2016年全国卷考纲解读及题型备考策略

2016-04-11新疆常玉国特级教师

教学考试(高考英语) 2016年3期

新疆常玉国 (特级教师)

2016年全国卷考纲解读及题型备考策略

新疆常玉国 (特级教师)

我们通常所说的“考纲”包括《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及据此制定的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》。它们共同提出了考核要求，并对当年各学科的考试内容、考试范围、试卷结构等做出了具体规定，是高考命题的依据。

“考纲”的研读在我们的高考备考中起着至关重要的作用，“考纲”就是高考的“指挥棒”。

一、2016年高考英语新课标卷的试题结构是啥样?

其实，关于“考纲”，我们考生最关心的还是试题结构。2016年新课标卷试卷的题目数量、计分和时间安排如下：

部分节题目数量分数时间（分钟）第一部分：听力第一节5 7.5 20第二节15 22.5第二部分：阅读理解第一节15 30 35第二节5 10第三部分：英语知识运用第一节20 30 30第二节10 15第四部分：写作第一节10 10 35第二节1 25总计80+1 150 120

其中，阅读理解第一节为传统的四选一，第二节为七选五；英语知识运用第一节为完形填空，第二节被称之为“语法填空”，是替代了过去的单项选择的“新题型”；写作第一节为短文改错，第二节为书面表达。

整个试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成。第Ⅰ卷包括第一、二部分和第三部分的第一节，为选择题。第Ⅱ卷包括第三部分的第二节和第四部分，为非选择题。

二、2016年高考最大的特点在哪里?

综合近期高考各方面的信息，2016年高考可以用两个词来概括：“持续稳定”和“变化巨大”。

（一）持续稳定。从“考纲”的角度来看，与2015年高考新课标卷考纲相比，2016年的考纲毫无变化，可以说是在2014年新课标卷考纲变化的基础上，对2015年考纲的肯定与延续。

1. 词汇量仍然保持了2015年“大纲”正文中的“要求词汇量为3 500左右”和备注中的“各省（自治区、直辖市）可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于3 000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3 500个单词”（2014年要求为2 500～3 000）。词汇表中仍然是只给出了英语单词和词性，没有汉语注释。

2. 阅读理解题从要求考生“根据上下文推断生词的词义（2014年大纲）”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义（2015年及2016年大纲）”，这一变化体现了高考对考查考生理解推断能力的扩展和加强。

3. 仍然沿用了2015年“语法填空”替代“单项选择”的题型结构，再次明确了“要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式”。

（二）变化巨大。从参与考生的面上来说，今年又有更多的省份（湖南、湖北、广东、陕西、福建、安徽、重庆）选择了采用全国卷（新课标Ⅰ或新课标Ⅱ）的考试系列，这才是2016年最大的变化——意味着这些考生面对的是变化比较大的新考试题型，需要尽快适应、突破，进而形成自己的解题方法和技巧。

三、“考纲”对各板块内容的具体要求是什么?

高考大纲把对考生英语能力的考查划分为四大板块：听力、阅读、写作和口语。

（一）关于听力

要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：1. 理解主旨要义；2. 获取具体的、事实性信息；3.对所听内容做出推断；4. 理解说话者的意图、观点和态度。

（二）关于阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：1.理解主旨要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.做出判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。

（三）关于写作

要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：1. 准确使用语法和词汇；2. 使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

（四）关于口语

要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：1.询问或传递事实性信息，表达意思和想法；2.做到语音、语调自然；3.做到语言运用得体；4.使用有效的交际策略。

四、高考具体题型要求和我们应该采取什么样的应对策略?

（一）听力

【题目要求】本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。

第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。（每段录音材料仅读一遍）

第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。（每段录音材料读两遍）

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。本部分所需时间约为20分钟。

【训练策略】1. “常听”但不“长听”，做到限时限量，常抓不懈；2.适当调高难度，适应较快语速和较难的材料；3.有条件的考生可以练习听BBC、VOA等相关节目，或是收听国内的英语广播或电视节目。

【考场妙招】1. 快读——拿到试卷即快速浏览，特别是第一节，因为只能听一遍，必须清楚地知道重点所在；2. 整听——不管是对话或独白，每段都会有一个主题，只要我们把握了材料的主旨，个别没有听清的单词完全不会影响我们的准确答题；3. 速记——对于数字类题目在前面快读的基础上做些简单的记录，有助于我们解题；4. 巧查——利用我们的文化背景常识、语言知识和生活常识，对个别不能确定的题目进行复查。

（二）阅读理解一：四选一

【题目要求】阅读理解部分共分两节（包括“四选一”和“七选一”），测试考生阅读理解书面英语的能力。本部分所需时间约为35分钟。

第一节：共15小题，每小题2分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于900词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

【训练策略】1.牢记“阅读是天大的事，阅读是自己的事”，要坚持自主训练，特别是考前一段时间要坚持每天做一组阅读题目；2. 强化限时定量训练，每篇做题时间7分钟左右，5篇（含七选五）约35分钟；3. 要反思总结，有意识地对错题进行反思——看看正确答案的“妙处”在哪里，要有意识地归纳错题——看看自己失分主要是在哪类题目上，进而在做题时提升警戒意识，避免错误行为再现；4. 要有“文体”和“问题”意识，有针对性地进行专项突破训练。

【考场妙招】事实细节题——最像的那个陈述往往是最危险的选项；推理判断题——文章中直接找到的都是不对的；数字计算题——看到的数字都不会是正确选项，必须找全信息，进行简单计算；主旨大意题——以偏概全，断章取义，似是而非是常见的错误；词义猜测题——必须借助上下文信息，利用定义法、对比法、句子成分分析法及构词法来推测出和文章主旨“语义圈”相符的词义；态度观点题——考生主观臆断是绝对不可取的，必须从文章中找出作者或是文章中某人针对某事的表现形式；任何题目——太绝对的字眼是要特别慎重的。

（三）阅读理解二：七选五

【题目要求】第二节：共5小题，每小题2分。在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。

【训练策略】1. 既可以把这个题型的训练和第一节常规阅读理解训练结合起来，也可以单独进行突破性专项训练；2. 积极发现、总结解决此类问题的方法，形成自己的解题步骤和技巧；3. 要格外重视这道题目的总结反思和解题思路，切忌造成“连环错”。

【考场妙招】1.先看七，再看文——通过细读七个选项，基本可以知道文体、大意；2.切忌选一个划一个——虽然说选出一个就在七个备选项中划掉一个能很快缩小包围圈，但其潜在的风险就是错选一个，影响若干个；3.注意三个位置——空格是在段首、段中还是段尾；4.用好四个线索——句中和文中重复的词、代词、关联词，以及文体特征。

（四）完形填空

【题目要求】本部分共分两节（包括完形填空和语法填空），考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。本部分所需时间约为30分钟。

共20小题，每小题1.5分。在一篇约250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

【训练策略】1. 近年高考完形填空题具有明显的共同特征：传递正能量、弘扬真善美的励志类或温情类的记叙文或夹叙夹议文（间或也有议论文或说明文），所以在平时阅读或训练时应注意此类题材的利用；2. 训练过程中要善于把握三个层面，找准立足点：理解句子层面，解决基础问题；重视句组层面，前后寻找信息；贯通语篇层面，攻破疑难题目。

【考场妙招】1. 用好四步技巧——（1）把握首句，预测全文，注意文体特征；（2）避难就易，节省时间，遵循文章发展脉络；（3）捕捉题眼，利用逻辑，发现内在联系；（4）复读全文，解决“残敌”，赏读巧妙之处。2. 考虑五个方面——（1）从惯用法、搭配角度考虑；（2）从逻辑推理、常识等角度考虑；（3）从词汇的意义及用法考虑；（4）从上下文的角度考虑；（5）从文段写作结构考虑。

（五）语法填空

【题目要求】共10小题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。

【训练策略】1. 对于这个“新题型”，要有新的认识：（相对于单选题）难度降低了，但要求提高了。所以，既不要怕它，也不要轻视它——实际上，经过一段时间的训练，大家会发现这是比较容易拿高分、满分的一道题目。2. 严格遵循题目要求：没有提示词（一般为3个）时，只能填写一个单词，多为冠词、连词、介词或it等“小词”；有提示词（一般为7个）时一定要遵循两个规则：一是填写两个以上单词时，这两个单词必须是一个整体；二是一定要强调语法功用和语境功能的一致性。3. 根据训练薄弱环节，可以对语法知识进行一些针对性的“补课”，难点在连接词上，特别是动词形式上，包括时态、语态、主谓一致和非谓语动词的用法。

【考场妙招】1. 严守解题规则：“空格”一个单词，“给词”不变词义；2. 遵循三步原则：明确句意，辨别所需词性，确定准确词形；3. 解决占比40%以上的动词题时要“一看二找三辨四注意”——“一看”：看空格前后信息，准确理解句意；“二找”：找句中“题眼”，确定是谓语动词还是非谓语动词；“三辨”：用好语法基础知识，解决“动词形式”三大问题；“四注意”：注意各个细节，确保记清、用对、写准确。

（六）短文改错

【题目要求】满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。

【训练策略】1.“短文改错，功在不舍”——要坚持每天做2～3篇。2.“总结出成绩，规范得满分”——要善于总结归类考点设置，并有针对性地进行训练；严格遵循三种设错类型的改正规则。3.“既要做强个体，更要并驾齐驱 ”——把同属Ⅱ卷的短文改错、语法填空和书面表达作为一个整体来训练，在书写的美观性、答题的规范性及表达的准确性上下工夫，必将相得益彰，共同发展，提升整体备考效率。

【考场妙招】1. 注意 “三种设错类型”——多词、少词、错词。2. 遵循“六项基本原则”——（1）以篇为整体；（2）看句再看行；（3）改错不改意；（4）改少不改多；（5）实词多变形；（6）虚词多添删。3.掌握“九个一致规律”——（1）时态一致；（2）主谓一致；（3）平行一致；（4）数的一致；（5）主谓一致；（6）指代一致；（7）语态一致；（8）搭配一致；（9）逻辑一致。

（七）书面表达

【题目要求】满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100 个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

【训练策略】1. 研读高考书面表达评分标准，给自己的表达能力和突破目标定位：五档21～25分（精彩迭出），四档16～20分（清清楚楚），三档11～15分（马马虎虎），二档6～10分（糊里糊涂），一档1～5分（一塌糊涂）；2. 适当背记一些典型句式，并努力学会它们的应用方法；3. 熟练掌握简单句的用法，努力学习复合句、倒装句、强调句的用法，积极尝试非谓语动词、with结构及长短句结合的使用；4. 研读范文、背记典型段落；5. 特别强调书写训练，力争实现“写得出，写得对，写得好，写得好看”的目标。

【考场妙招】1. 要认真审读题目要求，严格遵循文体格式，尽可能写好三段式。2. 阅卷老师一般会遵循“语言第一——语言高级，内容第二——要点齐全，结构第三——段落分明，卷面美观——书写漂亮”的原则，但是在阅卷时间非常有限的情况下，以上顺序往往会被颠倒过来。3. 冲击“第五档”标准：“应用了较多的词汇”“应用了较多的语法结构”“有效使用连接成分”“完成规定的任务”。