个性定制你的教育

特约记者_王梦倩

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当然，在这样的课堂上，老师、家长、学生三方的角色都被打破，每一个人都可以成为老师，每一个人都能获得成长。

一个爱鸟的自闭孩子

先锋学校的学生小宇（化名），在别人看来，他是一个自闭的孩子，沉默不语，不善交际，总把自己封闭在一个狭小的世界里，有时候甚至不愿多看别人一眼。

老师们发现他特别喜欢观察鸟，于是合伙为他寻得了一处可以看鸟的地方。包括刘校长在内，大家也会陪同他一起去看各种鸟。有一次，学校举行农场活动，老师们无意间发现小宇在拍摄。打开相机，大家都震惊了，他在短短的时间里居然抓拍了不同的鸟类，数量多得惊人。

更让老师们吃惊的是，平日里少言寡语的小宇，通过查阅大量的资料和实地考察，竟然在百度科目中，撰写了上千条鸟类词条。

师生共同成长

这个农场，是先锋学校在离校大概3公里的地方打造的自然生活社区的一部分。校长刘晓伟正在致力于建设一所师生共同成长的学习型社区学校。

从上学期开始，先锋学校做的一项全新的大胆尝试——“完全取消必修课！”所有课程都是选修，所有课程都由学生自主决定如何进行，游学地点、学校建设、老师授课等等，一切都为学生“个性定制”。

在这里，老师和学生像一个大家庭一样生活在一起，同吃同住同学习，把学习融入到生活中，在生活中抓住学习的契机。刘校长指出，“把生活当中出现的任何真实问题都看作是我们学习的契机，都是我们老师施教的机会，都是老师和学生共同成长的契机。”

插画或者茶艺课，学校会邀请家长共同来参与，老师不会教孩子如何去插出漂亮的花或者如何欣赏茶味的美，而是让大家聚在一起共同探索。打破师生的界限，老师可以从孩子身上学习童真和单纯，孩子可以从老师身上学会技能和方法。当然，在这样的课堂上，老师、家长、学生三方的角色都被打破，每一个人都可以成为老师，每一个人都能获得成长。

探讨学习的各种可能性

先锋学校还尝试打破教室的局限，将教育的场所扩展至社区。

利用社区的一块空地，学校把足球课搬到了学校外。原先的售楼部被打造成一个图书教室，同学们自己规划，将沙盘撤掉，改成座椅，继而又开设了咖啡教室。后来，咖啡教室更发展为学生、家长、老师学习、交流的场地。

扩展学习空间的同时，刘校长更大胆地提出践行“实现个性化的学习”。除了完全取消“必修课”，学校还组织游学活动，游学地点选择、活动组织和策划、安全防护等等都由学生自己负责。一些学生喜欢电子游戏，这让很多家长非常头疼，学校则灵活运用了孩子这个特点，他们将游戏也变成一种学习工具，探讨学习的各种可能性。