“浸入”专业 快乐增值

□ 上海市普陀区少先队总辅导员　徐蓓娜



“浸入”专业 快乐增值

□ 上海市普陀区少先队总辅导员徐蓓娜

摘要：本文基于用目标引领、价值导向、策略设计和竞赛激励来推进辅导员的成长与发展，具体阐述了如何从“说”“想”“知”“演”“做”五个切面让辅导员越来越“浸入”专业，并在专业进取中找到辅导员的幸福感，并反过来丰富少先队活动课的建设。

关键词：辅导员专业；幸福感

少先队活动课是一种“事”，而辅导员队伍则是“人”。要把少先队活动课建设到位，辅导员专业发展是不能缺位的。事实上，课程建设的“事”，本身也离不开“人”的因素。因此，在我区“少先队组织教育”区域课程建设中，实现“事”与“人”的对接、互动、和谐，是我们对少先队活动课建设和辅导员队伍建设的基本认识。近年来，普陀区少工委把目光聚焦在全区70名大队辅导员身上，唤醒了辅导员发现自我的能力，让他们都能获得专业成长的深刻体验，从而产生强烈的存在感，最终获得满满的幸福感。

从2014年3月开始，区少工委连续举办了五轮“普陀区少先队大队辅导员技能大赛”，以赛代评，以赛促训。从以“每课秀秀”为主题的“大队辅导员TED演讲活动”到以纸牌为创意的“美丽密令——纸牌模型搭建大赛”，围绕少先队活动课，从说、想、知、演、做五个切面完美演绎了“辅导员是怎样炼成的”，构筑了贴合区域实际的评价标准。

第一场“每课秀秀”，比谁会说。我们要求大队辅导员围绕少先队活动课程主题，借鉴当下流行的TED演讲形式，结合学校少先队特色活动课程，阐述自己对少先队活动课程的设计与思考。

第二场“六一去哪里”方案设计比赛，比谁会写。这次赛的是活动设计方案。要求大队辅导员以儿童节为契机，整合普陀社会场馆与课程实施要求，借助实地考察的形式，设计一份有特色、有新意的“六一”小队学习单或学习活动方案。

全区轰轰烈烈的小队社会实践活动由此开始。暑假期间全区少先队员在辅导员、团员教师、家长的带领下，共同编写小队活动指南、制定趣味学习任务单、访“五色之旅”精彩站点、编制“追梦之行”活动手册，开展了一系列充满思维、文化和智慧含量的小队考察活动，以有效实践、体验、感悟完成了属于自己的 “文化之旅”“梦想之旅”“体验之旅”“践行之旅”“创意之旅”，为2014年暑假生活添上了浓墨重彩的一笔。比赛促进了辅导员工作的发展，迈出了坚实的一步。

第三场“领巾赛队知，携手圆梦想” 队知识竞赛，比的是专业基本功。这一轮，我们设计了五道关卡和过关奖章。在这一轮比赛中，少先队员们做起了裁判，来考考辅导员们的专业基本功。“最强大脑”巧设奖章过关卡；苗苗章、才高八斗章考考队章知多少；好声音章、神笔马良章比比才艺展风采；先锋章、勇往直前章试试胆量分高下；小鼓手章、最美礼仪章测测技能多娴熟；队列风采章、同舟共济章看看合作谁最棒。

第四场“锋尚达人”魅力领巾秀，比才艺。“锋”意为彰显队性当先锋，“尚”则为求新求变创时尚。在赛场上，朝气蓬勃、时尚创新的少先队辅导员们秀才艺、秀微队课，风采尽显。开场微视频《花落谁家》由甘泉外国语中学少先队员为本次大赛量身定制；20位参赛辅导员的开场舞《中国少年先锋队队歌》让现场热度爆表。现场组建的四支辅导员参赛小队，分别展示了四堂微队课。除专家评委根据选手们的表现亮分外，还采用微信支持的方式，由现场30名少先队员组成的大众评委当场投票。

第五场 “美丽密令——梦想少年乐园纸牌模型搭建”比赛，比心灵手巧与辅导智慧。这是一场别开生面、妙趣横生的比赛，辅导员和少先队队长们积极探究，科学设计，合理分工，努力挑战，完成了多件创意十足的纸牌搭建作品。作品完成后，辅导员与队长们一起携手制作精美的展示课件，介绍了作品的寓意。比赛中，大队辅导员与队长们共同合作，在短短40分钟内完成创意、搭建、制作PPT课件和介绍稿。比赛既展示了个人特长与技能，又体现出了辅导员对现场活动的辅导组织、协调能力。

其实，五场比赛之外还有一场隐形的比赛，比的是组织能力。每位辅导员在五项比赛中需参加四项比赛，参与一场比赛的策划组织协调工作，或当主持，或任裁判等。

历时近一年的普陀区 “少先队辅导员技能大赛”五轮系列比赛为辅导员的专业成长铺设了“台阶”。在“赛训”不断地“逼迫”下，每一位辅导员尝试在不同形态的少先队活动中浸润，提升了辅导力。可以说，普陀区少先队工作的持续进步，辅导员对少先队活动课推进的集聚和深化，关键就是始终抓住“辅导员”这个最为关键的发展要素，用目标引领、价值导向、策略设计和竞赛激励“引”“逼”“促”辅导员的成长与发展，让辅导员越来越“浸入”专业，并在专业进取中找到辅导员的存在感，并反过来丰富少先队活动课的建设。