试论团队体育运动对高校思修课的延展

摘 要：高校是一个系统性的多元化场所，丰富多彩的体育文艺活动是对传统课程的扩展。本文认为，足球、篮球等团队体育运动对高校思修课具有一定的延展作用，主要表现在团结统一的民族精神、积极进取的人生态度、乐于奉献的集体主义三个方面。

关键词：团队；体育；高校；思修

在传统高校的体育理论争论中，通常认为对普通在校生进行的体育教育活动是“公共体育”，囊括了基础体育课教学、课外体育活动、课余体育和竞赛性体育等。这些都是是大学教育的重要组成部分，是高校体育的最后阶段。

现阶段，高校体育是指高校组织行为中有关体育的广义部分，是高校组织全部社会职能的有力践行者与维护者，不仅仅是高校教育的重要组成部分，更是全民体育的积极参加者。高校体育是指高校在其办学理念的指导基础上，以培养全面发展的人才为归宿，以具有较高科学文化水平的体育及其相关活动为物质载体，借助于履行高校职能而呈现出来的、符合一定历史时期社会期许与要求的组织性行为。现阶段的高校体育主要是指高校体育课程、高校体育学科、大学高水平运动队、大学社区体育四方面内容。

新的社会发展阶段下，高校体育的主要发展目标包括增进与维护高校学生及教职工的身心健康、提升体育学科的发展水平、促进竞技体育的可持续发展、推动全民健身计划的广泛实施、传承与创造优秀体育文化、支撑高校的良性运行。

1 团结统一的民族精神

作为社会主义核心价值体系的精髓，民族精神与时代精神的有机结合构成了中国精神的基本内容。民族精神是指某一的民族在长期共同生活与社会实践中所形成的，被本民族大多数成员认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的综合体。

团结统一的民族精神扎根于广袤的中华文明中，深深地印刻在中国人的民族意识之中，是中华民族的立身之本。在悠久的历史长河中，中国的主体素来是一个统一的多民族国家。尽管有短暂的分合离乱，但统一的时间大大多于分裂的时间，究其根源就在于中华民族具有高度一致的历史责任感、历史整体感与忠实于国家民族整体利益的价值诉求，以及民族之间和睦相处、共赴国难、共度难关的优良文化传统。历朝历代的政治家、思想家、爱国志士都是站在维护民族团结统一的历史制高点上，坚持“和为贵”和宽厚仁爱的原则，主张用信义、和平的态度处理复杂多变的民族问题，从而呈现出和睦、友好的民族关系。尤其是近代以来，在反对外部侵略的不懈斗争中，中华民族切身感受到国家统一才真正是民族生存与发展的基本前提。

据统计，陕西省2014年共有少数民族本科毕业生5561人，占本科毕业生总数的3.67%，其中包括46个少数民族。人数较多是回族1528人、满族708人、蒙古族516人、土家族450人、壮族400人、苗族334人、藏族266人、维吾尔族220人等。在本科毕业生的生源结构统计中，陕西省2014年高校本科毕业生中陕西生源92723人，占本科毕业生总数的61.18%，其中，接近四分之一来自西安市。少数民族本科毕业生分别来自16个少数民族，其中回族人数最多，有411人，占陕西籍少数民族本科毕业生总数的73.92%。

西北地区的回族、维吾尔族、哈萨克斯等学生由于饮食习惯与生活环境的因素，身体素质较为优秀，在足球、篮球、排球等体育活动中参与性较高，更能体现出存在感。在此基础上，高校团队体育作为民族融合的物质载体，进一步维系和发展着团结统一的民族精神。

2 积极进取的人生态度

人生态度，是人生观的重要内容，是人们通过一定生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向与基本意愿。人生态度是人生观的重要内容。

人尽皆知，体育锻炼可以有效地提高身体的灵敏性、协调性、肌肉的持续工作能力、大脑及行为的反应速度。但是，这只是高校体育一方面的积极作用。在体育锻炼中，在校生是在练中学、学中练，不仅有身体活动更是有心理活动，是身心一元、身心同一的实践过程。大学生的体育活动，是在循序渐进地重新认识自我与改造自我的统一中进一步完善自我的过程。大学生们通过高校体育教学或者课外活动，培养了自身的进取心与创新意识，在身体得到锻炼的同时，使思想、道德、意志、情感等方面得到了升华。

根据学者调查显示，积极参加体育活动的人心理感到开朗、快乐的占60%以上。大学生们经常参与体育锻炼，可以在体育活动中感受到自身动作的力量感、美感与韵律感，进而达到心胸开阔、陶冶情操的良好心理状态。学生们进入运动场所时，他们可以忘却内心烦恼与痛苦，消除孤独感，在团队体育活动中感受到生活的乐趣所在。此外，团队体育活动有助于提高作为个体存在的大学生参与社会活动的适应能力。由于体育运动融合着游戏、竞赛、艺术和娱乐的多重因素于一体，所以它特有的娱人娱己的功能就十分明显。体育活动的娱乐功能一般是通过参与或观赏体育这两种方式来实现的，学生们通过积极参与体育活动，特别是自己喜爱或擅长的运动类别，在与对手的勇敢拼搏中，在与同伴默契的配合中，尤其是征服自然障碍或超越现有竞技水平后，会得到一种极其美妙的快感和心理上的满足感。与此同时，观赏团队体育运动，无论是高水平的竞技运动还是一般水平的学生运动竞赛，都能给人们带来愉快和精神上的享受。

3 乐于奉献的集体主义

在社会主义道德体系中，集体主义是指导人们行为选择的主导性原则。在社会主义社会，人民作为国家的主人当家作主，国家、社会的整体利益和个人利益在具有根本的一致性，使得集体主义应当而且能够在全社会范围内得到深刻的贯彻实施。长期以来，集体主义已经成为调节国家、社会整体利益和个人利益关系的最重要原则。社会主义条件下的集体主义强调国家、社会整体利益和个人利益的辩证统一；强调国家、社会利益高于个人利益；强调重视和保障个人的正当利益。

现阶段的高校里，篮球是学生们最喜爱的运动项目之一，特别是近年来，随着体育教学改革的进行、CUBA 联赛的举办以及姚明、易建联等国内球员人气的迅速提升，使篮球运动在高校里进步显著，已成为学生日常生活中不可或缺的重要元素。

据调查显示：有 85%的大学生认为在篮球运动过程中能够充分体现出个人的集体主义内涵，这也说明了在篮球运动过程中集体主义原则是学生们的共识。篮球运动是一种团队竞技项目，每一个小的集体都印刻着一定的组织或临时拼凑或自己的班级甚至是自己学校的形象，学生们借助于篮球场来表达个人对所在团队、学校的深厚热爱。所以队员在参与篮球比赛时不仅仅是个人行为，更是场上队友甚至背后支持者的团队行为，进而使学生们深刻领会到自己的表现不仅关系到个人利益，更关系到个人所在的整个集体，这样就产生强烈的集体荣誉感；此外，作为观众存在的大学生也会积极把自己融入到集体之中，为支持的球队加油助威，也能够得到一个互相交流的机会，从而在更高的层次上增进同学友谊、增强集体凝聚力、体现集体主义精神。

综上所述，高校是一个系统性的多元化场所，丰富多彩的体育文艺活动是对传统课程的扩展。足球、篮球等团队体育运动对高校思修课具有一定的延展作用，主要表现在团结统一的民族精神、积极进取的人生态度、乐于奉献的集体主义三个方面。

参考文献

[1] JonR.Katzenbach，DouglasK.Smith：團队修炼[M].北京：清华大学出版社，2004.

[2]蔡元培：《运动会的需要》，高平叔：《蔡元培教育论著选》，北京：人民教育出版社，1991.

[3][西班牙]奥尔特加·加赛特：《大学的使命》，徐小州、陈军译， 杭州，浙江教育出版社，2001.

作者简介

田东（1980-），男，陕西西安人，讲师，现任西安邮电大学计算机学院党委副书记。