专栏评述

专栏主持 杨 平 教授

（电子科技大学机械电子工程学院）

专栏评述

专栏主持 杨 平 教授

（电子科技大学机械电子工程学院）

实验教学是目前高校培养学生实践能力和创新能力的关键途径，为充分发挥实验教学在创新人才培养中的作用，各大高校大力开展实验教学的改革和创新，其中教研结合的小班教学、虚拟仿真实验平台和开放型实验室是高校教改的重要方向。

教研结合的小班教学是新型教学模式，能够促进教学方式由讲授型向互动型转换，适应学生的个体差异，激发学生的学习主动性、创造性和内在潜力，是高校教学改革的重要方向之一。电子科技大学刘宇等在“探究式小班教学在‘可靠性工程’课程的探索”一文中探讨了工业工程专业“可靠性工程”课程的探究式小班教学改革的基本思路，详细介绍了对该课程探究式小班教学过程的设计和具体实施方案；并结合国家重大科技专项、国家自然科学基金等高水平科研项目，实现了教研结合的小班教学模式。实践证明这种教学模式有效地提高了教学效果，激发了学生融入课程学习和主动求知的兴趣，培养了学生研究性学习能力与创新思维，具有很好的推广应用价值。

机械动力学主要研究机械在力的作用下的运动和机械在运动中产生的力，并从力与运动的相互作用的角度进行机械设计与改进，是机械类专业的一门极其重要的课程。机械工程中的许多构件、部件、机构都是复杂的弹性系统，具有无限多自由度的振动系统，由此出现弹性动力学分析，其核心是对机构进行模态分析确定机构的模态参数和动态特性，从而优化机构的几何结构特性。电子科技大学王伟等在“机械动力学课堂实验相关问题探讨”一文中提出将模态分析实验引入机械弹性动力学的教学过程，并运用到相关科研项目中；结合实验和科研项目使抽象的理论概念更易理解和掌握，切实做到了课堂、实验和科研的融合，达到了提高教学质量、提升学生素质、发展科研探索的目的。

虚拟仿真实验平台通用性强、形象生动、灵活性高，能够降低实验成本并提高实验效果，是高校教学改革的新方向之一。电子科技大学刘洋等在“虚拟仿真技术在机电一体化实验教学中的应用”一文中阐述了机电一体化虚拟仿真平台的基本功能及建设方法，探讨了该平台在机电一体化实验教学中的应用，给出了十字路口交通灯控制、货物自动分拣和三相交流异步电机控制等典型实验。仿真实验可以生动、形象地还原机电设备的工作场景，减少实验设备、耗材费用，并能使学生深入地理解和掌握理论知识，提高学习效果，激发学生的创造力，培养工程实践能力。

实验室开放作为一种全新的实验教学模式，是实验教学改革的需求。为了使实验室开放任务有序进行，学生在实验室安全健康地进行开放实验并且能独立正确操作实验室内常用仪器设备，必须建立实验室开放管理制度。江苏工程职业技术学院马文静等在“高职实验室开放管理与安全运行”一文中提出了一种实验室开放管理制度，包括实验室安全教育培训、仪器设备使用规范培训、仪器设备使用预约、实验前准备工作、实验中注意事项和实验后整理工作。该制度可以利用有限的开放时间提高开放实验效率，培养良好的实验习惯，实验操作前准备充分，实验过程中规范操作，实验操作后清洁整理，强化了本科生的实验室工作能力，并以开展多项开放实验项目为龙头，引导、组织和带动教师和学生积极投入到创新实践中来，为提高全校师生的整体素质，提升学校整体形象打下了良好的基础。该制度可以引入到其他高校实验室管理中，对建立健康、安全、环保的实验室，从而构建资源节约型、环境友好型校园等起到了一定的参考作用。