提高小学数学练习课的有效性

江西省上饶市广丰区横山镇中心小学 徐旺赛

提高小学数学练习课的有效性

江西省上饶市广丰区横山镇中心小学 徐旺赛

小学数学教学中，为了提高学生的学习效率，掌握学习的技巧，强效练习的作用非常重要。因而，数学练习课在小学数学课程中具有重要的地位。

一、练习课在小学数学课程中的重要地位

1.通过数学练习课可以达到与数学教材紧密结合的目标，提高学生对课程知识的了解

我们根据教学的知识内容、教学目标以及学生的实际情况，可将教材习题进行适当的组合和练习形式的改编。在综合性练习当中，适当提高教材习题的难度，对学生进行综合训练，这样就可以使学生更加充分的掌握学习地基础知识，并且理解解题的技巧，从而有效地提高学生的学习能力，促进小学生更好地学习好数学课程。

2.通过数学练习课与学生学习的反馈信息相结合，更加有利于解决学生学习中的难点问题

教学从来都不是盲目的行为，它是一种目的性很强的行为，主要是为了让学生学习到相关的知识，并且能够有效地利用到今后的学习生活之中，因此，它的任何教学方法都必须实行控制，避免行为偏离了目标。因此，在利用练习课练习的时候，我们要注意了解学生的学习动向，主要以新课后学生反馈出的主要问题为出发点，不断地组织相应的练习，加强课堂巡视，使学生能更好地掌握学习的内容，攻破学习中的难点问题。

3.通过数学练习课可以使学生更好地解决学习中的难点问题，达到事半功倍的效果

数学练习课主要是针对课程内容采取的巩固性的教学手段，通过对练习题的解答了解，可以使学生很好地掌握学习中的知识点，更好地提高学习的能力，同时数学练习课可使学生找到学习中遗漏的知识点和学习中的难点，这些往往是学生的薄弱环节所在。通过反复的练习，就可使学生更好地掌握学习的技巧与学习的方法，从而使学生突破学习中的难点问题，提高学生的学习兴趣，促进学生的学习成绩的提高。

二、当前小学数学练习课存在的主要问题

我国长期以来实行的都是应试性的教育，这种教育方式更加注重的是学生学习成绩的提高，对于学生学习能力与方法的要求甚少，这种制度的观念偏差，导致了对于练习课程的重要地位了解不足，重视程度不够。

1.思想认识不足，思维理念存在偏差

学校及领导对于数学练习课教育地位的定位有误。他们仅仅只是把练习课作为小学教学中的一项普通的教育形式，没有充分认识到练习课程教学是小学生加强自身素质、提高学习能力的重要方式，更是学生能够更好地学好其他课程的重要前提。

2.学生自身对数学教学的地位认识不足

现在很多的小学生，他们的认识由于年龄的限制都存在着一定的不足，他们都只是把数学练习课程作为一门普通课程来对待，只是为学而学，没有真正地认识到练习课对于他们自身发展的重要作用，因此导致他们在课堂上敷衍懈怠，在课后更是没有形成自主练习的好习惯，使学习存在着一定的问题。

3.实践意识不足，思想行为有待规范

现在大多数的小学教师往往把数学学习仅限于学会这个层面，缺少去实践的意识和动力。他们仅仅就只是学会了这个思想，但是在实际的教学生活中并没有把良好的数学思想与技巧融会贯通到他们的数学教育教学工作之中，工作的方式方法还是有待进一步地提高，甚至他们没有把正确的数学技巧认识通过平时的练习课课程潜移默化地传授给广大的学生，这就使他们的数学技巧认识始终只停留在表面上，没有进一步地深入发展，也阻碍了学生的学习进步。

三、有效提高小学数学练习课程有效性的措施

现在的小学数学教育中存在着很多的问题，严重地影响到了学生的学习兴趣与能力，为了有效地提高学生的学习技能，提高学生创新思维的发展，培养学生学习的自主意识，我们必须要对小学数学的练习课程加以重视，通过对重点、难点的反复练习，使学生更好地掌握学习方法，加强学生的知识运用能力和自主学习能力。具体来说，我们可以采取以下几种方式来加强小学数学练习课的应用，提高练习课的有效性。

1.在学生容易出错的地方多加练习，突破练习的重点与难点

数学课程是一门逻辑性与思维性都很强的学科，若是通过平时的积累或是死记硬背是完全不能够学好数学的，也很难实现成绩的提升，因此，要想提高学习的效率，掌握学习的方法与技巧，我们就必须要对数学题进行有效的练习，通过练习掌握学生学习的不足之处，从而加强这方面的锻炼，使学生反复地练习掌握知识点，突破学习中的难点与重点。

2.先学后教，通过练习课程培养学生的独立思考与交流的能力

老师在新的课程标准的要求之下，根据教学的目标任务，有计划、有目的地进行教学活动，采取例题讲解的方式使学生加深对数学知识的掌握，同时老师还要通过专题训练，来使学生掌握课程内容，巩固学习的知识，对于学生不会的习题，可以通过互相的交流集思广益来寻找解决的方法，这样就可以充分培养学生的交流能力。而通过自我的尝试与练习也可以培养学生的独立思考能力，从而有效地提高学生的学习能力。

3.改变传统的教学方式，转变教师的教学观念

随着时代的发展进步，人们的生活发生了复杂的变化，新的元素在不断地涌现，人们需要学习的内容越来越多。在学习的过程中我们必须要改变传统的教学方式，转变教学的理念，不断地通过采用新型的教学方式，如一些练习或是一个小游戏，放松学生的身心，增强学生的学习兴趣，提高数学学习的效率，使小学生们都能够学好数学课程。

小学作为启蒙教育的一个重要初级阶段，对于这阶段学生的教育也应该是采取新颖独特的方法。为了提高小学数学教学的有效性，完成新课程教学的目标任务，我们需要对数学的练习课的有效性相关数据进行合理的分析，不断地完善老师的授课方式和学生的学习方法，提高练习课的利用效率，使学生能够巩固知新，更好地理解学习的内容，提高学生的学习兴趣。