文言文阅读专题精讲精练

江苏省阜宁一中 姜有荣

文言文阅读专题精讲精练

江苏省阜宁一中 姜有荣

【技法点拨】

一、文言实词意义推断五法

1.字形推断法。根据汉字中形声字的形旁或会意字的组成结构，可以推断文言实词的词义。

2.结构推断法。文言文中的排比句、对偶句、互文句和并列结构，其位置对应的词语一般词性相同、意义相同（相近）或相反，据此可推断文言实词的词义。

3.语法推断法。对实词所在的短语或句子做结构分析或成分分析，可以推断文言实词释义的正误。

4.语境推断法。文言文上下文之间往往有着照应、解释或暗示关系。通过揣摩、分析语境，可以推断文言文中实词的词义。

5.成语推断法。根据成语中保留的文言词义，可以推断文言文中实词的词义。

二、文言虚词意义和用法推断五法

1.句意分析法。根据句子的大意，可以推断虚词在文中的意义和用法。

2.语境推断法。根据上下文的意思，可以推断虚词在文中的意义和用法。

3.代入筛选法。如果我们知道某个虚词的基本意义和用法，解题时就可将它的每个意义和用法代入句子中进行理解，从而选出正确答案。

4.句例推断法。运用教材中结构相同的句子，可以帮助我们推断虚词在新的语境中的意义和用法。

5.结构推断法。文言文讲究整齐、对称，据此可以从一个熟悉虚词的意义和用法来推断相同位置的另一个生疏虚词的意义和用法。

三、文言文断句的五个抓手

1.借助语感断句。断句前后要反复阅读句子，确保所断的句子语义、语脉、语气通畅。

2.借助虚词断句。有些虚词在句子中的位置相对固定，抓住这些虚词将有助于断句。

3.借助句式断句。文言文中有与现代汉语不同的特殊句式和固定结构，断句时要遵循古汉语的习惯。

4.借助对话断句。文言文中的“曰”“云”等字往往是人物对话或文章引文的标志，据此可以快速断句。

5.借助修辞断句。排比、对偶、互文、反复、顶真等修辞，各有其语言上的特点，可据其各自特点断句。

四、文言文翻译的五个注意

1.注意古今异义。文言文中的有些词语与现代汉语在形式上是一致的，但意义迥异，切忌以今释古。

2.注意词类活用。有些词语有词类活用现象，翻译时必须体现其活用特点。

3.注意特殊句式。文言文中，对于语序与现代汉语不同的特殊句式，翻译时须做出调整；省略句则须补出省略成分。

4.注意直译为主。翻译时要做到字字落实，直译为主，意译为辅。

5.注意句子语气。文言文强调因声求气，翻译时要注意句子的语气。

五、文言文信息筛选的五个雷区

1.对象错位。把次要人物所做之事“嫁接”到题干要求表现的主要人物身上。

2.方式误导。只关注人物的某种品质，而忽视题干对刻画方式的要求。

3.内涵不清。对题干中某些说法的内涵把握不清，似是而非。

4.主旨杂糅。没有按照题干的要求进行筛选，“美德是个筐，事事往里装”。

5.进程混乱。没有理顺事件的进程，将“前一阶段”和“后一阶段”的事件相混杂。

六、文言文文意理解的五个步骤

1.通读全文，了解大意。先整体把握文意，再将各项内容还原到文本。

2.抓住题干，读全读准。对题干的要求要看清看准，逐点落实。

3.题文对照，逐项检查。将各项内容逐一与原文做比对，借文解题，从而判断正误。

4.利用选项，排除干扰。对明显不符合题意的选项进行比较和排除，提高答题的准确率。

5.确定答案，代入验证。在初步确定答案后，对选项逐句验证，定点扫描，确保工稳。

【例题解析】

阅读下面的文言文，完成1～3题。

陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县政最，征授御史。出按辽东，疏陈安攘十策，又请速首功之赏。改巡山西。还朝，会廷臣方争建储。登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋矣。陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干扰盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至。”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。久之，疏论吏部尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞。其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，逐嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家锄大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。

（节选自《明史·陈登云传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。

A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/

【思路点拨】 文言文断句的前提是通读文段，明确大意。“窥觊储贰”与“广结术士之流”陈述的是两件事，用连词“且”连接；“惩”的对象不是“科场”，而是“科场冒籍”，据此可排除A、D两项。“事由己发”是“扬言”的内容，同时“每扬言事由己发”是“承宪妻”的行为，目的是“用以恐喝勋贵”，所以“扬言”与“事由己发”之间不能断开，而“用以”前应断开，据此可排除B、D两项。

【参考答案】 C

2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。

A.中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理。

B.陛下指站在宫殿台阶下的侍者，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。

C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。

D.移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。

【思路点拨】 解答此题，需要具备一定的文学常识。D项中的“官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法”解说有误，外延缩小，应为“官员要求辞职隐退的委婉说法”。

【参考答案】 D

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）。

A.陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。

B.陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。

C.陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝者却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。

D.陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款，赈济灾民。

【思路点拨】 解答此题，需要将各项内容代入原文，仔细比对。根据文本中“帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之”一句可知，皇上得知河南的灾情后，当即派遣寺丞锺化民前往河南赈济灾民，其钱款取自“国库”，而非“锺化民筹措”。

【参考答案】 D

个人简介

姜有荣，江苏省语文特级教师，正高级教师，盐城市首届名师发展团队领衔名师，江苏省阜宁县第一高级中学校长。近年来，先后在《中学语文教学参考》《语文建设》《中学语文教学》等中文核心期刊发表文章20余篇，其中多篇文章被“人大复印报刊资料”全文转载。出版专著《高中作文教学新探》，多次受《新华日报》等主流媒体邀请点评高考试卷。辅导学生在《中国校园文学》《作文通讯》《语文报》《全国优秀作文选》等专业报刊发表习作500余篇，其中多位同学的作品被收入“中国年度高中生优秀作文”。现担任《作文通讯》《疯狂作文》等十多种期刊的特约编辑。