古诗词之生物学解析

常兰兰

(山东省垦利实验中学 东营 257500)

古诗词是我国文学史上一颗璀璨夺目的明珠，其以铿锵的音韵、如画的情景、醉人的芬芳，一直受到世人的青睐。同时，古诗词又以丰富的想象力、深蕴的思想感情、诱人的创造力，启迪和吸引着世人。在生物学的日常教学中，尝试用生物学知识去感悟诗词，更可以感受生命现象的神奇，感受自然界的意境之美，感受人与自然的和谐。

1 有关植物的古诗词之生物学解析

春华秋实，夏荷冬雪，无一不是优美的画卷，陶冶着爱美的心灵，启发着我们去发现生命的奥秘。

1.1 春天意境的古诗词 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”诗句将春天的美景尽显眼底，为什么春天有“万紫千红”，为什么山寺桃花开得晚？春天光照、温度、水分条件都良好，因此植物的生长和发育都特别快，植物体在迅速积累了大量营养后，就会开出五彩缤纷的花朵。一些花朵的颜色能够在黄、橙、红之间变化，那是类胡萝卜素的作用。植物的开花与温度有关，大林寺的桃花之所以比别处开得迟，是因为大林寺在庐山牯岭之上，海拔高、气温低的缘故。

1.2 夏天意境的古诗词 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” “荷风送香气，竹露滴清响。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。”“残云收夏暑，新雨带秋岚。”夏天的花草树木，虫鱼鸟兽，浑然天成的自然景色，让人情不自禁想去亲近大自然。也正是这炎炎夏日，绿色植物的光合作用将太阳能固定在有机物中，直接或间接地为地球上的动物提供了物质和能量的来源。

1.3 秋天意境的古诗词 “榈庭多落叶，慨然知已秋。”“芙蓉露下落，杨柳月中疏。”“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”从几句富有诗情画意的诗句中，既感受到秋天的美丽，也看到了自然界的变化。为何到了秋天霜叶会红？原来叶绿素有个特点，在植物的生长过程中不断地形成，又不断地破坏。气温过低叶绿素不能形成，此时，叶绿素的破坏速度却有增无减，随着叶绿素的减少，叶片便逐渐显现叶中其他色素的颜色。例如，枫树叶片中的糖分在低温时可转变成花青素，这时花青素是红色的，含量又多，所以叶片变红，且红得鲜艳，故“霜叶红于二月花”。

1.4 冬天意境的古诗词 “鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。秋月杨明恽，冬岭秀寒松。”“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这几句诗把松树的长青、梅花的纯洁高雅，描述得意味阑珊。为何松树的叶四季常青？普通落叶树木的叶面积通常较大，表面没有蜡质的薄膜，导致水分散失快，在气候不适宜的时候(如寒冷)，就会在植物体内激素含量变化的调节作用下，叶片变黄并脱落。其实叶片脱落并非是一个完全消极的过程，它可减少蒸腾作用，以度过不良环境。而松树、冬青、柏树等常绿植物的叶片要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失。所以，在严酷的环境下仍然可以正常生存，保持常青。当然，常绿植物并不意味着其叶一生不脱落，而是在整个生长季逐渐脱落。常绿树叶的寿命一般较长，例如松叶可生活3～5年[1]。

2 有关动物的古诗词

学习动物行为的知识后，更容易理解很多有关动物的诗词。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，春雨之后听到过的蛙鸣似乎萦绕在耳边，原来那是青蛙冬眠过后的鸣叫，是在求偶，与繁殖有关。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，春天处处闻啼鸟是鸟儿在吸引异性。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，为什么黄蝶飞入菜花难以被发现呢？是因为黄粉蝶具有与油菜花颜色一致的保护色，以致难以寻辨，有利于其种族延续和个体生存。

3 有关微生物的古诗词

“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 落叶中的有机物通过细菌、真菌的分解作用，产生各种无机营养成分又被根吸收。同时，分解产生的CO2释放到大气中，又为植物的光合作用提供了原料。诗句中的意蕴很美，落花作为个体，它的生命是终止了，然而一旦它化作春泥，就能保护、滋养新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值——终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！