数学日记在小学数学教学的运用

江西省萍乡市莲花县闪石乡中心小学 冯小文

数学日记在小学数学教学的运用

江西省萍乡市莲花县闪石乡中心小学 冯小文

日记是人们日常生活中为了记录发生的事情及自己的心理情绪所衍生出的一种文体模式。小学是孩子身心发展的关键基础时期，日记更是观察其心理轨迹的重要形式。而数学日记是数学老师改善数学教学模式的重要参考和素材，教师可以通过观察学生们日记中的有关数学的内容，发现孩子们认识数学的途径和喜好，尤其是数学内容的薄弱点，通过数学日记能很好地发现其发生的原因和状态，这能帮助教师对症下药，对重难点的教学有很大的帮助。教师也需要积极改变自身的观念，乐于接受数学日记中小学生天马行空的语言，并从中发掘有益于数学教学的部分，使学生爱上数学课堂。

小学数学；数学日记；教学运用

数学日记是学生与教师之间一项特殊的沟通工具。教师通过数学日记可以了解课堂以外学生对数学的认知情况。而如何巧妙运用数学日记进行小学数学教育是每位数学老师需要思考的问题。本篇文章是基于笔者长期的调查研究总结出的一些浅显的见解。

一、记录数学日记在数学教学中的优点

对于小学生而言，数学其实是一门稍显枯燥的学科，很难在课堂上实现应用数学，日常生活中如果不用具体形式的话，小学生也一般不会对身边的应用数学加以留意。数学日记的出现恰好弥补了这部分的缺失，教师可以要求学生每天写一篇数学日记，其中可以涉及日常生活中的数学，可以是课堂上的数学，亦或是自己编撰的合理的数学故事。例如有位学生在自己的数学日记中写道：“妈妈今天买了我最喜欢的桔子，午饭后我吃了两个，可是等到晚上看电视的时候，桔子已经没有了，我问爸爸吃了多少个，爸爸说是我的三倍，他居然吃了六个！真的是太馋了。”短短的一个故事，既让我们感受到了家庭的温馨，又使学生理解了倍数的计算，体会到了数学不是单纯枯燥的数学公式概念，而是日常生活的工具，存在于每一个人的身边，无形中让学生感受到学习数学的乐趣。

数学日记的益处是显而易见的，在数学教学中，数学日记的运用方法是多样的，现在就需要教师巧妙运用日记，达到数学教学的最佳效果。

二、运用数学日记进行小学数学教学的方法

1.利用数学日记让学生明白学习数学的意义

小学生在记录数学日记时，会在无意间发现原来数学存在于生活的方方面面，利用数学我们可以解决一些生活中遇到的问题。教师在学生们的数学日记中很容易发现孩子在生活中遇到的数学问题多是课堂上学过但没有掌握，这时候学生又急需解决的。比如说菜场买菜问题就是人教版三年级学到的二位数的乘除法，一位学生在日记中写道：“陪妈妈去菜场买菜，到卖肉的地方，阿姨说肉15元一斤，妈妈说来45元，回家后妈妈问我买了多少肉。”对于这样的问题，教师可以在课堂上与所有学生分享，学生用数学知识解答出这个问题的同时，会明白数学的意义绝不是书上的那两行文字概念，而是真实实用的艺术科学。

2.利用数学日记促进小学数学教学发展

数学日记展现的形式多种多样，根据其形式的不同，日记的载体也各有差异。在日常教学中，最常见的一种数学日记是错题集形式的日记。错题集形式的日记最大的特点在于可以非常直接和客观地反映数学题错误的缘由，是提供给学生查漏补缺，弥补弱项知识点的重要渠道，更可以帮助学生养成良好的学习习惯和练就良好的逻辑思维能力，帮助巩固学生对于某一知识点的长期记忆，从而全面提升数学成绩。例如，在学习圆面积计算这一章节时，学生由于刚开始接触圆形这种图形的计算，因此可能经常弄混r与d的区别，以及忘记计算圆面积公式S=πr2中的平方，但是如果学生每天整理错题日记并每天复习错题日记上的内容，就很容易发现自己的错点，从而加深印象，不再犯同样的错。所以在平时的教学中，老师要注重引导学生养成记录错题日记的好习惯。引导的方式有很多，比如，老师可以将错题日记的运用作为学生的期末成绩考核因素等。

3.利用数学日记搭建师生沟通的桥梁

不同于私人生活日记，教学中的错题集形式的数学日记可以作为师生间关于学术问题的重要沟通渠道。小学生的心智尚且不够成熟，因此在平时学习中遇到困难时容易产生受挫心理，而很多性格内向的学生就会将这些学习上的困难憋在心里，从而导致恶性循环，成绩越来越差，老师也因为缺少有效沟通而不知不觉地忽视这一系列问题。但是有数学日记的记录就不一样了，老师可以从学生们的错题日记中发现一些学生们容易出现的问题，了解了这些学生在学习中易错的点之后，教师就能更有针对性地对知识点进行再一次的梳理。例如，在教学“圆柱与圆锥的认识”这一章节时，老师发现学生的错题日记上经常出现在计算圆锥面积时忘记“1/3”的现象，从而知道这是学生的易错点，这样就可以针对性的将圆锥体积的计算再讲一遍。

综上所述，记录数学日记对学生有百利而无一害，是学生在日常数学学习中非常行之有效的一种学习工具，不仅能够提高教学效率，更可以提升数学教学水平，因此教师要注意在日常的教学中引导学生养成记录数学日记的好习惯！

[1]高超强.巧用数学日记,强化小学数学教育[J].新课程（上），2015.

[2]牟必清.数学日记在小学数学教学中的作用[J].林区教学，2016.

[3]高琴.小学数学教学中巧用数学日记的探讨[J].初中生优秀作文，2015.