小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

江苏省泰州市兴化市安丰中心小学 赵卫红

小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

江苏省泰州市兴化市安丰中心小学 赵卫红

伴随着新课程改革的不断深入与发展，新课标对于小学数学课程也有了更明确的教学理念，那就是始终坚持以学生为教学之本，在教学中始终将学生作为教学的主体与核心，注重学生良好习惯的培养。坊间广为流传的一句话：“细节决定成败，习惯成就命运。”教学过程中要始终渗透培养学生良好学习习惯的教学思想，充分发挥学生的主观能动性，采取科学合理的教学方法，让学生在享受知识沐浴的同时，于潜移默化中养成良好的学习习惯。

小学数学；良好学习习惯；有效培养

教学的目的是整个教学工作进行的核心，也是制定教学目标、选定教学内容、评价教学成效的根本依据，贯穿着整个教学活动。而在小学数学教学中，重要的教学目的就是培养学生良好的学习习惯，教学活动的整个过程都要为实现这一目标而服务。并且在新课程标准中有提到，在小学阶段让学生学好数学，培养学生学习数学的兴趣并养成良好的学习习惯，对促进社会和谐发展，建设“四有公民”有十分重要的意义。教师于学生，不仅仅是实现对课本知识的“教”，更要在习惯培养方面实现有效地“导”。那么笔者将针对小学数学教学，浅谈如何培养好学生良好的学习习惯。

一、培养认真阅读教材的良好习惯

对于数学教师与学生来说，总以为阅读应该是语文、英语学习中才应该掌握的，在数学学习中根本用不到，最终在教学中也就忽视了对阅读技能的训练，导致学生无法深刻理解教材中的内容。就目前的教学而言，学生对于教材上的定理、规律，都非常积极地去背诵，然而在实际解题中却不会用，这样的记忆方法只是停留于对字面意思的理解，没有深入到学生自己的思维里。学生花费大量的时间来背诵记忆，却没有在实用中获取到任何收益。问题的根源就是学生的阅读方法流于形式，真正的阅读绝对不是简单地浏览文字，而是要反复品味，直到能够用自己的思想消化知识点，将课本上的知识变成属于自己的智慧，以便以后灵活运用。在小学数学教学中培养学生的阅读习惯是非常重要的，尤其是针对于某些概念性、定理性的内容，让学生反复阅读，能在脑海中形成有效的知识结构。例如在进行“矩形”相关知识教学时，书本上对矩形的解释是：“矩形的上面与下面是完全一样的”，如果仅仅粗略地阅读，只是记忆了矩形上面、下面是一样的，但是根本没有理解这个“完全一样”表现在哪些方面，是周长？面积？于是当学生碰到真实习题时就无法正确解答了。所以教师在这个过程中就要做好引导，让学生在阅读中能够提出一些疑问，进而带着问题一步步深入阅读，从而实现对知识的深入理解。对知识的深入理解。

二、培养认真对待作业的良好习惯

笔者从大量研究资料中发现，学生完成作业的过程就是一个对自身习惯反映的过程，一份合格的作业总是涵盖着认真的态度、工整的书写、独立完成并检查等优良品质。然而就当前来说，大部分学生做完作业后并不会自己检查，并且书写也比较潦草。这些不良的作业习惯也正是学生学习能力不强的表现。因此在教学中要强化对学生学习能力的培养，从而养成良好的学习习惯。培养学生的学习能力要从多个方面做起，第一，学生要达到良好的书写水平，教师可以要求学生的日常练字；第二，要端正学生的学习态度，教师要进行严肃管理，帮助学生改正不良态度；第三，也正是关键之处，要在教学中树立学生独立完成作业的意识与培养自我检查的习惯。这样的教学理念有利于培养学生自主学习、自主探索的思维能力，而且通过作业自检更能让学生直接地发现自己的问题所在。笔者认为，要实现在作业时学生能够独立完成，需要教师和家长有良好的沟通，借助家长进行监督，最好的方法就是可以建立一个家校联系簿，方便家长与教师每天的日常反馈；而要培养学生的自检能力，需要在课堂上落实自检能力的培养，比如教师可以亲自演示对一道习题的检查，再由学生进行仿造练习，然后在自己的作业中进行实践。

三、培养学生认真倾听的良好习惯

笔者在实践教学中发现，处于小学阶段的学生，心性还不够成熟，做事还不够专心，在课堂上难以集中注意力，从而不能认真地倾听教师上课，自然也就不利于对知识的吸收，导致学生的综合能力培养大大受阻。因此，培养学生认真听课、认真倾听的习惯，对实现有效教学是相当重要的，只有这样才能让学生发现课堂中的乐趣，激发学生的学习兴趣，在以后的学习中更能发挥学生的主观能动性，从而积极主动地参与到学习中来。要让学生爱上听课，教师有必要对课堂进行精心的设计，在课堂上利用有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要在今后的教学中要不断完善自己的教学方法，积极参加学校组织的专业培训活动，提高自身素质与授课水平。同时也可以在课堂上加入富有趣味性的知识，例如在进行几何图形的授课时，可以准备一些七巧板来辅助教学，并提供给学生亲自动手的机会。这样学生更乐于听课，自然也就养成了良好的听课习惯。

总而言之，在小学数学教学的过程中，实现对学生良好的学习习惯的培养，是提升学生学习能力与教学成效的重要方法。广大教学同仁要将培养学生良好的学习习惯作为教学工作重要的组成部分，全面地提升学生的综合素质，于潜移默化中改变学生的学习习惯，帮助教师实现预期的教学目标。但是习惯的养成不是一个一蹴而就的过程，还需要教师在今后的教学中细心研究、大胆实践，谋求最适合学生发展的教学手段。

[1].陈明宽.小学数学教学中应注重学生学习习惯的培养 [J].中国教育技术装备，2007（9）.

[2]李小友，林丽云.小学数学教学中学生有效思考习惯培养的探索[J].现代教育科学，2007（6）.