得以找到，从而针对性地来对实际问题得以解决.在探究式教学模式的应用过程中，老师要能充分注重对问题延伸过程中学生承受能力的考虑.只有在这些方面得到了加强和重视，才比较有利于将探究式教学模式的作用得以充分的发挥.

总而言之，对高中数学教学的探究式教学模式的优化，就要能从多方面得以充分重视，注重对教学策略的科学实施，将探究式教学模式的作用得以充分发挥.只有在这些基础层面得到了加强，才能有助于学生的学习效率水平的提升.此次主要从理论层面对高中数学教学的措施进行了研究，这就能有助于实际的数学教学的良好发展.

[1]杨安明.“学案探究”模式在高中数学教学中的应用[J]. 教育实践与研究(B)， 2014(10)

[2]史玉京,李鸿鹄.班班通条件下多媒体技术在探究式教学中的应用[J]. 中国教育技术装备， 2014(13)

[3]靳峰娜.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J]. 才智， 2014(08)

[4]闫怀峰.探究合作教学在高中数学教学中的有效性[J]. 高考(综合版)， 2014(02)

G632

B

1008-0333(2016)30-0003-01