校长最重要的管理是服务

■金甫

校长最重要的管理是服务

■金甫

校长不仅仅是教育教学工作的领导者和带头人，还应该是学校教育教学工作的服务者。因此，校长在学校管理中必须树立牢固的服务意识，即具有为社会服务的意识、为学生服务的意识、为教师服务的意识。

一、树立为社会服务的意识

作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任。首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。校长要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了学生的个体差异，这种形式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。

二、树立为学生服务的意识

校长为学生服务就是为学生今天的愉悦学习、健康成长负责，为学生的将来学习负责，为学生的终生发展负责。学校应有舒适的学习环境、老师慈母的关爱，使和谐的触角伸向校园的每一个角落，精心设计少先队开展的每一项活动，从活动的设想、方案、安全预案、教育意义等方方面面去考虑，使每个学生都能在活动中积极参与，受到教育，把学校教育渗透到学校的各个环节之中，从常规教育中去培养学生，帮助学生从小树立遵守纪律、尊老爱幼、礼貌待人、团结友爱、热爱劳动、讲究卫生等良好的道德品质，从上课不迟到、不做小动作、排队保持“快、静、齐”。做值日打扫卫生擦桌子、扫地、拖地都耐心帮助学生，教给他们应该怎么做？不应该怎么做，什么是对的，什么是不对的，增强学生辩别是非的能力。

三、树立为教师服务的意识

校长要把为教师的服务看成是学校管理中的责任和目标，学校要发展、要创特色、教师队伍的建设是关键。校长要善于将学校的办学目标和教师的愿望融为一体、关心、爱护每一位教师，使他们在工作中心情舒畅，发挥自己的优势，展示自己的才能，奉献自己的力量。这就要求校长要深入教师之中，听他们的心声，对学校的感受，对领导的要求，对工作的渴望，对生活的需求，了解教师心里的压力、身体、家庭、子女等方方面面的情况。校长要帮助教师去克服、去面对、去解决，将学校的发展目标和教师的愿望结合起来，在实现共同愿望的过程中，让教师获得社会关注，情感归属、成就感的和谐统一。

在为教师服务中，校长要善于创造条件，为教师的成长与成功铺就跑道，搭建平台。创造丰富的教学资源，满足教师教育和教学的多种需要；创造施展才华建功立业的舞台，满足教师自我成才和发展的需求。运用激励机制，着力培养教学骨干教师和先进典型，让优秀青年教师脱颖而出。学校行政带头创新管理模式，注重以人为本，建立平等的干群关系，教师相互信任和帮助，使和谐稳定逐步成为校园的主流文化。要积极鼓励教师参加各种形式的进修和培训,并采取集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多种方式。

总之，领导就是服务，只有为师生提供优质的服务，学校才有凝聚力、活力和发展力。校长的服务意识是构建和谐校园的关键要素。校长服务于学校每一位师的发展，促进教师职业能力的提升，为教师终身发展提供机会，使学校获得更大发展后劲。校长一切管理行为的出发点应该服务和立足于学生主体作用的发挥，让学生积极发展，主动求知，健康快乐地生活，激发他们的生命潜能，实现生命的价值。所以，校长应致力于为师生提供最优质的服务，努力追求卓越的教育质量，用高质量、高效益的教育服务于学生，服务于社会。