高职院校学生自主举办招聘会成效专项调查

伍志明 林悦琪

摘 要：大学生就业压力，传统校园招聘难以适应当今就业需求。如何提高校园招聘效果，创新校园招聘模式是高职院校面对的重大问题之一。鉴于此，本文通过对该广东行政职业学院学生自主举办招聘会的调研和分析，研究学生自主举办招聘会这一举措的成效、不足与问题成因和发展趋势，对进一步做好就业工作提出对策和建议，并以期为高职院校就业工作提供参考。

关键词：高职学生；自主；创新；招聘会

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.08.038

随着我国经济社会的快速发展与高等教育体制改革的深化，每年高校应届毕业生人数不断攀升，就业压力日益增大。引导高职生顺应就业形势，提高就业意识，探寻就业方向，在激烈的竞争环境中发挥自身优势，已成为高职院校就业工作的重大课题之一。尽管校园招聘会依然是实现企业与毕业生双向选择的主渠道，但传统型校园招聘会已无法完全适应飞速发展的就业需求。广东行政职业学院为提高毕业生就业竞争力，举办大学生校园自主招聘会，鼓励学生发挥主观能动性，走出校园主动邀请用人单位来校举办校园自主招聘会，让学生真正成为校园招聘会的组织者、策划者和受益者。这种新模式，改变了以往由学校组织，毕业生仅仅扮演参与者的状态，大大提高毕业生就业意识和积极态度，有效提高校园招聘会的签约率。

一、高职生校园自主招聘会的合理性

高职院校是引领职业教育发展的主体，在构建我国现代职业教育体系中承担着重要角色。当下高职人才培养方式发生着深刻的变革，“闭门造车式”的传统育人模式已不合时宜。学生自主招聘会模式是毕业生通过“我们寻找企业来招聘我们”，主动接触用人单位，深入了解用人单位需求；也可以让学生在与用人单位沟通过程中，增强就业自主性，加强自身综合素质。这种自主招聘的模式极大地提高了毕业生就业的自主性和参与感，能够更有效地提高招聘会的签约率。同时，也为毕业生提供一个可以自我确定招聘企业、吸引企业前来招聘，最后成功就业的平台和契机，努力达到企业、学校、学生三方满意的局面。

二、高职学生校园自主招聘会运行方式

1.组织主体角色转变

当前，高校毕业生就业形势日益严峻，毕业生面临着“买方市场”，在“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业机制下，大学面临着“就业率”指挥棒的强大压力，纷纷主动出击，邀请用人单位进入校园，在自家院内搭建推荐平台，为毕业生和用人单位提供双向选择的便利机会。[1]该学院则结合学生的特质，倡导组织主体角色转变，举办以“毕业生为主导”的校园自主招聘会，并成为其就业指导工作的创新点。这种学生为组织主体的新型招聘会，可以激发学生主观能动性，体现学生就业的针对性与主动性。

2.多方配合招聘会工作开展

广东行政职业学院已连续三年成功举办毕业生企业供需交流会暨大学生自主招聘会，每年吸引了近200多家用人单位报名，提供就业岗位达3800多个，应届毕业生都积极参加我院自主招聘会。为吸引高质量用人单位参与自主招聘会，在领导、老师的指导下，学校组建了一支学生自主招聘团队，鼓励学生主动走访用人单位，并进行实地调研工作。该团队从搜索企业资源，到制定相关方案，再到与企业洽谈沟通，都是由学生自主完成。

三、高职生校园自主招聘会效果反馈

1.用人单位与毕业生认同度高

根据广东行政职业学院连续三年的后续跟踪调查显示，通过自主招聘会实现成功就业的毕业生人数较以往有明显增加，整体就业率和就业质量逐年上升，很多学生认为自主招聘会对了解自己、了解企业起到很大的作用，同时能够更快更好地就业，对自身的职业发展作用较大。90%以上的企业表示会继续参与这种自主招聘会，并希望举办企业专场见面会。这不仅为用人单位与毕业生提供了双向选择的平台与机会，而且增强了互相的沟通交流，双赢的局面日益增强。

2.校企合作平台凸显成效

实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”是我国政府大力提倡的职业教育人才培养模式，其中以“校企合作”最为核心。[2]自主招聘会创新校企合作模式，采用以“学生为主导”的组织形式，将企业文化与校园文化相融合，并以“订单式人才”与校企联合培养方式进行延展扩升，校企合作平台得以付诸实践并凸显成效。

四、自主招聘会后期工作总结

广东行政职业学院在自主招聘会结束后，对招聘会工作进行总结汇报，将企业及学术的反馈信息进行数据整合。部分整理数据及分析如下（以首届自主招聘会为例）：

1.企业、学生供需比

当天进场的用人单位有143家，共有计划应聘4171人，本届毕业生为2019人，供需比例约为1：2。参会企业及其提高的岗位数量比往年有了較大提高，但参会企业的质量还存在不足，大部分是小微型企业，而且自主招聘会还未形成长期有效就业工作机制，方式上有需不断进行创新。

2.招聘岗位分类情况

现场共设2620个岗位，提供涉及行政类、会计类、法律类等十几个专业领域的就业岗位，覆盖面较广。当年到场毕业生人数约为2500人，当场获得面试通知的学生有1500人左右，企业有签约意向的学生将近800人。参会企业提供的岗位较多，为毕业生提供众多的选择，但提供的岗位人数主要集中在行政类、营销类，会计、法律等类型较少，还需不断加强与企业的合作，提高其岗位质量。

3.参与举办自主招聘会学生情况

学生自主招聘团队主要由学校应届毕业生组成，在老师指导下进行走访联系企业，现场自主招聘会由学生组织举办。100%的学生在联系企业或者举办招聘会的过程中能增进对企业方面的了解及认识自身的不足，但学生综合素质的高低影响着自主招聘会的质量及效果。学校培养学生综合素质，不仅是自主招聘会的要求，而且还是提高毕业生的社会竞争力的要求。

五、高职生校园自主招聘会展望

1.建立就业工作创新性机制

建立就业工作时效性机制，延续招聘工作自主特性，增强毕业生社会适应能力。当代大学生是极具创新力的社会群体，始终肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命和社会责任。因此，毕业生就业工作是高职院校学生事务工作的重要组成部分，关系广大毕业生的切身利益，更关系学校高等职业教育的全面发展，值得我们引以重视。

2.打造新型校企合作模式

校企合作已成为高等职业教育的重要载体，教育主体要加强与企业和社会的衔接，学习和借鉴企业的价值观念、企业精神、管理理念等企业精神文化。在学校的办学理念和价值观念中都应体现企业文化的精神。高职院校应立足自主招聘会工作特色，具备全方位、多层次的视域，打造创新型校企合作模式，倡导校园文化与企业文化之间的相融性与互动性。校企合作是学校和企业共同培养人才，可以实现学校和企业资源的共享，可以让高职生更好地置身于企业文化中，潜移默化中培养出钻研、合作、敬业等职业精神。[3]

3.培养学生综合素质，促进学生全面发展

马克思认为，人的全面发展是“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质”。[4]随着社会利益主体多样化的出现，就业功利性观念已蔓延至校园文化之中，严重影响学生的就业心理。为端正毕业生就业态度，提高毕业生就业软实力，学校应在加强学生专业技能培养的基础上，加强学生社会责任感教育、就业诚信教育和职业道德教育等就业思想政治教育内容。此外，还应树立“以生为本”的育人理念，开拓学生自主创新和自我教育意识，培养学生综合素质，促进学生全面发展，培养学生成为职业化、专业化和现代化的高素质职业人才。

参考文献：

[1]盛宏寿，李雪飞.校园招聘是拓展高校毕业生就业市场的重要渠道[J].当代教育论坛，2007

[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》[M].人民出版社，2010

[3]李伟华，季红益.基于中小企业的高职生校企联合培养研究[J].职业技术，2014

[4]马克思，恩格斯.《马克思恩格斯全集》第42卷[M].人民出版社，1985