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对在思品教学中编制成长记录袋的研究

2016-04-10江苏省连云港市沙河中学

中学政史地 2016年23期
关键词:思品思想品德内容

●江苏省连云港市沙河中学

李 艳



对在思品教学中编制成长记录袋的研究

●江苏省连云港市沙河中学

李艳

思想品德课程的教学对于学生素质教育的开展有重要意义,能够有效培养学生的综合素质。在思想品德课堂教学中,为了提高教学效率,教师可以采用编制成长记录袋的教学方法,帮助学生理解、掌握相关知识,让学生能够做出正确的自我认知,提高学生的综合素质。

一、明确成长记录袋形成方法

成长记录袋,记录的主要内容是学生在学习过程中完成的作品。在记录学生作品时,并不是无选择地全部收集,而是围绕每一阶段思想品德教学的目标,合理选择与之紧密相关的学生作品,以及其他的一些学习资料,然后对这些作品和学习资料进行总结和反思,帮助学生明确自身在学习过程中表现出的不足与长处,并以此促进学生学习的积极性。成长记录袋一般分为三个部分:成长记录袋的封面、成长记录袋的内容、根据成长记录袋进行的反思或总结。教师在教学过程中,要指导学生将最能反映学习状态和成果的作品收集到成长记录袋中,并在每一学习阶段的末尾,打开记录袋,对自己在学习过程中所得到的成果进行评价和反思。同时,同学之间可以互相分享自己的成长记录袋,在不断的分享交流中,发现别人的长处,弥补自己的不足,并得到他人对自己作品的客观评价,从而更全面地了解自身的学习成果。而且,他人的肯定和鼓励会让学生得到成就感和满足感,从而促进学生的身心健康发展。在成长记录袋的形成过程中,不仅需要学生动手操作,同样需要教师积极参与进去。在评价过程中,教师负责引导学生以正确的态度去看待自己的作品,并定期或不定期地对学生的成长记录袋进行抽查,避免出现一部分学生不认真记录自己作品的情况出现。

二、落实成长记录袋的应用

首先,在思想品德课堂教学中,教师要对学生进行分组,由组长负责记录每一个组内成员在小组讨论中的表现,教师则不时发出提问,负责记录学生课堂回答问题的积极性,然后在课后将相关记录传达给学生,记录在学生的成长记录袋中。在每一学习阶段的末尾,教师可以按照学生成长记录袋中相关内容,对学生进行评价,从中选择小组讨论积极分子、课堂提问积极分子等,对学生进行表扬,并送出笔、笔记本等学习用品作为奖励,这样可以有效调动学生的学习积极性。其次,丰富学生成长记录袋的内容来源。在思想品德教学中,不只学生的课堂表现和作品可以作为成长记录袋的收录内容,学生参加课外活动时的表现也能作为收录内容,这是体现学生行为表现的重要来源,能够更真实地反映学生的德育成长状况。最后,教师要积极联系学生家长,让学生家长在家庭中记录学生的表现。此外,学生在社会中的一些表现家长也要做好记录,将学生的表现收录到成长记录袋中,作为后期评价的依据。几个方面全部做好,就可以比较全面、系统地记录学生的各方面表现,然后再以此为基础,对学生的思想品德进行评价,就能得出更为客观真实的结果,能够有效帮助学生正确地认识自己。

三、发挥成长记录袋的作用

在思品教学中,应用成长记录袋能够在两个方面发挥作用。其一,成长记录袋的编制能够有效提高学生的学习效率,优化思想品德教学。成长记录袋不仅仅是学生作品和学习资料的收录,同时还能为学生提供一个表现自我的平台。通过成长记录袋的应用,学生能够更清晰、更全面地了解到自身的各方面情况,能够更好地制订学习计划,改善自身的薄弱点。其二,成长记录袋的编制能够加强学生和家长的交流。在初中时期,学生正处于青春期,容易出现叛逆心理,通过成长记录袋的编制,家长能够更好地与学生进行交流,对学生的表现进行评价,从而增加家长对学生心理状态的了解。学生为了编制成长记录袋,也会更积极地向家长表现自己相关的学习成果和状态,家长的鼓励和支持也会让学生与父母的关系更亲近和谐。

在思想品德教学中,成长记录袋的编制,不仅能够帮助学生有效地进行自我反思、自我评价,提高学习效率,还能让教师更全面地掌握学生的学习状态,帮助教师有针对性地改善教学方法和教学措施,提高思想品德教学的有效性,促进学生的身心健康发展。

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