高中英语教学自主学习能力的培养探究

魏娜

【摘要】 高中英语教学中强调自主学习，能够激发学生对英语的兴趣点，培养良好的自主学习习惯和能力，实现教学质量的提升。在提高自主学习的实践效率中，教师应对学生进行分层引导，因材施教，开展小组合作学习，让其进行相互的监督、写作完成学习任务，鼓励学生多渠道获取英语信息，有效提高自主学习的教学效率。

【关键词】 高中英语 自主学习 教学效率

自新课程实施以来，教师逐渐摆脱了教学主体的位置，而让学生自主学习逐渐成为当下教学的主流趋势。在高中英语教学中，引导学生积极自学的教学效率远大于被动灌输的教学效率。只有让学生掌握 了自主学习的方式方法，在教学实践中才能够有效的实现教学质量的提升。在高中英语教学中，如何教会学生、引导学生进行科学高效的自主学习是目前教师们的研究热点，

一、自主学习能力在高中英语教学中的重要性

进入高中阶段的学生，普遍具有了独立思考和看待问题的意识，对学校以及社会有了一定的认知，正开始步入人生的成熟阶段。而独立自主的学习、做事是一个成熟的基本标志，在新课程中重点突出了学生的主体地位，目的就是让学生能够有充分的时间和空间进行自主学习。高中英语是一门语言性的学科，其教学难度不算太大，对开展学生自主学习有着良好的教学基础。现实中，部分高中学生的英语成绩不理想，其大部分的原因在于学生对此缺乏兴趣，对英语学科存在厌倦的现象，投入到英语的学习精力较少，英语课堂上睡觉的大有人在。因此，只有激发学生对英语的兴趣点，引导学生积极的进行自主学习，才能有效的改变现状，提高英语的教学质量。而作为高中阶段结束之后即将步入大学的学生们，培养良好的自主学习习惯和能力对其将来的学习、工作和生活有着非常重要的帮助，是个人能力增强的有力表现。

二、自主学习在高中英语教学中的实践

自主学习对高中英语教学有着重要的作用，如何提高实践效率是研究的重点。只有通过实践，才能确保自主学习在高中英语教学中能够发挥作用，以下就对自主学习方法的实践进行初入的探究。

2.1分层引导，因材施教

高中班级的学生们，由于其英语基础掌握程度不一，学习环境不一，使得教师在开展自主教学时应对学生进行分层引导，因材施教。为此，在开始自主教学之前，教师应通过测试，日常的交谈以及询问调查等方式来获取学生的基本信息，包括学生的对英语的掌握情况、家庭基本情况以及其个人兴趣爱好等。对于基础较差的学生，教师应引导其对英语单词和短语进行记忆和使用，传授学生一些有效而多样的单词记忆方法，让学生从简单的开始，从少量的开始，然后鼓励学生，让学生逐渐恢复自信，逐渐对英语感兴趣，最后提高学生的英语基础知识。而对于一些英语基础较好的学生，教师则可以引导学生多读一些感兴趣的英文课外读物，例如一些短片小说等。与此同时，教师还可以鼓励基础好的学生总结英语学习方法以及做题考试方法，让这部分学生对基础较差的学生进行经验的分享。

2.2开展小组合作学习

在高中英语的自主学习教学中通过开展小组合作的教学方式能够最大限度的提高自主学习的教学效率。在自主学习的英语教学实践中，影响其高效与否的关键就是学生的自控能力。高中的大部分学生都具有一定的自控力，而在一些相对枯燥的英语学习，例如单词记忆的过程中，学生难免会出现一些厌倦、放弃的想法。通过小组合作的方式则可以让其进行相互的监督，而教师运用有效的激励机制，让学生之间形成一定的竞争，以增强自主学习的动力。在小组合作学习中，应保证每个小组的英语水平相当，让基础不好的学生能够在第一时间获得同学的帮助而解决问题。同时也便于教师开展小组之间的竞赛活动，例如团体单词记忆大赛等。

2.3鼓励学生多渠道获取英语信息

互联网信息的日益发达，使得信息的获取更加的容易和便捷。英语作为一门语言学科，对学生的听说读写能力都有要求。为此，在自主学习的模式教学中，教师可以选取一些简单而优美的歌曲推荐给大家听，让学生对歌词进行翻译，或是在学习节奏较为轻松的阶段给学生放一部经典的英语电影，引导学生在观看的过程中感受英语，增强学生的英语语感。除此之外，在课后，教师应鼓励学生通过手机、电脑等多种方式去阅读、观看带英语的感兴趣的东西，并规定学生一周或是一个月上交一次课外阅读收获，可以几个短语或句子，也可以是自己写的观后感。

三、总结

利用多种方式激发学生兴趣，有效增强学生的自制能力是自主学习的成功的核心所在。而合理的安排和调节学生与教师之间的关系也同样是关键，既不能放任学生自学不管，又不能插入太多而让学生生厌。自主学习模式在高中英语教学中的运用还缺乏完善的教学方法和机制，在以后的教学实践中应不断总结和完善。

参 考 文 献

[1]郭云振.微课环境下学生自主学习能力的培养——高中英语微课教学的实践与探索[J].教育教学论坛.2015（32）

[2]王玉.高中英语中情景教学实践探讨[J].语数外学习（高中英语教学）.2014（10）

[3]朱红波.高中英语教学应加强学生自主学习能力的培养[J].中学生英语.2015（44）