浅谈我国农村学前教育的发展路径

任锐

(枣庄学院心理与教育科学学院山东枣庄277101)

浅谈我国农村学前教育的发展路径

任锐

(枣庄学院心理与教育科学学院山东枣庄277101)

时代的进步和科技飞速不断的发展使得各个国家之间联系越来越紧密，各种文化相互接触碰撞迸发出智慧的火花，在一定程度上具有有效的融合。不论是迎接其它文化的到来还是将我们中华民族的伟大文化宣扬出去都需要进一步发展和改善我国的教育水平和现状。我国政府和各大高校以及教育工作者们逐渐意识到了教育的重要性。不断的探索解决当前教育问题的方法提升我国整体的教育水平。在我国当前的教育整体情况上看来，农村的教育是比较弱的一个环节，要发展农村教育首先就要从提高学前教育上着手。

农村教育；学前教育；教育路径

众所周知，和城市里的学生们比起来，农村的学生受教育程度相比较来说较差。很多人都认为，由于农村的教学设施过于陈旧，老师们的专业水平能力有所欠缺才造成了现在的教育现状。但是这都是表面的原因，深层次的原因是由于农村教育在学前教育这一块缺乏足够的重视，教育上发上存在着一些错误，教育方向上存在着一些偏差造成的。随着我国政府对于教育制度的不断完善和相关政策的出台，我国对于农村的学前教育越来越重视。但是因为地区经济上的发展差异，人文文化的差异，对于学前教育的进展存在着一些困难。对于农村学前教育路径的选择和制动一定要结合区域的特点，经济的发展状况，以及政府的相关法律法规。选择正确合理的教育发展的方法路径。

1.当前我国农村学前教育存在的主要问题

1.1 主观方面

（1）教育设施缺乏。绝大多数村子里几乎就没有幼儿园。就算有也只是零零星星的几个。很多农村的孩子即使想上幼儿园，但是由于自己的村子里没有幼儿园，想上的只能去县城或者其他村子里，这就无形中增加了孩子们上学的成本，为农村孩子们接受学前教育增加了很大的困难。再看看农村的那些幼儿园，很多连基本的设施都没有，桌子板凳都不够，更不要说其他的东西。这种现状严重的降低了学生和家长进行学前教育的兴趣。这些基本教学设施的缺失让学生们很难得到与城里孩子同等方面的学前教育，在起跑线上就落后于其他城镇的学生。

（2）师资力量缺乏。一方面来说老师的数量严重不够。许多幼儿园只有两三个教师。每个老师负责50多个学生的教学工作。老师不但教语文英语还要管后勤工作，这样的想象不但增加了老师工作的难度，还大大降低了教育的有效性。从另一方面来说，老师的职业素质也是个问题。很多老师没有合格的执教证明，甚至多没有中专毕业。让这样水平的教师去教学生，还妄想提高学生们的教育水平简直是天方夜谭。师资力量解决不了，很难从根本上来解决学前教育的根本问题，这时候的老师他们真正的第一任老师，如果教师的素质达不到应有的标准，带给学前儿童的只能是无尽的心里阴影。

（3）教学方式。我国大部分农村教育方向走向了两个方向的极端。一个是不教育，幼儿园只是起到了一个看管孩子们的场所的作用，只要孩子们的安全有保障，其他一概不管。另一个是严肃呆板的教学方式，每天让孩子们背来背去，要不就是抄写一些东西。这样的教学方式非但不能带动起孩子们的学习兴趣，更加促使孩子们厌倦了学习不利于位置后的教育发展奠定基础。要知道学习的爱好才是一个人学习最有力的源泉。一个人如果没有学习乐趣，则他去学习的积极性就不能有一定的保证。缺少兴趣的学习是很低效率的，缺少了最原始的学习动力，学习上的成绩也不好。

1.2 客观因素

（1）没有相应的规章制度。我国的教育规范在农村学前教育这一块儿存在着一定程度上的疏忽。或者即使在明文上对农村教育管理有一些规定，但是在实际上却没有什么实际的动作，也缺乏一些应有的监管。制度上的松懈间接地造成了了农村教育的教育上的松懈。这严重影响了我国教育水平的提高和教学计划的落实。

（2）资金不足。农村相对于城市在经济上处于十分落后的地位，这是不争的事实，但是教育是祖国的希望，少年们是祖国的未来，再穷也不能穷教育。经济上的不足导致农村的教育开展走到了一个进退两难的境地。一方面是从学生方面来说，很多家庭维持生计已经很困难了，很难再拿出一笔前来投入到教育之中。从政府学校方面来说，想要提高学校的硬件设施，提高教师的展业水平，聘请优秀的师资力量的需要足够的经济支撑。

（3）农村教育缺乏重视。农村的犯罪率一直比较高，很多媒体报道都说是农村人没文化造成的。但是媒体社会，只看到了新闻的热点却没有将视线放在了农村的教育上。农村的教育发展之所以一直踌躇不前，很大一定的程度上就是因为缺乏社会各界应有的关注。不但是社会的关注力度不够，许多农村的家长也是没有得到足够的重视，过多的溺爱孩子，不让孩子接受一定的学前教育，也是一方面的因素所在。

（4）人们价值取向的变化。随着时代的进步，我国的经济得到获得了飞速的进步，科技水平也在不断的进步。这样的社会条件给教师们提供了足够的个性成长空间。传统的社会本位价值取向，是以集体利益为主旨的，已经远远不适应时代的需求了。每个人都是社会的主体，社会的进步，运作都是人们去实现的同时也是为人们服务的。再以物

质衡量一个人社会价值的今天，个人本位的价值取向更符合人们的个性需求。人们往往将注意力放在了如何实现个人价值，如何提高自身的社会地位，而将为我国教育事业做出贡献的重任抛之脑后。

2.农村学前教育处于弱势的重要原因

（1）我国的经济发展和工业发展主要把重心放在了城市而没有关注农村。这就导致了农村的经济水平远远的落后于城市，各方面的建设程度也收到了很大不利的影响，这是我国制定的发展策略所导致的必然结果。但是农村落后的条件非但不能吸引到优秀的教学资源，反而导致了大量的人才的外流。这样就形成了恶性循环，人们都向往优越的生活环境，都向往城市的生活，自然会对农村的发展产生忽略，这是导致农村教育落后的主要原因。

（2）教育经费的问题。很多情况下是教育建设的经济严重缺乏的问题。农村相对于城市在经济上处于十分落后的地位，这是不争的事实。想要提高学校的硬件设施，提高教师的展业水平，聘请优秀的师资力量的需要足够的经济支撑。

（3）还有一种情况。一方面是教育经费的拨款不合理，不够均衡，很多学校都没有得到应有的经费支持。很多学校却在经费已经很富裕的情况下任然能得到教育经费的款项。另一方面是教育经费的使用不合理，很多学校往往盲目地政府批下的经费都用在了提高硬件设施上，教学楼越来越高，学校越来越大，但是教学质量却没有显著的提升。教师的工资水平也没有得到提升，经济困难的学生也没有得到相应的资助。可以说是好钢没有用在刀刃上。

3.农村学前教育的发展建设方法路径

（1）政府和社会各界面要加大对农村教育建设的重视程度，加大资金和法规上的支持。制定相关的法规，让学生们能上的起学，有学可上。政府和学校要给予大力支持，在教育资源方面要加大支持力度。为教师创设良好的工作条件，为教师提供定期培训的机会。提高教师教学的主动性，和专业素质。提高学校的教学条件，便于教师进行高科技的教学使用。在科技越来越达的今天，一些先进的科学技术使用起来越来越方便。在课堂教学的过程中，将声音，图像，文字结合起来，更加能够刺激同学们的感官细胞，加入同学们的理解和建议。农村教育建设可以得到更好更快的发展起来。

（2）提高教师的工资水平，为教师提供良好地工作待遇。当代教师，情愿为社会，为国家作出力量。但是，同时也希望自己能够得到相应的回报。但是过度的功利化思维却是不利的。过于注重个人利益会养成目光短浅，唯利是图，锱铢必较等等畸形的人格，这会严重的影响一个人的正常发展。教师方面也不能过于注重个人的得失，应该以加快建设我国的教育为工作的重心。通过各种方面的激励政策，让更多的教师愿意投身到农村学前教育的事业中去。

（3）提高学生们学习的兴趣。农村教育教学既要满足实际使用的需求，更要增加一些趣味性。学前教育的教学不能只是单纯知识的传播，对于书本知识的誊写，技能单一的传授。农村教育的教学过程中，既要提高学生学习的主动性，也要提升教师的动力。学生是教育的主体，只有带动学生学习的动力，才能从根本上拥有教学的高效性。教学的内容应该更加的鲜活，能够吸引到学生。教师们应该对学前教育的教学方式方法进行不断的改进和创新，以增加课堂的趣味性为主。之前的课堂教学方式，简单的来说就是一对多，老师单一的起到知识的输出者，学生们只是机械性的去接受老师讲的知识，这样的教学方式是十分低效的，他让学生们逐渐厌倦学习，讨厌学习。正确的教学方式是应该是互动的，老师与学生共同交流共同探讨问题。老师可以设立几个课题让学生们去分组进行研究，让他们讲解给其他的学生。带动学生们对于课本内容学习的兴趣，让他们积极的参与到课题的讨论中来，畅所欲言地发表自己观点。单纯的文化传承教学既增加了学生们背诵的难度，也导致了学生们对所学的知识失去了兴趣。

（4）要照顾到学生的心理变化。农村的学生有很大一部分是留守儿童和家境不好的学生。老师在教学的生活中要多给这些农村学生们一些关爱，让他们感受到温暖。在课堂上，多对这些同学们提问，及时了解他们的学习状况。如果他们在学习上取得了进步，一定要及时鼓励和赞扬，增强学生们学习的信心。老师与学生之间要相互尊重，相互信任，老师在和学生说话的时候要谨慎用词，不要挫伤了学生们的自尊心。最好的方法就是教师与学生变成朋友一般的关系，让孩子们不再抵触上学这样的事情，对学校、对学习产生浓厚的学习兴趣，给他们的未来打下良好的学习基础。

（5）要培养学生树立正确的价值观，明白学习文化知识的重要性，让他们热爱学习，热爱知识。要进行农村学前的教育，就要结合同学们学习的实际情况。要将教学模式改良的更加生动，更加易于同学们的接受。这样的文学习过程不至于枯燥无聊，让学生们更加有学习的动力与热情。教学过程中，采用正确高效的教学方法，让学生树立正确的价值观，引导学生在今后走向社会后有正确的价值导向，明确自己的目标，不能只看到眼前的利益，也不可以以利益的驱使来选择发展方向。一定要对自己的能力有所认识，对自己兴趣有所了解。只有这样，才可以选择正确的自我价值实现方向，培养良好的个人素质素质。今后为我国农村教育事业的发展提供自己的一份帮助，实现自己的价值。

（6）社会应该加强对农村教育的关注，不要只是一味的想着经济怎样才能发展的更快，不但要关注教育还要关注农村教育。积极地为我国农村教育的建设提供帮助。

4.结语

当今的时代，是一个多元化的时代，科技经济趋向于多元化发展，文学艺术也趋向于多元化的发展，各种思潮，价值观同样的也在趋向于多元化的方向发展。但是，在这种多元文化的对撞之中，我们要有一颗清醒的头脑。但是在多元文化的背景之下，我国的社会主义精神文明与文化的教育工作却存在着种种的问题。当前很多社会对于我国的教育建设工作的不够重视，甚至有些轻视。他们对于我国的农村教育的重要性不能够有切深的体会。教育工作者应该努力提高农村教育建设的进程，向我国教育的进步做出贡献。

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2095-7327（2016）-10-0069-02

任锐（1982.6—），女，汉族，山东枣庄人，就职于枣庄学院心理与教育科学学院，研究生，助教，研究方向为学前教育。