中考“标签”类试题分类例析

2016-04-07马亚楼

试题与研究·中考化学 2015年4期

马亚楼

在新课程实施的今天，中考化学更加关注社会、贴近生活、联系实际，加强灵活运用题给信息和化学知识解决生产、生活中的新问题、实际问题的考查，与人们日常生产、生活关系密切的各种“标签”自然成为中考命题的亮点之一。这类试题取材新颖、灵活，能较好地考查学生的基础知识和基本技能，考查学生对信息提取和加工的能力，以及对所学知识的迁移能力。通过作答，学生不仅感受到生活中处处充满化学，还真正体验到了学习化学的乐趣。

一、考查物质的组成和分类

此类试题一般借助于标签中的信息或提示，来考查物质的组成、分类、化学式、元素符号、离子符号的书写等知识。试题难度不大，主要考查学生提取和利用信息的能力，从标签中提取有用信息是解题关键。

例1.（2015·南昌市）根据下图某牙膏商标上的部分文字，用化学用语填空。

品名：XX牙膏

成分：硝酸钾、碳酸钙……

（1）图中一种金属元素的符号：。

（2）n个硝酸根离子的符号：。

（3）碳酸钙高温分解反应的化学方程式：。

解析：本题借助于标签，考查了物质组成的表示、化学方程式的书写、元素符号的书写等。（1）根据标签中的信息可知，硝酸钾、碳酸钙中均含有金属元素，分别为 K、Ca。（2）n个硝酸根离子的符号是nNO-3。（3）依据质量守恒定律，可写出其化学方程式：CaCO3高温CaO+CO2↑。

答案：（1）K（2）nNO-3（3）CaCO3高温CaO+CO2↑

二、考查物质的性质

这类试题一般从标签中给出隐性信息，如密封保存、防潮防晒、保存在阴凉处、棕色试剂瓶等，从而考查其性质，一般以化学性质为主，认真分析所给信息是解题关键。

例2.（2015·呼和浩特市选编）下图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明：

硝酸铵

化学式：NH4NO3

含氮量：≥30%

注意事项：密封储存

防潮防晒

隔绝热源

……

（1）硝酸铵应具有的性质是（填字母）。

A.易溶于水

B.有挥发性

C.受热易分解

（2）施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式：。

解析：化肥是我们生活中经常接触的物质，更是农业生产离不开的重要物质，又与化学紧密相连，所以成为命题的热点，以培养学生学习化学的热情和积极性。（1）由题给标签中“防潮”可知其易溶于水，“防晒”可说明其受热易分解，即选A、C两项。（2）硝酸铵（铵盐）与熟石灰（碱）可生成氨气、水和硝酸钙，反应的化学方程式为2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑。

答案：（1）A、C（2）2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑

三、考查化学实验

此类试题一般以生活或药品试剂中的某个标签为依据，以残缺标签为主，对其中的某个成分结合初中化学知识进行一些探究性实验。这些试题貌似复杂，实则难度不大，只要按照实验的步骤，联系所学的化学基础知识，运用所学的原理，即可逐步完成。

例3.（2015·资阳市）实验室有一瓶标签受到腐蚀（见右图）的无色溶液，老师让各小组开展探究。

【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？

【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：该物质可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种。

【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：

（1）甲同学根据标签上的组成元素，认为一定不可能是溶液。

（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是。

【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。

实验操作实验现象

①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液

②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸

①产生白色沉淀

②产生大量气泡，沉淀消失

【实验结论】（3）该瓶无色溶液的溶质是；生成白色沉淀的化学方程式是。

【实验反思】（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样能达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

实验操作实验现象

解析：本题以受损化学试剂标签为背景命制探究性实验试题，突出实验的实用性和趣味性。（1）由于氯化钠中只含有氯元素和钠元素，并不含有氧元素，而标签中却含有氧元素，故甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠溶液。（2）由于碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠原子的个数为1，而标签中化学式中的钠原子个数为2，所以也不可能是碳酸氢钠和硝酸钠的溶液。（3）取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀，说明至少含有这两种盐中的一种，当向沉淀中滴加稀盐酸时，产生大量气泡，沉淀消失，说明产生的沉淀是碳酸钡，而不是硫酸钡，因为硫酸钡不与稀盐酸反应，更不会有气体放出，同时也证明了原无色溶液是碳酸钠溶液。生成白色沉淀的化学方程式为Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl。（4）由于碳酸钠与稀盐酸反应有气泡产生，而硫酸钠却与稀盐酸不反应，因此可简化实验：取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸，有大量气泡产生，即可确定该无色溶液是碳酸钠溶液。

答案：（1）氯化钠（2）碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠原子的个数为1，而标签中化学式中的钠原子个数为2（合理即可）（3）碳酸钠（或Na2CO3）Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl（4）取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸有大量气泡产生

四、考查化学的基本计算

此类试题一般是给出一种药物或试剂的标签，然后设计一些如化学式、纯度、化学方程式、溶质质量分数等的计算。解题时要从所给的标签中提取出如化学式、相对分子质量、纯度、药品的用量等与解题有关的重要信息，再运用所学的解题原理即可。

例4.（2015·厦门市）胃酸的主要成分是盐酸，正常人胃液每日需要盐酸溶质质量约为65～73 g。某患者每日分泌盐酸溶质质量为90 g，为治疗胃酸过多需服用下图所示抑酸剂，发生反应：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O。请计算并回答：按说明书用法用量，每

天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克？理论上能否使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围？

×××牌复方抑酸剂

有效成分：氢氧化镁

作用用途：用于治疗胃酸过量

用法用量：口服，每次2片，每天3次

药物含量：每片含0.145 g氢氧化镁

解析：此题主要考查学生的信息提取能力。认真分析标签中的信息，可求出患者每天服用的氢氧化镁质量，然后结合所给化学反应进行求解可中和的盐酸溶质质量。根据患者每日分泌的盐酸溶质质量和正常人需要的盐酸溶质质量，可判断该患者胃液能否恢复正常。

答案：每天所服氢氧化镁的质量为：2×3×0.145 g=0.87 g