诗歌鉴赏解题指导与专题精练

陕西 韩延明

诗歌鉴赏解题指导与专题精练

陕西 韩延明

一、诗中有画 画中有诗

【设问方式】

1.这首诗（词）围绕××描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？

2.这首诗（词）描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言进行概括。

3.这首诗（词）的第×句描写了怎样的景色？ 是怎样将景与情结合在一起的？

【答题步骤】

（1）描绘图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面情景。描述时要忠于原诗，可以运用联想和想象的方法加以再创造，语言力求优美生动。

（2）概括氛围特点。根据景物构成的画面，用一两个双音节词概括氛围特点，例如冷清、恬静、雄浑、空茫等。

（3）分析思想感情。写景是手段，抒情是目的。分析景中寄寓的思想情感，务必具体化，严防空洞无物。

【答题模板】

这首诗（词）运用××的手法描绘了一幅××的画面（××图），营造了一种××的氛围，表达了诗人××的感情。

【精题示例】

（2015·安徽卷）阅读下面这首诗，完成8，9题。

月 圆①

[唐]杜 甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。

未缺③空山静，高悬列宿④稀。

故园松桂发，万里共清辉。

[注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

问题：这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。

【答题步骤】

步骤一：描绘图景画面。这首诗的前六句句句写景，众多的景物交织成一幅优美的画面。诗中描写的景物有孤月、小楼、寒江、柴扉、江波、绮席等，描绘这些图景时要使用动词或形容词进行适当修饰，力求准确优美。

步骤二：概括氛围特点。诗歌描写的是月圆之夜的美景。月圆之夜万籁俱静，一切都显得安静而祥和，皎皎月光洒落在江波、绮席之上，又显得异常清新。由此可以概括出诗句营造的氛围特点：静谧、清新。

步骤三：分析思想感情。诗歌所描写的众多景物之中，“月”居高临下，月光普照万物，是主角。而且又是“月圆”之时，此情此景，诗人不免睹月思乡，又由“月圆”想到万家“团圆”，诗歌表达的情感就非常清晰了。答题时要具体，切忌空洞。比如仅答出“对家乡的深切思念”是不妥的，应答出“睹月而生的对家乡的深切思念”。

【参考答案】这首诗运用虚实结合的手法，描写了孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落等画面。营造了静谧、清新的氛围，表达了诗人睹月而生的对家乡的深切思念，寄托了渴盼万家团圆的美好愿望。

二、赏万千之象 悟造境之妙

【设问方式】

1.这首诗（词）营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？

2.××渲染了一种怎样的氛围，请结合诗句作简要分析。

3.请从意境营造的角度，对这首诗的××联作赏析。

【答题步骤】

（1）抓住诗歌中的主要意象，描绘诗中展现的图景画面。各种意象相互交织，不同的色调（如红、绿、白、黑）、不同的特质（如雁、柳、月、猿）、不同的处所（如江南的红花、雨巷，边塞的大漠、孤烟），必定营造出不同的意境。

（2）概括景物所营造的氛围特征。要使用专业术语，对图景营造的氛围进行概括，常见的术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、清新恬淡、富丽堂皇、明镜绚丽、虚幻缥缈、繁华热闹等。

（3）分析作者的思想感情。诗歌中的众多意象组成意境，意境又为一个“情”字而来，即所谓“一切景语皆情语”。诗言志，归根结底，最终必须回到作者抒发的情感上来。归纳情感，要结合意境尽量做到细化，切忌空洞。

【答题模板】

这首诗（词）借××等意象，描绘了一幅××的画面，营造了一种××的意境，表达了（抒发了）××的情感。

【精题示例】

（2012·湖南卷）阅读下面的唐诗，完成后面的题目。

度破讷沙①（其二）

李 益

破讷沙头雁正飞，

平明日出东南地，

满碛寒光生铁衣。

问题：请从意境营造的角度，赏析全诗。

【答题步骤】

步骤一 ：抓住诗歌中的主要意象，描绘诗中展现的图景画面。这是一首边塞诗，诗人选取极具边塞特色的大雁、日出、寒光、铁衣等意象，描绘了戍边将士战罢归来的壮美图景。

步骤二 ：概括景物所营造的氛围特征。诗歌描写大漠辽远，大雁高飞，日出东海，从大处落笔，气势磅礴，苍劲雄健；红日和寒光，通过颜色等的比照映衬，又显得异常壮美，诗歌雄健、壮美的意境由此可知。

步骤三：分析作者的思想感情。由“战初归”可知是战罢归来，将士凯旋的喜悦之情自不必说。一个“雁”字，又流露出无法排遣的思乡思亲之情，而“满碛寒光生铁衣”又暗含慷慨悲壮的情怀。

【参考答案】全诗借助极具边塞特色的大雁、日出、寒光、铁衣等意象，描绘了戍边将士战罢归来时大漠辽远，大雁高飞，日出东海，铁衣生寒的图景。通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒发了征人既有胜利者的喜悦又有对家乡的思念，同时又暗含军旅生活的艰辛与慷慨悲壮的情怀。

三、一枝一叶总关情

【设问方式】

1.请概括××等意象的内涵，并分析这首诗（词）表达的情感。

2.请简要分析诗（词）中××意象在诗歌中的作用。

3.这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？

4.这首诗（词）描写了××之景，请从××的角度作简要赏析。

5.这首诗（词）的××句（联）描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？

6.结合诗歌内容，分析××意象在两首诗中的作用是否相同。

【答题步骤】

（1）准确概括意象特征，明确意象（景物）内涵。如柳——送别、留恋；落花——失意；竹——气节，虚心、积极向上；兰——高洁；松柏——伟岸、坚强；梅——不屈不挠；子规——悲惨、思念故乡；猿猴——哀伤、凄厉；大雁——孤独、思归；孤云——孤独、漂泊；月亮——思乡思亲等。在此基础上，描绘诗歌展现的图景画面。

（2）概括景物所营造的氛围特点。根据景物构成的画面，用一两个双音节词概括氛围特点，如幽深冷寂、孤凄悲凉、闲适静谧等。

（3）分析并揭示意象中蕴含的诗人的情感。感情由意象（景物）而来，一定要做到情景交融，言之有据，言之有理，而且要具体化。

【答题模板】

这首诗（词）描绘了××等意象，渲染了××的氛围，表达（抒发）了诗人××的思想感情。

【精题示例】

（2015·天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。

雨过至城西苏家

[宋]黄庭坚

飘然一雨洒青春，

九陌净无车马尘。

渐散紫烟笼帝阙，

稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，

柳拂鞍鞯绿色匀。

管领风光唯痛饮，

都城谁是得闲人？

[注]此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

问题：诗中描写了春雨后的哪些景象？

【答题步骤】

步骤一：准确概括意象特征，明确意象（景物）内涵。这首诗描写了尘土、紫烟、丽日、红花、柳色等意象，这些意象色泽鲜艳明快，暗示了诗人轻快的心情。

步骤二：概括景物所营造的氛围特点。朦胧的紫烟与丽日、红花、柳色在色彩上形成鲜明对比，显得格外艳丽、空明；涤净的尘土与散发着芳香的红花清新醉人。这些意象营造了一种空明清新的氛围，令人陶醉。

步骤三：分析并揭示意象中蕴含的诗人的情感。色调明快的景物描写，抒发了雨后天晴作者访友时的轻快与喜悦，也流露出仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。

【参考答案】诗中描写了尘土涤净，紫烟渐散，雨过日丽，红花沾雨，柳色葱翠的美景，营造了一种空明、清新的氛围，抒发了雨后天晴作者访友时的轻快与喜悦，也流露出仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。

四、笑颦知人性 霜雪见风骨

【设问方式】

1.这首诗塑造了怎样的形象？

2.××是个什么样的形象？这首诗（词）是如何塑造这一人物形象的？

3.请概括××这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

4.这首诗的××联描绘了怎样的××形象？请结合诗句作简要分析。

5.通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感？

【答题步骤】

（1）简要概括诗中形象。用一句话概括诗中人或物是一种什么样的形象，这句话主要包含两方面内容，即人或物的特点和身份，如“忧国忧民的诗人形象”“坚韧不屈的菊花形象”等。

（2）结合诗句具体分析形象特点。要紧紧抓住人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，从正面了解人物形象。同时，还要关注诗歌中的环境描写，这些描写往往对人物起衬托作用（包括正衬和反衬）。

（3）概括塑造形象的意义。诗人塑造人物形象都有一定的目的性。塑造自己的形象，多为直接表达自己的志向、节操、抱负、喜好；塑造他人的形象，往往表达自己的赞美、向往之情。如果是咏物诗中塑造“物象”，多是托物言志，含蓄地表达自己的情操、追求和品格，答题时要做到物我统一。

【答题模板】

这首诗（词）塑造了一个××（特点）××（身份）的形象。诗中的××表现了人物××的特点。抒发（表现）了诗人××的情感（志向、志趣、节操）。

【精题示例】

阅读下面的宋诗，回答问题。

寻诗两绝句

陈与义

楚酒困人三日醉，

园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，

亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，

愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，

乔木峥嵘明月中。

[注] ①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

问题：诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。

【答题步骤】

步骤一：简要概括人物形象。从这两首诗句不难看出，陈居士是一个行为洒脱、情趣高雅的文人形象。这句话包含两方面内容，即人物的特点（行为洒脱、情趣高雅）和身份（文人雅士）。

步骤二：结合诗句具体分析形象特点。从诗句“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”中，可以看出陈居士洒脱的性格；从诗句“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”中，可以看出陈居士高雅的情趣。由注释可知，陈居士的身份是一位文人雅士。

步骤三：概括塑造形象的意义。从诗面上看，诗人极力表现陈居士行为洒脱、情趣高雅的形象特征，表现了诗人对陈居士的赞美，其实也含蓄地表露出作者潇洒倜傥的个性。

【参考答案】诗中“陈居士”是一个行为洒脱、情趣高雅的文人雅士形象。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士的高雅情趣。诗句带有浓厚的个人情感体验色彩，含蓄地表露出作者潇洒倜傥的个性。

（作者单位：陕西省商洛市商南高级中学）