创造性教法在中职机械专业教学中的应用探讨

周春林

（江苏省东台中等专业学校，江苏东台 224200）

创造性教法在中职机械专业教学中的应用探讨

周春林

（江苏省东台中等专业学校，江苏东台 224200）

目前我国中职机械专业教育现状不乐观，教学过程中存在许多缺陷，中职机械专业的改革、创新不理想，阻滞了我国整体教育的改革，影响了我国机械专业整体人才专业、技能水平的提高，文章就以上问题对中职机械专业的教育开展了一些探讨。

创造性教法；中职机械专业；教学；应用

中职机械专业教学的内容主要是机械制造课程中的基础性课程，传统的教育方法对于理论性的学习比较注重，对于课程的实践以及创新有所欠缺。在如今现代社会，许多人才在走向社会的过程中不能够将所学到的理论知识融会贯通到实践应用中，不能将理论与实践结合运用。为了适应新社会人才的需求，需要不断对中职机械专业的教育方式进行改革，采用创造性教法对中职机械专业的教学进行应用，提高教学质量，为社会培养更优秀的人才。

1 中职机械教学的现存问题

（1）学生独立思考和实践的能力差。中国传统的教学方法限制了大多数学生的独立思考能力，学生主要依赖课本或老师来提高自身知识量，自主学习能力差，最终导致学生的实践能力随之下降。目前，许多民办的中职职业学校大多把盈利作为主要目标，每年扩招大量的学生，且对入学的学生要求低，导致入学的学生能力参差不齐，大多数学生对基础知识掌握差，且对知识的接受能力也较差。

（2）缺乏教学实践。许多中职机械学校的教学设备跟不上社会的发展要求，设备质量相对较落后，同时，由于学校的资金不足，导致学校对于价格比较昂贵的设备承担能力不足；不能够与时俱进，即便有老师出国进修回来继续教学，也会因为学校设备的问题导致教学质量不能提高；不能够达到实践的标准，学生只会纸上谈兵，达不到实践提高对知识的理解程度。

（3）教学形式单调。中职机械教学的方法依旧是传统的教学方法，以老师的教材讲解为主，学生只能在下面进行聆听，久而久之，导致学生的注意力下降，学习的积极性不高，同时因缺乏理论实践，导致学生所学的理论知识与实践不能够结合，降低了学生对知识的掌握程度。

2 创造性教法的实施

（1）改变教学思想。传统的教学方法忽略了学生学习的主动性，教师一味地按照课本上的理论知识向同学们灌输，难以丰富学生的理论知识，提高学生的实践能力。因此，将创造性教法应用到中职机械教学中，首先要做的就是改变传统的思想观念，引进新的教学方法，把提高学生学习的主动性作为首要目标，提高学生的实践能力。老师必须正确的意识到自己作为指导者的要求，把学生放在主体地位，培养学生的自主创新能力，并提高学生的学习能力；其次，老师应该为学生的学习创造一个良好的氛围，并鼓励学生积极参加课堂互动，提高学生对知识的渴求程度，吸引学生的注意力，使学生积极主动地进行学习。

（2）对教学方法进行创新。为了提高学生学习的积极性和主动性，需要对教学方法进行创新，实现更有效的教学方法，例如以下两种教学方法：①对比教学法：在中职机械专业的教学中可以运用对比教学法，指导学生对两种类型以上机械的外观、性能以及操作步骤等方面进行详细的对比和观察，找出不同机械的异同点，并将机械进行对比分析，对学生的迁移能力进行对比，指导学生主动地对所学的知识进行理解、联系以及区别，打好基础，从而提高学习效率，达到事半功倍的效果。运用对比教学法能够培养学生独立思考的能力以及辩证分析的能力，对于提高学生的综合素质有着显著的意义。②使用多媒体教学：由于多媒体具有集“声、像、图、文”为一体、形象生动等特点，可以将先进的多媒体技术应用到教学改革中，通过多媒体技术讲解机械操作的详细步骤，能够使学生直观地了解到具体的操作步骤，同时，也解决了学校因为资金问题所导致的设备落后问题，使学生能够通过多媒体技术了解到大型先进设备的外观以及操作步骤。同时，多媒体技术具备不受时间影响的特点，可以随时进行播放，并可对播放顺序进行调整，能够对学生掌握重要知识点起到显著作用。

（3）理论与实践相结合。对于机械专业的学生来说，只掌握理论知识不能解决实际中所遇到的问题，同时，对于实现人生价值以及目标来说就显得不切实际，只有将理论与实践相结合才能够为将来踏入社会打好基础。因此，作为中职机械的老师，在教授理论知识的同时，更要加强对学生实践能力的培养。学校可以与当地相关部门达成长久的合作，企业在向学校吸收优秀毕业生的同时，向学校提供学生进行实践操作的岗位，双方结合取得更优越的成绩。

3 结语

综上所述，随着现代社会经济的不断发展，如何将现代化的创新技术应用到中职机械的教育中，已成为目前教育界所面临的首要问题。在中职机械专业应用创造性教法取得了较好的效果，对于中职机械学校教学质量的提高有着显著的意义，同时也带动了社会其他工业的发展。因此，教育工作者需要重视此教学方法，将其广泛的应用到实际教学中，为培养出优秀的机械专业的人才奠定良好的基础，同时为我国经济的发展创造优越的条件。

［1］张小强.试论创造性教法在中职机械教学中的应用［J］.河南科技，2014，（18）：266-267.

［2］邹会会.浅析创造性教法在中职机械教学中的应用［J］.现代企业教育，2013，（10）：305.

［3］陈庆蕊.创造性教法在机械教学中的应用［J］.林区教学，2015，（2）：21-23.

［4］于海艳.创造性教法在高职机械教学中的应用分析［J］.中国校外教育，2012，（22）：142.

Application of Creative Teaching in Secondary Vocational Mechanical Major Teaching

ZHOU C hun-lin
（Dongtai Province Secondary Specialized School of Jiangsu Province，Dongtai，Jiangsu 224200，China）

The present status of the secondary mechanical professional education in China is not optimistic.There are many defects in the teaching process，including unsatisfactory reform and innovation，which blocks the whole education reform in our country，and affects the overall mechanical professional and skill level of talents.This paper discusses education of mechanical major in secondary specialized school.

creative teaching methods；mechanical major in secondary specialized school；teaching；application

G712

A

2095-980X（2016）12-0158-01

2016- 11-07

周春林（1977-），男，江苏东台人，教师，主要从事机械专业教学工作。