学生素质综合测评管理信息系统开发与运用

沈娴+雷昊发

摘要：在社会竞争日益激烈，就业形势愈发严峻的前提下，该项目从大学生实际角度出发，探究各院校在学生素质综合测评中的常规流程与方法。该文以上海对外经贸大学为例，走访调查寻找其当前存在的不足，并创建基于网络数据库技术的学生素质综合测评管理信息系统以优化流程，以求利用网络数据库技术实现数据自由存取的，可以广泛应用于各校的管理信息系统。

关键词：学生素质；综合测评；管理信息系统；PowerBuilder；网络数据库； 上海对外经贸大学

中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）04-0008-03

The Development and Application of Management Information System of Student Synthetic Quality Evaluation

SHEN Xian， LEI Hao-fa

（Shanghai University of International Business and Economics， Shanghai 201620， China）

Abstract： With social competition becoming increasingly intense and employment situation becoming severe， this program begins from the actual performance， and explores the process and method of the comprehensive quality evaluation of students. Taking Shanghai University of International Business and Economics for example， on the basis of investigation， this article seeks the deficiencies existing now and finally reaches the widely used optimization program based on SQL Server network database technology.

Key words： student quality； comprehensive evaluation； management information system； PowerBuilder； network database； SUIBE

进入21世纪以来，随着我国市场经济逐渐成熟，社会竞争日益激烈和就业形式的愈发严峻，社会和用人单位对人才重新高标准定位，也对大学生综合素质提出了更高的要求。如今，就业市场上复合型、经验丰富型、创新型、技能型和学习型人才更受欢迎，而用人单位在选拔大学毕业生时，除看学习成绩外，更是有选择地对政治素质、进取心、团队协作精神和集体荣誉感、外语及计算机水平，逻辑思维能力、创新能力、执行能力、交际能力等多方面的素质提出了更高要求。目前，已有一部分研究探究大学生就业情况与在校期间综合素质之间的关系，然而鲜有人从根源着手，调查学校如何准确合理量化指标，适时及时利用软件辅助，迅速准时给予反馈，因而有必要对各高校学生素质综合测评管理信息系统展开相关研究。

1 背景介绍和问题分析

大学生综合素质测评是高校根据党的教育方针、政策，采用科学、合理的方法对大学生的德、智、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则，并依据此收集、整理、处理和分析大学生在校学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息，对学生作出价值或量值的综合评定及判断过程。为了促进大学生全面发展，培养知识、能力、素质三位一体的综合性研究或专业型人才，各地区各高校每年都会对在校大学生进行全方面综合素质测评，就德育素质、智育素质、体育素质和实践能力四个方面，根据情况给予一定的比例，将学生在校期间的学习表现、学科竞赛或者社会实践、志愿者活动情况给出一定的分数，按所占的比例算出总分，最后根据总分决定学生排名与优秀与否，并与学生奖学金挂钩。

不同地区不同高校在具体实施方式方法上存在差别。本文以上海对外经贸大学学生素质综合测评中的创新实践能力加分个人项目为范本，以当前测评流程为研究依据，展开了一系列调查研究，探究其实际应用及优化方案。

2 现状走访调查

经过走访发现，上海对外经贸大学各学院每年会对学生进行关于德育素质、智育素质、体育素质、创新实践能力，另设附加分的全面综合素质考评。再经由二级学院上交至学校教务处进行数据的整理、统计、分析、归纳。

学生素质综合测评创新实践能力加分（个人项目）的测评具体包括志愿者活动、校级品牌活动、社会实践的参与情况。因此学生需要在每学年年末汇报各自的活动参与情况，由学院负责人在一星期内根据每位同学提交的纸质版表格进行人工对照，核实汇总分数。而测评结果可作为每年评优评先的重要参考依据，这就要求创新实践加分这个过程必须做到客观、公平和公正。

现今，各学院创新实践加分汇总登记任务设在开学初，面临着时间短，工作量大的严峻挑战，出现错误在所难免，这也给后续学生申请分数答疑的工作带来了巨大的压力。

由此可见，原有的方法已显现出效率低下等弊端，亟需改进。

3 数据库设计及其技术实现

为了及时准确统计同学的创新实践能力表现，特此引入PowerBuilder数据库软件，将原先纸质版表格智能化，更加公正客观高效地得到每个学生的创新实践加分总分。

为了分数加总，我们的数据库包含了三张表，分别为student表、point1表和sumpoint表。其中，学生的相关信息会被存储在student表，创新实践加分活动项目的相关信息会被存储在point1表，创新实践加分分数的相关信息会被存储在sumpoint表；为了方便管理员用户名密码的管理及安全性的考量，我们的数据库包括password这张表；为了更全面的了解学校志愿者活动以及校级品牌活动的详细情况，我们的数据库包括unibrandactivity表ubadetail表volunteer表和vadetail表；以及其他相关表，以下不再一一列举。

数据库总体结构和各表详细情况详见如下：

根据表与表之间的联系，有机整合，并实现两方用户有效控制。

在上海对外经贸大学，各学院的创新实践加分工作可以大致分成两个阶段：阶段一，学生通过学生登录按钮进入创新实践加分活动项目录入窗口进行相关活动信息的录入（学生只能录入与自己学号姓名匹配的相关活动信息），并提交相关的证明材料。阶段二，管理员通过管理员登录按钮进入系统进行分数的裁定。根据上述说明，我们首先通过PowerBuiler设计了不同用户的登录界面以方便阶段一和阶段二的进行。

需要明确的是，学生用户和管理员用户有不同的任务，自然两者有不同的权限。

对于学生用户而言：

点击学生登陆之后，就进入了学生活动录入窗口，学生在对应的单行文本编辑器中输入学号和姓名，点击登陆之后，便可以进行活动详情的录入。录入完成之后，点击保存数据，就完成了在以下窗口中录入相关信息的过程。

如若遇到输入的学号和姓名不匹配，系统将认为此操作非学生本人操作，将无法登录系统。

除此之外，学生还可以查看活动热门度的统计结果，从数据中了解全校学生主要参与的活动与自己存在的缺点和不足，从而在对照对比中引导学生向学校培养目标逐渐逼近，形成良好的校风、学风。同时，系统中提供“帮助”按钮，针对多数学生提出的操作问题，给予清晰的解答。

对于管理员用户而言：

点击管理员登陆之后，有权限的用户输入正确的管理员用户名和密码，即可进入管理员操作窗口进行相关操作。

首次安装后，用户必须根据学校情况，导入基本信息，包括：

1）向student表中导入学生信息（这是一切操作的基础，必须先行导入）。

2）向department表和major表中导入院系信息和专业信息，从而可以与student表信息相互关联起来。

3）向volunteer表和unibrandactivity表中导入志愿者活动信息和校级品牌活动信息，此表由学校汇总提供，由此对照学生参与的活动与所满足的创新实践能力加分情况。

之后，管理员可以查看全校所有学生的基本信息。打开学生信息一览表窗口，观察数据是否已经正确导入。学生信息一览表窗口提供了从院系到专业再到学生个人的学生个人信息浏览途径。

在学生自行填写志愿者活动、社会实践及校级品牌活动等与创新实践能力测评息息相关的项目后。管理员在如下窗口可以根据学生所填写的记录和相关证明材料在右侧窗口给予相应的分数，（上一位和下一位的按钮可以实现两个数据窗口的同时切换，保证加分信息与加分分数的对应。）

在评分时，管理员可以随时查询准予加分的志愿者活动和校级品牌活动，确保加分的准确性。

不可避免，当遇到管理员评分与学生估计得分出现出入时，管理员必须接受来自学生对加分详情的答疑，可以对分数的详情进行任意字段查询和多关系组合查询，确实加分有误要更改分数，点击分数更改进行分数更正。

答疑工作结束后，管理员用报表的形式对最终的结果进行总结，以便汇总这一学年学生综合表现情况，并找准优势加以表彰，薄弱处给予激励。

除上述流程外，管理员还可以修改管理员的用户密码信息，保证信息安全性。或者添加新的管理者，以便分配任务，将评分和审核责任分离，有利于更加公平公正合理评估每一位学生，以及高效率完成学生素质综合测评创新实践能力加分（个人项目）的测评任务。

4 网络化设计及其技术实现

以上数据库框架存在于单机版程序，为结合数据库系统的使用、数据库的设计和网络应用程序的设计及开发等方面的相关技术，这就要求系统在组织、储存、管理、处理数据，实现基本单机操作的同时，能够达到数据的实时更新，及时共享，在各台工作机上通过服务器实现联机操作，为网络客户提供远程数据库访问。

本文中的网络化设计是指将基于Power Builder开发的C/S结构数据库系统迁移到B/S结构的过程。通过网络化的方式，用户可以直接通过IE浏览器进行访问和操作。本文的网络化方法主要是利用Power Builder创建C/S结构的.NET Web Forms应用并将该应用通过Power Builder发布到IIS，进而实现在浏览器中浏览的目的。

具体操作步骤如下：

1）打开控制面板中的添加或删除程序，单击左侧的“添加/删除Windows组件”打开Windows组件向导窗口，勾选Internet信息服务（IIS）单击下一步，配置组件的过程中可能会需要一些动态链接库文件，可以在网页中搜索“i386”，下载相应的压缩包解压缩，在其中找到对应的文件，以完成组件的配置。检验组件配置成功的方法是在浏览器地址栏输入http：//localhost/，如果能打开，则证明配置成功。

2）在网页中下载Microsoft.NET Framework 2.0进行安装。

3）在网页中下载Microsoft.NET Framework 2.0 SDK（x86）进行安装。

4）在网页中下载Microsoft ASP.NET 2.0 AJAX Extensions 1.0进行安装。

5）在网页中下载IE Web Controls进行安装。打开C：＼Program Files＼IE Web Controls，打开build.bat，将其所创建文件夹build＼Runtime中的所有文件拷贝到C：＼Inetpub＼wwwroot＼webctrl_client＼1_0中（webctrl_client＼1_0为新建立的文件夹）。

6）利用Power Builder 11.5连接已经开发好的数据库系统并打开其工作区，双击File＼New＼Target＼.NET Web Forms Application，在建立应用的过程中，要选择Use an existing library and application object，即要选择已连接数据库的.pbl库文件，还要选择已连接数据库的.pbr资源文件。

7）打开控制面板中的管理工具，双击Internet 信息服务打开Internet 信息服务窗口，在左侧找到默认网站，右击设置其属性，在主目录选项卡中设置本地路径为C：＼inetpub＼wwwroot＼，并勾选脚本服务资源、读取、写入、目录浏览、记录访问和索引资源权限。

8）在Power Builder 11.5 中，右击point_webform，选择deploy命令发布。

9）在Power Builder 11.5 中，打开ODBC数据源管理器，删除原来的用户数据源，建立新的系统数据源。

10）将步骤7中的本地路径更改为C：＼inetpub＼wwwroot＼point，打开IE浏览器在地址栏输入http：//localhost/即可转到数据库系统的登录界面。

要实现联机版操作，还需要创建具体网页，与上述网页版基于网络数据库技术的学生素质综合测评管理信息系统实时对接。

5 学生综合素质测评系统作用

在前期操作存在不足的情况下，将纸质版及人工手动操作提升为电子信息系统辅助完成，将完善提升其工作效率，保证保障更为公正合理地进行测评，对学校、对学生都是一种负责。而大学生综合素质测评管理信息系统的完善，也将发挥其积极作用。

构建基于网络数据库技术的学生素质综合测评管理信息系统软件，对于学生来说，有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进，不断提高自身综合素质，形成你追我赶的学习气氛；有利于学生的自我认识，发现不足，扬长补短，不断地自我完善，达到以评促改的效果，从而有利于毕业择业和自我发展。对于学校而言，有利于公正、准确地评价学生，为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据，是社会衡量学校办学效果、评价人才的尺度之一；有利于学校及时、全面了解学生的情况，从而更有针对性地对学生进行教育和引导，提高学校规章制度和思想政治工作的效能；有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近；有利于激励学校发现教学中存在的问题，及时改进工作，深化教育改革，形成良好的校风、学风；有利于激励学校完善管理制度，促进高学校管理工作制度化、规范化和科学化建设。

6 未来发展方向

本文以上海对外经贸大学为例，创建大学生综合素质测评管理信息系统，而经过调研，小组发现每个学校的测评方法大同小异。只要管理员正确导入相关的学生信息，学生就能及时录入其上一学年能力测评方面的表现，管理员也能够通过学生录入信息给予相应的评价。

如若要在全省市乃至全国范围内统一系统，前期必定要收集大量的学生信息数据，以及各院校活动加分内容与标准。此方面工程量大，且院校之间不能完全统一，也存在隐私及安全性问题。小组认为，可以通过不同管理员用户，实现权限分别管理，使各院校相关负责人仅对本校学生实现测评与控制，而又能观察全省市或全国学生的能力表现，并有针对性的提高本校学生的能力。

7 总结

大学生综合素质测评促进了教育与教学改革，推进了素质教育发展，提高了大学生的综合素质，使高校培养的人才质量符合社会发展和时代的需要。以上海对外经贸大学学生素质综合测评中的创新实践能力加分个人项目为范本，发现其存在的问题，并探究其优化方案，创建系统解决问题。由此了解各高校当前测评方法，希望使之成为能够广泛应用于各学校的管理信息系统。

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