探讨高中数学教学中培养反思能力的途径

江西省都昌县第二中学 李华忠

探讨高中数学教学中培养反思能力的途径

江西省都昌县第二中学 李华忠

在素质教学的过程里，关于学生的反思能力，一直是教学的关键问题。研究表明，学生的反思能力，可以很好地帮助他们投入到数学的学习中，培养自身主动学习的能力，因此，在高中数学的学习中，有意识地培养学生的反思能力，具有非常重要的作用。

高中数学反思能力；培养策略

由于高考压力的来临，在高中数学的学习中，学生所面对的数学知识点繁多，并且涉及面也十分广泛，学习的理论性和抽象性，都大于以往的数学学习。面对这样的情况，老师在实际的教学中，要帮助学生养成良好的反思习惯，对于自己的学习情况和学习态度，进行及时的矫正。并且通过反思，学生能不断激发起自身对于数学学习的兴趣，更好地投入到学习中去，为数学成绩的提升，打下了良好的基础。

一、老师要丰富自己的教学方法

在高中数学的学习中，由于传统教学的影响，很多时候，老师多是采取“题海战术”，来让学生对新知识进行拓展，对旧内容进行回顾。这种方法尽管能够取得一定的效果，但是对于学生的数学学习兴趣提升，极为不利，很可能一些时候学生并没有掌握相应的知识点，但在老师的督促下就投入到了“题海”之中，做起题来也是错误百出，这样反而使高中的课业更加繁重。所以，老师在教学中，应该积极调整自己的教学策略，让学生改观对数学学习的基本印象，结合实际情况，用丰富的教学方式，来培养他们的反思能力。

例如，在学习“空间几何体”这一章节的内容时，由于学生以前有过相应的几何知识基础，所以，老师不妨让学生在预习的时候，将自己在以前的学习中遇到的问题，列举出来。然后，带着这些典型内容，投入到新知识的预习中来。这样，既能够运用旧的知识点来对新章节的内容进行类比，还可以试着用新内容来补充旧知识。比方说有的学生不太明白柱体的结构特征，那么在预习中就可以根据新的内容点，来将这一块的内容进行深化。老师在这个过程里不要过多干预，对于学生出现的问题，也不要直接指出，当预习结束后，再让学生将新问题和旧知识同时对比出来，然后老师再进行细致的讲解。这样一方面能够使学生了解将要学习的内容，另一方面还可以对以前的知识内容进行回顾，帮助学生更好地锻炼反思能力。

二、引导学生积极展开总结

在高中数学的学习中，可能很多人深有体会的一点，就是自己要学习和掌握的知识点较多，并且每个知识点之间，还有相应的联系。这在实际的学习中，学生很可能会造成混淆和遗忘的错误。因此，老师在教学中，要通过帮助学生建立反思能力，来让学生对学习内容进行整理和归纳。通过自己对学习过程中的一些问题进行回顾，不仅可以有效改进自己的学习方法，还可以对知识点起到复习巩固的作用，有助于学生理清各个知识点之间的关系，养成良好的数学学习习惯。

例如，数学老师不妨在每堂课的课尾，对于本节课上所讲授的内容知识进行总结。可以用提问的方式，让学生来进行反思。比如说自己在这堂课上主要学习了哪方面的内容？其中重点内容是什么？难点内容是什么？在学习中还存有哪些不懂的地方？自己的学习方法还可以进行怎样的改进等等，都可以成为学生在总结中的反思问题。并且，在每一大章节的学习完成后，老师不妨采用“树状图”的方式，让学生进行反思总结。具体的操作就是让学生根据章节的大题目，在脑海中建立一个“树状图”，比如像“点、直线、平面之间的位置关系”，然后，学生开始反思学习过程，并在这一阶段中，将“直线、平面平行的判定及其性质”、“直线、平面垂直的判定及其性质”等内容列为小项，然后反思自己还留存的疑问，进行记录，方便向老师提问。

三、在家庭作业中将反思落到实处

在学习中，想必反思的学习，一定是痛苦伴随着收获的过程。因为一个观点的转变，在某种程度上就是自我的否定。由于经历了多年的学习过程，很多高中生已经养成了属于自己的学习习惯，如果老师想让学生在短期内进行主动的改变，那么怕是不太现实的。所以，这就需要通过布置作业，来进行合理的引导。有些学生可能对老师的反思任务不太在意，有的可能压根就不去执行，但是借助作业的形式，可能绝大部分的学生都会参与其中，将自己的反思行为落实下来。

最常见的作业反思，就是在每次考试之后，将自己错误的地方进行作业的练习。这样的方法相当于是帮助学生进行了二次测验，并且对于自己在试卷中暴露的难题，进行深度的回顾，对于学生反思能力的培养大有裨益。还有，老师在日常的讲课中，不妨要求学生对于自己不了解的地方进行记录，然后在课堂的作业本上，当成是作业内容来进行回顾练习，针对某些知识点进行更为细致的思考。不妨鼓励学生建立一个“反思作业本”，让学生将一些自己没有意识到的问题，记录下来，重复练习和回顾，能够帮助学生将自己的知识结构进行深度的建设，这样能更好地完善高中数学的学习。

总而言之，在高中数学的学习中，关于学生的反思能力，不仅仅是其综合素质的体现，还对以后更深度的学习有着长远的影响。所以，我们的老师在教学中，要不断改进自己的教学方式，引导学生进行反思能力的培养，最终帮助其提高自身的数学学习能力。

[1]陈兴.浅谈高中数学教学中学生反思能力的培养[J].高考（综合版），2015（07）：18-19.

[2]邵俊.高中数学教学中学生反思能力的培养探析[J].数学学习与研究，2016（17）：48.

[3]孟瑞.高中数学教学中学生反思能力的培养[J].西部素质教育，2016（02）：124.