如何创建中专数学高效课堂

江苏省江阴市华姿中等专业学校 周爱飞

如何创建中专数学高效课堂

江苏省江阴市华姿中等专业学校 周爱飞

随着教育教学改革的推进，中专学校的教育也在不断的发展与改良当中。数学教育又是比较基础和重要的课程教育，为了有效提高学生的综合素质，在中专教育中，如何创建更为有效的数学课堂，是当下素质教育的要求，是教师们需要思考的问题。中专数学唯有通过高效课堂的创建，调动学生的学习积极性，才能够保证学生在课堂教学中获得更为全面的提高。因此，中专数学教师需要对数学课堂进行深刻分析，检讨自己的教学，力求为学生打造高效课堂，使学生获得科学合理的数学教学。本文将浅谈如何创建中专数学高效课堂，分析当下中专数学教学中存在的问题，以及制约高效课堂创建的因素，探究一些相关对策，改善课堂教学。

有效创建；中专数学；高效课堂

中专数学教学高效课堂的创建受到多方面因素的制约，教师因素是其中最主要的因素。在中专数学的教学中，教师自身的综合素质不高，专业技能有限，对于自身的职业道德、教学策略、教学思想等方面的反思不够，仍采用传统的教育方式开展数学教学，从而导致数学课堂枯燥无趣，影响了学生的学习态度，也影响了课堂教学的整体效果。另外，学生自身也存在一定的问题。中专学生大多对数学课程存在畏惧心理，学习兴趣不大。学生本身的学习能力相对来说较弱。心理原因加上自身条件，导致学生对于数学教学接受度低下，影响高效课堂的创建。最后，中专数学的教材缺乏一定的系统性和针对性，如此也将影响教师的教学，影响高效课堂的创建。

一、设置趣味教学情境，激发学生学习兴趣

中专数学教师多数停留在传统教学中，没有顺应教育改革的潮流，及时更新自身的教学理念，使得学生在学习中仍然受到教师的压制，没有养成主动学习的习惯，总是被动地接受教师的安排，被动地学习知识。因而，在课堂教学中，教师首先要让学生活跃起来，拥有一个正确积极的学习态度，才能够更好地开展接下来的课堂学习。趣味性的教学情境能够营造良好的学习氛围，而良好的学习氛围则能促使学生与教师之间产生更多的共鸣，使学生以正确的学习态度开展数学学习，学习效率能够慢慢得到提升。

例如，在学习人教版教材中“集合”的内容时，教师可以通过创建实际的情境来帮助学生理解集合的含义。如：某班50名同学中，有音乐爱好者40名，体育爱好者24名。则音乐爱好者与体育爱好者都是某班同学的子集，接着还可以为学生分析两者都爱好的同学至少有几人，都不爱好的有几人。让学生从比较具体的情境分析中理解概念的含义，学生会更容易接受，教师的讲解也会更加形象具体。

二、有效利用技术工具，提高课堂教学效率

数学学习比较考验学生的抽象逻辑思维，但中专学生自身的知识条件与学习能力有限，又没有形成自身的自主学习能力。从而，抽象的数学学习就变得更加枯燥无味，导致学生厌恶数学，不愿意上数学课。如今，信息时代的来临，多媒体技术工具已经走进了大部分的课堂教学中，但如何利用多媒体辅助教学工具、如何用好多媒体辅助教学工具，还是大多数教师苦恼的问题。首先要引导中专数学教师跟上时代的步伐，将现代化的教学手段引进课堂教学中来。通过直观的数字化呈现，能帮助学生加深理解，还能够有效调动学生的学习热情。

例如，在学习人教版第三章“函数的概念和性质”时，本章内容有大量的画图与抽象的图像移动的知识，所以教师可以很好地利用起多媒体辅助教学工具，让学生获得更为直观具体的知识演示。比如第一节的映射与函数，主要是让学生理解两者的概念，并且对两者有一个区别认识。概念就可以通过图像性的呈现来帮助学生进行理解，利用课件中动画的手段，来展现映射与函数的方向性，利用平面直角坐标系来表示函数值域与定义域之间的关系等等，都能够使原本抽象晦涩的数学知识变得具体生动起来。还有函数的单调性、奇偶性、反函数的画法，都是需要图像的展示才能够使学生清晰地理解，而课件动画的演示又比教师的手动绘图来得更加便捷标准，这也是多媒体辅助教学工具得到广泛应用的原因之一。

三、更新课堂教学理念，调整和谐师生关系

教学理念和师生关系其实是课堂教学中最基本的要素，只有教师自身优化了教学理念，他所设计出来的课堂才会更适合于学生。师生关系调节好了，学生听课的效率才能得到有效提升。传统教学中，教师的权威地位，致使学生对教师、对课堂都存在畏惧的心理，导致课堂的参与度不高，学生的理解始终不能达到深入的程度。如此往往耗费教师大量的心力，教学效果仍然得不到提升。所以，教师在提升自身素质的同时，还要考虑到自己与学生之间的关系，促进个人魅力的提升，与学生形成更和谐的关系。

如在课堂教学中，教师可以开展小组合作教学，发展学生的自主学习与合作探究的能力。同时，亲身参与到学生的讨论与交流中去，观察学生的表现，了解学生的想法与需要。如此，教师才能够设计出更加适合学生的高效课堂，给予学生更具针对性的解答。

数学课程是学生学习生涯中比较重要的一门课程，教师和学生都应看到数学学习的重要性。在中专数学高效课堂的创建中，教师、学生、教材等方面的因素都将产生重要的影响，教师需要对多方面因素进行分析与考虑，力求找出解决的有效措施，找到解决问题的相关对策。当下中专数学教学中还存在着许多问题，但只要教师不断探索与研究，高效课堂便能够逐渐建立起来，数学课堂也会渐渐被大多数学生所接受。随着教师职业素养的提升、学生学习态度与能力的提升、教学方法的改善与落实等等，中专数学的课堂会变得更加有效率，更加适合中专学生的学习需要，学生能够在数学课堂中获得更好的教育，综合素质得到全面发展。

[1]赵妍.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].中国校外教育，2012（17）.

[2]席晓凤.中职数学课程教学改革的探索与实践[J].中等职业教育：理论，2011（05）.