儿童诗赏析

◎李明海

儿童诗赏析

◎李明海

儿童诗读来通俗易懂，灵气逼人，稚拙纯真，清新自然，充满了童真、童趣、童味。有人说，要想写儿童诗必须得靠灵感，那如何才能有灵感呢？读读下面的儿童诗，我相信你会有所收获。

拟人法

流星

◎叶子曼

静静的夜晚，

一条明亮的直线从夜空中划过.。那是什么？

是天上的星星。

它在看我们，

看得太着迷，

摔下来了，

摔得疼吗？

对比法

大眼睛

◎梁巧怡

松鼠有一双大眼睛，

里面全是松果的样子。

小狗有一双大眼睛，

里面全是骨头的样子。

妈妈也有一双大眼睛，

大眼睛里全是我的样子，

满满的都是爱。

我也有一双大眼睛，

我的大眼睛里，

是全世界。

疑问法

是谁教鱼儿游泳

◎李静欣

小鱼，是谁教你游泳？

那一位教练也太厉害了吧，

能教你学会在水里睁开眼睛，

并且不戴泳镜，

还能在水里待那么久。

你能告诉我那神奇的教练是谁吗？

对话法

夏天放假了

◎邢少林

夏天急匆匆地拿行李，

他放假了。

我问——

你去哪里呀？

我去旅游。

去哪儿旅游？

去南极和北极，

看企鹅和北极熊。

夏天，你不能去！

为什么？

你去了，那儿的冰雪会融化的呀！

设问法

蝉蜕

◎龚家惠

蝉蜕，

你家的孩子去哪儿了？

剩下你孤零零的。

哦，我知道了。

它一定是去找新房子了。

找到了，

一定会请你也住进新房子，

那样你就不孤单了！

◆广东中山市纪中三鑫双语学校五（11）班

指导老师：李明海

诗歌写作“四部曲”

一、细致观察，确定主题。用心观察生活中的事物，确定自己的诗歌主题。

二、罗列关键词，巧妙构思。当你将关键词都罗列出来后，脑海里就会浮现一个个画面。

三、发挥想象，善用修辞。活用修辞手法，营造美的意境。

四、仔细雕琢，提升意境。细化自己的感受，升华诗歌的主题。