基于留学生在场对我国大学生思想政治教育的几点思考

杨雪芬

(山东广播电视大学，山东　济南　250014)



基于留学生在场对我国大学生思想政治教育的几点思考

杨雪芬

(山东广播电视大学，山东济南250014)

摘要：随着经济日益全球化，我国高等教育日趋国际化，每年有大量的留学生出现在国内高校中，与国内学生一起活跃在课堂上，给国内传统的思想政治教育注入了全新的思维。面对这个全新的问题，如何正确理解分析并采取适当的措施，是目前摆在我们面前的一个全新课题。需要我们紧抓留学生这一群体带来的环境变化，转换思考方式，深入分析我国高校大学生思想政治教育全新的特征，探索我国高校大学生思想政治教育的新途径。

关键词：留学生；在场；思想政治教育

一、国外留学生在场已成为我国高等教育的新常态

随着改革开放的进一步深入，对外开放随之扩大，我国高等教育也日趋国际化,“走进来，跨出去”的模式成为我国目前高等教育的新常态，出现这一新形势，笔者认为，有以下几点原因：

首先，随着经济全球化的深入发展，国际交往日益增长，高等教育随之更加国际化，这种现象也日趋普遍。目前，世界各国，特别是西方一些经济文化发达的国家，高校国际化的程度比我国要高很多，而且这种趋势还在不断发展。

其次，高等教育的国际化也是我国对外开放的重要表现之一。国家要发展，不能是一个孤立的个体，离不开世界大环境的发展，所以，我国制定了对外开放这项基本国策。对外开放的进一步深化，随之带来的教育和学术领域的深入开放。所以，高校教育的开放或国际化，也是我国对外开放的重要内容之一。

再次，我国教育教学水平的提高，世界一流大学的创建，离不开高等教育的国际化。众所周知，一个国家的经济发展，离不开世界大环境，不能关门自己搞自己的发展，大学更是如此，要创建若干所世界一流大学，普遍提高我国高校学术研究和教育教学的水平，需要世界各国的高校，特别是世界一流大学的教学资源共享，也只有这样，我国的教育教学水平才能有更快、更高的发展。

海外留学生出现在我国高等院校的校园中，是一种历史的必然。所以，面对这种留学生在场的新环境，如何做好大学生思想政治教育工作，是摆在我们思想政治教育工作者面前的一个全新课题。虽然上至中央，下至地方，近年来出台了各种有关围绕改革高校思想政治理论课和进一步加强大学生思想政治教育工作的有关文件，但是，我们面对留学生在场这种新常态，不仅要理论上重视，更重要的是，如何运用到实际工作中。

二、海外留学生在场对思想政治教育有不容忽视的影响

第一，留学生在场对课堂教学的影响。对大学生进行思想政治教育，最传统的方式就是课堂教学，然而，传统的课堂教学，面对的学生群体非常单一， 随着海外留学生在场的日益增多，自然也改变着传统的课堂教学，特别是对思想政治理论课教学中教师的言说和语境。具体而言，可以做如下分析：我国的思想政治教育工作，是从国家的基本国情出发，围绕的理论依据是中国特色社会主义理论，但是，现在的课堂中出现的留学生，他们从小接受的是他们本国的理论教育，所以不得不让国内教师改变某些说话方式，有时，同样一句话可能需要调整说话的内容和细节，这就是留学生在场影响到了教师讲课语境的说法。

第二，留学生在场改变了传统的大学生场景。留学生活跃在中国校园里，特别是与中国学生的朝夕相处，更是改变了传统的国内大学场景。对大学生进行思想政治教育，需要在一定场景下开展和进行，如果没有特殊情况，大学生思想政治教育的场景就是大学校园，如课堂、宿舍、餐厅、操场等校园的每一个角落。对于思政教育的场景而言，重要的不是四周的环境，重要的是人这个群体，人群的变化会对思想政治教育本身产生一定的深远影响。比如，原来的教育对象是单一的中国学生，现在则是中外学生的混合，而这种混合还具有不同的比例，并且这种比例还是一个动态的过程。

第三，留学生在场影响了思想政治教育的情景。情景教学，通俗而言，就是教师在教学过程中，运用一定的场景，使学生能亲身体验教材中的深刻内涵，传统的思想政治教育情景，不需要考虑国外历史、环境等因素，例如，在进行思想政治教育课的过程中，需要学生讲讲自己心目中的英雄形象，那么每个国家的学生都有自己心目中的英雄，当有日本留学生在场时，如果有讲到抗日英雄历史人物时，就需要思想政治教育工作者注意当时的情景教育，引导不同国籍的学生，注意讲话时的语气。

其实，在诸多高等院校，只要有海外留学生在场，许多思想政治教育的老师，都已经或多或少地感受到了语境、情景和场景的变化，并且在实际教学和思政教育工作中，也已经在逐步转变传统的教学模式，来应对变化中的教学群体。

三、提高思想政治教育效果的新途径

针对上述情况的变化，我们除了正视这种现象外，更重要的是要把这种现象，在实际工作中去初步适应并且解决，以笔者的思考，认为应该做到以下几个方面：

首先，必须坚持我国的基本国情，坚持我国思想政治教育的本质，同时，兼顾留学生的心里承受能力。

毛泽东说过，射箭要看靶子，弹琴要看听众。既然留学生已经坐在中国教学的课堂，作为思想政治教育课的一线老师，不仅要充分理解他们的内心感受，在讲课内容和语言上尽可能的转变以往的教学思路，更要注意他们的不同知识背景和结构，以便让他们能更好的理解中国文化，更好的适应中国课堂教学。

那么，如何来兼顾他们在场的感受呢？既然是兼顾，我们就不能违背我们进行思想政治教育的本质和要求，不能脱离中国的实际国情，只是在教学内容和语言上适当做一些调整，让海外留学生有一种身临其境的感受，例如，在讲到关于中国特色社会主义理论体系初期内容时，可以多讲一些马克思、列宁主义的知识点，然后逐步进入到中国体系中的毛泽东思想；在语言的选择上，可以适当穿插英语的教学环节，这样更能引起留学生的注意和知识内容的理解。

其次，坚持把海外留学生作为我国思想政治教育的主体对象。既然留学生和我国学生生活在同一个校园，坐在同一个教室里听课，作为教师，教学主体就是学生，不能把这一部分群体排除在外，甚至是无视他们的存在，而是要做到一视同仁，或者说是更要重视这一部分特殊的教学主体。虽然有的留学生在选修思想政治教育理论课方面，没有什么特殊的要求，就是跟着学校的教学计划走的，而有的留学生只是出于好奇，因为在他们国家的课程中，不会出现思想政治理论课的课程名字，不管是出于什么目的，既然他们坐在教室里听课，作为教师，我们就更要认真对待课堂教学，不仅让他们乐于参与到课堂的教学讨论中，而且要让他们和国内学生一起分享自己国家的知识内容结构，这样也给国内学生带来了新鲜的感受、快乐和启发。例如，在讲到中国特色社会主义外交和国际战略时，可以让一些来自不同国家的留学生上台介绍他们自己国家的外交战略，这样不仅活跃了课堂气氛，也让中国学生能更深层次的理解外交战略的知识。

总之，留学生存在于中国的课堂教学之中，不仅增加了学生之间的交流和差异度，更有助于国内学生的自我教育。

再次，思政课教师要及时转变说话方式。不难理解，绝大多数海外留学生都是说着自己本国的语言，即使有的会说中文，也是勉强说几句常用的话，所以，为了顾及留学生在场，特别是在课堂上的感受，思政课教师的上课语言，一定要通俗易懂，说话方式不能只适用于中国学生，换句话说，语言一定是客观的、简明的，而不能像以前那样，采用中国主流的意识形态用语，当然，改变说话方式，不是说要改变授课内容，只是让授课语言趋于客观化、通俗化、国际化。

最后，既然留学生活跃在思政课教学课堂中，教师可以吸引留学生加入到思想政治教育过程中。如今，思政课内容不是大家想象的那样枯燥，内容也是极其丰富，所以，一个学期下来，留学生也会找到对他们有用的内容。有时，对课堂上的互动，留学生都比较积极地参加，对于他们而言，不仅是乐于参与其中，更是觉得很有新鲜感，所以参与的过程中，也给中国学生带来了不同以往的启发。

四、紧抓留学生带来的影响，创新思想政治教育

第一，海外留学生在场，促使我们把大学生思想政治教育放在国际化背景下对待。以往，思政课教师通常把思想政治教育的场景放在某个城市的大学校园中，忽略了国家这个最大的思想政治教育背景。经济全球化背景下，大学生虽然生活在中国城市的某个校园中，但是教育的全球化和国际化，要求我们必须把眼光放长远，有国家背景的思想政治教育理论课，同样需要转变教育思路。

第二，进一步扩大大学生思想政治教育的对象范围。以往，思想政治理论课的教育对象，仅仅是国内的大学生，但是，目前活跃在课堂上的还有一部分对象是自觉自愿坐在思想政治教育理论课堂中的海外留学生，既然这一部分人愿意坐在那儿，并且能认真听课，那么，作为思政课老师，就必须考虑到这一部分因素，尽可能的让这一部分人也能从课堂中收获知识。

第三，进一步思考思想政治教育的原则。一直以来，我们的思想政治教育工作，遵循的原则就是“内外有别”，毕竟是国与国之间有着不同国情、文化背景和不同利益，我们遵循必需的原则，但是，新环境、新时代，更需要重新审视“内外有别”这一原则。对于当代大学生这样有知识的群体来说，特别是海外留学生的在场，思想政治教育更不能一味的灌输，而是应该允许他们自由思考和分析并得出自己的结论，思政课教师应该给予引导和帮助，这就是留学生这一群体带来的国内思想政治教育的又一客观情景，也代表了今后相当长时间内思想政治教育发展的方向。

最后，有助于改进和创新思想政治教育的语境。一直以来，国内的教师对于上好思政课，面临最大的问题是学生的上课积极性和课堂气氛不够好，基于这些困境，大家也都做了不少的努力，但是效果还是不佳，现在有了留学生的加入，促使思政课教师逐步改变以往那种缺乏一定亲和力的纯理论化和学术化的语言，使用那些不仅有利于留学生的听课和学习，也有利于中国学生理解的通俗化和简明化的语言。实践证明，简单的摆事实讲道理，同时也能体现出国际化的教学视野，语言运用的越简单，道理就越讲的透彻和明白，久而久之，课堂气氛自然就会活跃起来。

思想政治教育是一项长期的工作，当人们更多地担心思政教育效果时，我们不妨从身边经历的事情着手，结合当今的国际国内形势，清醒地认识其中的问题，最大限度地利用好各种因素。毫无疑问，海外留学生在场的情景，给思政教师提供了一个全新的思政教育模式，要求我们不仅要遵守我国的思想政治教育基本原则，更要尊重教育的全新规律，只有这样，才能在这个全新的时代背景下，取得思想政治教育的良好效果。

参考文献：

[1]刘建军.论海外留学生在场对大学生思想政治教育语境的影响[J].思想理论教育，2015，(6).

[2]毕淑敏.基于新公共服务语境的大学生思想政治教育管理[J].科教导刊，2014，(12).

[3]程志高.论新媒体环境下成人大学生思想政治教育[J].新疆广播电视大学学报 ，2015，(3).

收稿日期：2016-01-17

作者简介：杨雪芬(1979-)，女，江苏苏州人，山东广播电视大学教师，研究方向：思想政治理论教育。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1008—3340(2016)03—0058—03