基于儒家传统教育的高职语文教学优化思考

陈小梅

（湖南财经工业职业技术学院 公共课部，湖南 衡阳 421002）

基于儒家传统教育的高职语文教学优化思考

陈小梅

（湖南财经工业职业技术学院 公共课部，湖南 衡阳 421002）

在中国五千年的文明中，儒家传统教育以其独特的魅力成为我国教育事业的指路灯，其博大精深的教育理论指导着当代的语文教学，影响着我国高职高专的语文教育模式。目前高职语文教学在高职高专教学中处于弱势地位，高职高专学生的母语水平普遍较低。文章主要对高职高专的语文教学进行思考，针对高职高专语文教学的现状和问题，结合儒家传统教育对高职语文教学方法进行改革，寻找适合的高职语文教学之路。

儒家传统教育；高职语文教学；现状

1 儒家传统教育思想

（1）以《诗》《书》《礼》《乐》为主的诗书教育。从古至今，诗书教育在教育中的地位是独一无二。《诗》《书》《礼》《乐》经过孔子的整理后成为儒家的经典。诗书教育的作用是十分广泛的，读《诗》可以使人心志勃发，读《礼》可以让人卓然自立，学《乐》可以让人事业成功，所以说诗书教育的作用是十分巨大的，更有“半部《论语》治天下”的说法。

（2）以“五伦十义”为主的人伦教育。在《弟子规》中有这样的表述：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”。这段话重点强调了儒家对于人伦的教育，只有懂得了人伦的重要，才能去学习道理。儒家的“五伦”：君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友。“十义”，即：父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠。孟子认为要想改变社会的风气，需要对百姓进行教化，并且要让百姓之间相互劝教。

（3）以“存养克治”为主的德行教育。所谓“德行教育”是指对人的道德品行进行教育，使其举止、行为、作风等水平提高，受人敬佩。儒家教育思想就是人的教育，重点在于培养圣贤之人。存养是指以不同的方式保养个人善的本心、本性，培养自己道德、精神的品格，而克治就是想方设法地去除自身中的各种“恶”气，所以有人说克治就是“去人欲”的修养。

2 高职语文教学的现状

近几年，高等职业教育有了较为迅速的发展，但高职语文教学却不被重视，导致高职语文教学的内容不能紧跟时代前进的步伐，对于学生的口头表达、应用写作和人际交往等方面的培养达不到社会的需求，同时，很多在校学生也认为语文学习对于日后的工作没有太大用处，且内容枯燥乏味，难以提起兴趣。另外，语文的学习过于死板，仅注重于学生对于书本的记忆，忽视对学生的理解能力和欣赏能力的培养，更加欠缺对学生人文素质的培养。

3 高职语文教学中存在的问题

（1）很多高职院校对高职语文教学的重视程度越来越低。在现代高职院校的教学当中，语文的教学课程越来越少，高职的语文老师也越来越边缘化，很多的语文教学老师开始向其他方向发展，一些工科院校更是直接停止语文课程的讲授。

（2）教学方法单一、内容选择陈旧。由于受到中国应试教育的影响，语文教学从小学到初中，再到高中一直是采取单向传递的教学方式，老师讲述、学生记录，完全不动脑

筋，缺乏思考，知识的得来全靠死记硬背，没有自己的思想，缺乏主动性和创造力，大学亦是如此，没有改变中国传统的教学模式，影响着学生的学习兴趣和老师的教学热情。由于语文的教学枯燥，使得高职教育下的学生汉语水平普遍低下，直接和间接的影响了当代大学生的文化素养和综合素质。

（3）重理轻文现象严重。在高职院校当中，理工科专业较多，由于学校是理工科院校，大部分高职院校不注重文科的学习，尤其是语文的教学，更是放在可有可无的位置，对语文学习的重要性意识不到。由于在高职院校中，大部分人认为学生们通过初中和高中的学习，语文基础已经相当牢固，不需要再额外增设课程学习语文，这样不仅浪费有限的学习时间，还造成专业课学习的压力增加，这种偏见导致越来越多的学生失去对语文的学习兴趣。

（4）语文教学测评方式单一。由于我国应试教育的影响，高职院校对于语文学科的考查形式都是以试卷的形式完成课业的学习，而考试往往只需要及格即可，学生只需要在考试前的短时间内记忆考试知识点就可通过考试，这样的学习方式恰恰与语文学习的积累相悖，没有从真正意义上起到对学生人文素质的培养。

4 高职语文教学在人文教育方面的策略

（1）明确思想认识，更新教学观念。正确认识语文教学对学生全面发展的重要性，要调整语文教学模式和端正学习的态度，正确的行为源于正确的态度，语文的学习是对人们人文素质的培养，关系着民族素质的提高，尤其是学生综合素质的培养方面起着至关重要的作用。高职院校对于学生人文素养的培养重视程度还不够，语文教学对于学生人文素质培养的重要性认识还不到位，因此，为了提高当代大学生的个人素养，高职院校要加强学生的语文学习，让学生受到中国传统儒家思想的教育，提高学生的整体素质，为社会培养高素质的技术型人才。

（2）改进教学方法，激发学生参与。中国传统的教学模式已经不再适应现代社会的发展，当今社会需要高素质的技术型人才，所以，语文教学必不可少，要改变传统的单向传递的教学模式，注重培养学生的阅读欣赏能力、实际写作能力、口语表达能力，采取讨论研究和情景化的教学方法，提高学生对语文的学习兴趣，提高学生的人文素养和综合素质。

（3）在教学中渗透德育教育。高职院校的语文教学中对于德育的教育少之又少，在平时的授课过程中，加入学生德育教育，使学生在学习语文的同时，提高自身修养，适应社会的需求。

5 结语

总之，在新形势下，高职语文教学应当转变观念，端正态度，改变教学模式，以积极的心态注重语文的学习。不断探索，不断创新，不断成熟，不断进步，为高职教育的发展以及高素质、高技能人才的培养做出应有的贡献。高职院校在加强课程建设，做好教学工作的时候，要认识到语文教学的必要性，给予足够的重视，给予合理恰当的位置，最终达到人文教育的目的。

Thinking of Chinese Teaching Optimization in Higher Vocational Colleges Based on Traditional Confucian Education

CHEN Xiao-mei
（General Course Department，Hunan Financial Industry Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

In the five thousand years of civilization in China，the traditional Confucian education become the light of the education in China with its unique charm，whose extensive and profound education theory has been guiding contemporary Chinese teaching and influencing the pattern of higher vocational Chinese teaching.At present higher vocational Chinese teaching is in a weak position in higher vocational college and the proficiency of higher vocational college students' mother tongue is generally at a low level.The paper mainly makes a thinking on higher vocational Chinese language teaching,aiming to find a suitable Chinese teaching mode according to the current situation and problems in Chinese teaching in higher vocational collges combing traditional Confucian education concept.

traditional Confucian education；higher vocational Chinese language teaching；status quo

H19

A

2095-980X（2016）10-0118-02

2016-09-11

陈小梅（1978-），女，湖南衡东人，硕士，讲师，主要研究方向：古典文学。