点亮学生心灯 闪亮学校特色

■蒋显敬

专家点评

点亮学生心灯 闪亮学校特色

■蒋显敬

一、用心为学生发展奠基

近几年来，在大部分农村初中为考高分、争中考升学率而苦熬时，丰县师寨初级中学领导班子在付伟校长的带领下开拓思路，走出了一条“点亮学生心灯，闪亮学校特色”的发展之路。

艺体教育的开展可以启迪学生的心智、开发学生的智力、强化学生的自信、增强学生的创新能力、培养学生的学习兴趣，从而提高学习效率，提升学生包括学业成绩在内的总体素质。正是基于这一点，付伟校长带领班子成员充分发挥艺体学科师资优势，挖掘本地民间文化资源，在大力推进“体育、艺术2+1项目”过程中，为各年级学生提供山水写意、摄影、合唱、跆拳道等多元选择，取得了很好的成效。从此，我们在师寨初中闻到了麦秸画和翰墨的清香，听到了古老陶笛和着的稚嫩童音，看到了学生闪展腾挪的矫健身影，以及他们脸上洋溢着的灿烂笑容。

二、用脑为教师发展搭台

学生的发展离不开教师，优秀的教师才能培养出优秀的学生。地处农村的师寨初中为使自己的师资团队能够更好地适应艺体教学发展的需要，一方面从内部挖潜，通过邀请县内外专家开设讲座、委派教师外出培训等方式提升他们的专业水平；另一方面，积极拓展思路，聘请校外能人来校担任兼职教师，亲授课程，这也是在为教师的专业成长搭建平台。

例如，付伟校长利用自己的人脉资源，与“全国民族音乐进校园示范学校”“中国陶笛教学示范基地”——丰县创新外国语学校联系，由该校选派优秀教师长期为师寨初中学生授课；同时，安排师寨初中教师随堂学习陶笛演奏，目前，已经有4位教师顺利成为中国民族管弦乐学会陶笛艺术委员会会员，并准备参加全国陶笛师资培训，有望成为高级指导教师。

学校还聘请中国跆拳道协会高级教练员赵晓甜担任跆拳道项目专任教练。从此，师寨初中的校园里不仅能够听到学生练习时的呐喊，也可以看到教师矫健的身影。让每一位教师都成为民族艺术、民族体育的传承者，都成为民族文化的传播者是师寨初中追求的目标。这不是要求每一位教师都成为艺术家、体育人，而是旨在增强教师的民族自豪感，在校内营造一种浓郁的学习氛围，通过这样的熏陶，提升教师的审美能力和品德修养，并实现不同学科间的相互促进与渗透。

三、用功为学校发展谋略

近年来，师寨初中配合艺体类教学特色发展需要，多方筹措资金，配备了标准的音乐教室、美术室、体育器材室等，并建成了麦香四溢的麦秸画制作教室、墨香扑鼻的中国画教室、古朴清雅的陶笛专用教室等。

学校还从培养学生的学习兴趣入手，设计了学生喜欢的选修课程。因为符合学生的认知需求，所以他们想学、爱学、乐学，达到了事半功倍的学习效果。在学校搭建的舞台上，每个人的心性都得到了发展，每个人的价值都得到了充分体现。

点亮学生心灯，为学生的终生发展奠基；为教师的专业成长搭台，闪亮学校发展特色：这，不就是学生、教师、家长和社会所期待的吗？

（作者为江苏省特级教师，江苏省丰县创新外国语学校校长）

编者按

在4月举行的苏派作文教学名师精品课堂展评活动中，来自苏州市相城实验中学的陈雁老师执教了《记叙文中的“转”》写作示范课，引发了与会教师关于这一话题的探讨。本期“苏派作文教学”栏目刊发苏派作文教学研究中心特聘研究员、南京市语文学科带头人、南京市科利华中学教科室主任王跃平老师的文章《做加法，写出故事的“转”》。王老师基于自己的理解和实践，对该问题做了阐述。