爆破手韩寒

和谐社会里不能有韩寒这样的人，他总是寻衅滋事。人家余秋雨红光满面，他非说人家拿油饼洗脸；人家诗人喜欢在纸上天马行空，他非说诗人在玩回车的游戏……凡此种种，作为一个文化圈里的不安定因素，韩寒拿着一根竹竿子，到处乱捅马蜂窝。

看来问题的根本在对韩寒的教育上。所以，该反思一下我们的教育了。我们仅仅是按照一种既定的逻辑和思路来完成任务而已。所以，受过教育的人判断问题永远是符合大多数人的逻辑的，这种逻辑就是经验。当大多数人都认为一个东西是黑的，受过教育的人差不多也看不出它是别的颜色的。当韩寒非说是白色的时候，实际上就触犯了大多数人的利益。韩寒每次仅仅是用一根针尖戳破了一只五彩斑斓的气球而已，当它“啪”的一声爆裂，肯定有人被震惊、被惹怒。问题在于，韩寒干嘛非要扎破那只气球？与韩寒过招的人，死得都挺难看，因为韩寒不仅把遮羞布撕下来，还把人挑起来示众，更要命的是，韩寒有他自己形成的一套逻辑。他不按常理出牌，令接招的人，总是头疼不已。

【多维解读】

1.与世界不一样。另类、叛逆、狂傲、不走寻常路……这大概是韩寒的代名词，当他出现在人们的视野中，就竖起了一面鲜明的旗帜。有人封杀他，有人力挺他，也有人觉得他痞性十足，甚至不可理喻；无论怎样，他都鲜活地存在着，并敢于刺破“气球”，表现出与众不同的另一面。他做着与别人不一样的事，让世界疼痛着，又竖起了大拇指。辍学回家，不读大学，照样走出一条光彩之路，他就是另类的韩寒！当然了，韩寒是特立独行的个体，并不是效仿就能与之相提并论，我们还应该尊重个性与常规，走在属于自己的路上。

2.当今教育需反思。教育是兴国之本，也是育人之基。一个国家，只有教育水平提上去了，它才更有希望。如今，我国正提倡素质教育，倡导理论与实践相结合，培养复合型人才。可是，素质教育是否落到实处了呢？很多学生仍在“啃书本”，仍在搞题海战术，老师依然固步自封地授课，一切以分数为指挥棒，抹杀了人的创造性。相比之下，韩寒没有接受正规教育，能天马行空地想问题，甚至做得比很多人要好。这个例子不是否定当下的教育，而是给我们的教育带去了反思，怎样才能培养出人才？

3.敢于说“不”。爱默生说过：“人生最大的遗憾就是，在我想说‘不的时候说了‘是。”试问，没有敢于说“不”的勇气，怎么会有科技成果的研发，怎么会有推陈出新的进步？韩寒也是一个敢于说“不”的人，挑战常规，否定那些既定的事实。他让我们看到了，另辟蹊径也能抵达成功的彼岸！从“码字”到“赛车”，他不断挑战自我，留下一阵疾风，吹动年轻人的心，让青春飞扬！