精巧的构思，细腻的描写

□周远喜



精巧的构思，细腻的描写

□周远喜

鲁迅的《从百草园到三味书屋》犹如众星中一轮皎洁的明月，分外灿烂夺目。其精巧的构思、细腻的描写，到今天依然值得我们学习与借鉴。

构思精巧，融情于景（事）

《从百草园到三味书屋》标题明晰，一目了然。课文先用“但那时却是我的乐园”引出对百草园生活的回忆，叙述的内容有自然的景象、有神秘的传说、有捕鸟的乐趣。叙述井然有序，随季节的变化重点突出了春冬的特色。

读《从百草园到三味书屋》，仿佛是在听一个天真烂漫的孩童向伙伴们讲述自己的故事。听到那一声声的夸赞炫耀，看见那眉飞色舞的神态，感受时而兴奋时而低落的情绪，时而由好奇到失望转而高兴起来又陷入深沉回忆的心理变化，自己也会随之喜怒哀乐，似乎徜徉在季节变换、色彩艳丽的百草园，流连于书声琅琅的三味书屋。

开篇由“我家的后面有一个很大的园”，缓缓开始了深沉的回忆。接着用新鲜好奇的语气描述百草园的美丽景致，以神秘的口吻叙述百草园的神奇传说，之后语气突然变得沉重了，似乎神态黯淡下来，总结了美女蛇的传说给自己的经验教训。叙述者似乎不愿沉浸在对世事艰辛的回忆中，短暂的沉默之后，像小孩子忽然忘掉了不愉快——“雪一下，可就两样了”，又开始眉飞色舞地讲述捕鸟的经历体验。

讲完百草园的乐，叙述人语气一转，变得沮丧起来，“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”。埋怨、疑惑、自责、懊悔都没有用，只好满腔遗憾地告别百草园到三味书屋读书。

至此，叙述的语气趋于平淡，但平淡叙述中也有一些小波澜，一是兴奋地请教“怪哉”是怎么一回事，遭到拒绝后，默默地但不服气地读书习字对课，小小的挫折之后言语又活泼起来，描述三味书屋的后园之乐。叙述人声鼎沸的读书之趣。一句“这东西早已没有了吧”幽幽地吐出，仿佛有无限的怅惘，曲终幕落，还令人回味无穷。

清晰的线索，完整的结构，表现了大师叙事的功力，放得开又收得住，内容繁多而不芜杂，叙事清晰而有条理。

可以说，《从百草园到三味书屋》对“百草园”和“三味书屋”的描写前后浑然一体。百草园生活是何等欢乐，何等自由，这点勿庸置疑。其实，三味书屋的生活何尝不是这般快乐！作者刚到书屋时，对三味书屋的陈设充满着新鲜与好奇，那“黑油的竹门”“三味书屋”大匾，“画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”的画幅，那没有孔子牌位的拜孔子和拜先生的仪式，对孩提时稚气未脱的鲁迅，有着不同于百草园戏耍的新鲜感。读书生活中同样充满乐趣。“正午习字，晚上对课”“大家放开喉咙读一阵书”“人声鼎沸”，“先生自己也念”，而他在念书时，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。这些描写，同样充满着欢乐、天真的笔调，一种成年人怀念并回忆儿童放声唱读的乐趣，一种从老先生略带迂腐的神态中品出的幽默，交织在文章中。

观察描写，精巧细致

在对春天的百草园的描写中，作者不露痕迹地使用了许多技巧，显得浑然天成。

罗列了许多事物，但有主有次，有详有略。两个“不必”是简略列举，表现百草园的景象繁复多变，美不胜收。“单是”之后，重点表现儿童的探奇欲望，与下文的美女蛇传说一脉相承，写出了百草园的神秘。

观察角度不断变化，动物静物描写得错落有致。作者手中的笔引导我们的目光从地面的菜畦向上望到空中的桑葚，描写了静物；由树上的鸣蝉落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射向云霄，着重表现了动物。而泥墙根一带则先介绍动物再说明植物。

描写层面各异，用词简洁形象。文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等不同方面描写事物。用“碧绿、紫红、黄”修饰菜畦、桑葚、黄蜂；用“鸣、长吟、轻捷、伏”描写动物的声响和动作；用“光滑、高大、缠络”形容静物的外表形状；用“肥胖、臃肿”表现体态；以“低唱、长吟、弹琴”再现百草园的静谧和动物们的安详自由；“又酸又甜”的滋味让人仿佛正含着桑葚或覆盆子，满口生津。