“乐知宝贝”快乐成长，学会的不仅仅是识字



“乐知宝贝”快乐成长，学会的不仅仅是识字

“1866年，海上发生了一件怪事：很多大船在海上碰见了一个‘庞然大物’……”

“翰翰又开始读新书了，书名叫《海底两万里》，这本书翰翰喜欢得不得了，拿起来就舍不得放下……”翰翰妈一脸幸福地坐在“乐知舟教育”中心大厅的沙发上，一边抚摸着翰翰的头，一边跟旁边的妈妈们分享着。

说起翰翰，他可是“乐知舟教育”“乐知识字班”的老学员了。2014年，妈妈带着4岁多的翰翰来到了“乐知舟”，初来时的翰翰可不是现在这个样子，那时候的他有很多“小毛病”——不喜欢认字，不喜欢读书、不喜欢上课、也不喜欢安安静静坐在座位上。

那时的翰翰妈，总是为孩子的“特别表现”而一脸愁容，甚至采用了十分严厉的教育方法。但是，妈妈的严厉管束并没有太好的效果，反而使翰翰更加“不喜欢学习”。

在充分了解了孩子的情况之后，“乐知识字课程”的张老师和翰翰的妈妈进行了一次深谈。

“孩子的问题本身并不是孩子的错，是之前没有为他建立良好的任务规则意识，我们‘乐知舟教育’的学商教育理念一直提倡‘教育孩子，首先要从习惯抓起！’这里所有的课程，虽然知识分类不同，但都是十分注重培养孩子优良习惯的。优秀的学生、杰出的人才，都离不开良好习惯的养成。遵守纪律、完成任务也是习惯。我们在课堂上会循序渐进，充分引导关注每一个孩子，让孩子愿意学习、会学习。

“孩子不喜欢阅读，一方面是孩子不认识汉字，另一方面，阅读其实也是一种习惯的养成。孩子很小的时候喜欢听故事，通过故事认识世界、形成意识、积累知识。但为什么让孩子‘看’故事的时候，孩子就不愿意了呢？这是因为从宝宝还在妈妈肚子里的时候，父母就有意无意地培养了孩子‘听’的习惯，可是还没有养成‘看’的习惯，这就需要老师和家长一起帮助他。我们的‘乐知识字课程’，一年下来能学会2000多个汉字，首先实现了让孩子高效认字的目标。另外，我们可不是单纯地让孩子认字，识字是为阅读做准备，所以‘乐知识字课程’按照由字—词、句—段落和文章的教学梯度，加入了很多阅读培养的内容，要让孩子真正喜欢汉字、喜欢阅读。

“4岁，刚好是培养孩子习惯的关键期，这个年龄来到‘乐知舟’真是太对了，我们一直强调：在对的时间，做对的事情，一定会有事半功倍的效果！

“教育孩子不能光靠批评，‘赏识与鼓励’更容易带来意想不到的效果。作为家长，您要坚持与我们配合，咱们思想一致、行动一致，您大可放心地把孩子交给‘乐知舟’。我们一定会给您一张满意的答卷。”

听到这儿，翰翰妈紧束的一颗心终于放松了。

从那儿开始，张老师每节课后都会跟翰翰妈详细沟通孩子的课堂表现，每个阶段都会对孩子的情况进行总结，规划下一阶段的任务与目标，翰翰妈也积极配合老师。一段时间过去了，不知不觉间，翰翰再也不是课堂上那个“小淘气”，反而变成了“大哥哥”，还能帮助别的小朋友。

妈妈至今清楚地记得，有一天翰翰回家就问：“妈妈，我长大了，对不对？”妈妈一下子就红了眼眶，高兴地抱着这个懂事的大儿子连连点头。

后来，翰翰妈又在“乐知舟”为翰翰选择了“乐知思维数学”等培养孩子能力的课程。

今年9月，翰翰就要升入小学了。翰翰妈感慨地说：“从来到‘乐知舟教育’，孩子每一天都在进步。如今，孩子已经读过很多本课外书了，无论是理解能力还是表达能力，都跟当初的那个‘小孩子’有着天壤之别。我家宝贝儿已经做好了充分准备——成为一名合格的小学生。以后，我还会让孩子在‘乐知舟’学习更多的知识，我要和‘乐知舟’一起见证孩子的成长！”

编辑丁 玮