牢记嘱托，落实“十六字”总要求

2014年5月30日，是我校师生终身难忘的日子。回忆起习总书记来我校时的情景，至今仍历历在目。总书记面向全体少年儿童提出的落实社会主义核心价值观教育的“十六字”总要求，即“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，已牢牢印刻在我们每一个师生和家长的心中。

一年来，民族小学牢记总书记嘱托，积极落实十六字总要求，认真开展社会主义核心价值观教育，学校发生了很大变化，由关注教书到更加注重立德树人，由关注小学阶段的教育到更加重视未来社会合格公民的需要，由关注学习成绩到更加重视学生的全面发展。理念的转变带动了学校各个方面工作的改变。

一、“记住要求”，将核心价值观植根于孩子心中

习总书记说：“记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。”

为了落实这一目标，教师带领学生背诵核心价值观24个字，很快就做到了人人熟记内容。海淀区教工委还特意为学校定制了“核心价值观手环”，让师生人手一个，时时将核心价值观带在身边。

为了让孩子们理解和认同核心价值观的要求，学校也开展了一系列活动。一方面，学校充分发挥课堂主渠道的育人功能，将社会主义核心价值观内容纳入到每周一节的少先队活动课程和每周两节的品德与生活课程中，也融入到各学科教学内容之中。在老师们的带领下，学生编写以社会主义核心价值观为主题的手抄报，开展主题绘画活动；老师、学生和家长共同撰写核心价值观童谣，有的教师和家长一人就创编了七八首童谣。孩子们编写的童谣反映了自己的学习和生活，例如二年级8班姜欣雨同学的《生日树》，歌谣中写到：“鸟儿叫，花儿俏，我的生日已来到。讲节约，要勤劳，不再宴请买蛋糕。爸爸忙，妈妈笑，帮我一起种树苗。”

此外，学校还重视学科间的整合联动，例如在语文老师的指导下，孩子们修改完善自己的童谣，美术老师则指导孩子们为每一首童谣精心设计插图。再比如，为了不忘传统，培养爱国主义情怀，班主任老师和音乐老师联合开展了“讲述爸爸妈妈小时候的故事，唱响爸爸妈妈小时候的歌曲”的主题活动，并邀请家长参与到排练、指导、表演中来。

学生通过参与不同形式的活动，对社会主义核心价值观的内容有了比较具体的认知，使24个字通过一个个故事、一首首儿歌、一幅幅画面渗透到学生头脑当中，从而对核心价值观的要求有了比较深刻而又具体的理解。

二、“心有榜样”，在学习中养成好的思想品德追求

习总书记说：“心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。”在青少年的心目中，榜样的力量是无穷的。因此，树立什么样的榜样很重要。

学校帮助学生从不同层面树立榜样。一方面，学校用好北京市下发的《北京小学生连环画》这一资源，每一套274本的连环画分别下发到各个年级，各班轮换阅读，并在班级、年级内开展故事讲述和交流活动，古今中外的英雄人物形象深深印刻在孩子们的头脑之中。同时，学校通过展板的形式举办了“少数民族科技文化精英人物事迹展”“海淀区道德模范事迹展”，孩子们懂得了当今社会上那些忠于职守、爱岗敬业、为国家为人民奉献自己力量的普通人也值得尊敬和学习。

另一方面，全校师生在党支部的带领下，寻找身边的榜样。老师们推选出了“感动民小的人和事”，这里有信守承诺坚持跑完马拉松全程的于昊、马宏老师，有克服重重困难到新疆支教一年的杨海建老师，有踝骨骨折却拄着拐坚持为孩子们上课的唐嘉媛老师……少先队组织在学生层面开展了“最美少年”评选活动，孩子们推选出了孝老爱亲的榜样孙昊辰同学、坚持志愿活动热心为集体付出的吴巨毅同学、见人彬彬有礼热情打招呼的王鸿轲同学……

学校在校园宣传栏、校报和网站上对身边的这些榜样进行报道，海淀区少工委还在学校开展了“最美少年”事迹宣讲活动，让师生在身边榜样的引领下不断努力，“在自己最好的方面，做最好的我！”

三、“从小做起”，培育和践行核心价值观

习总书记说：“从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。”我们提出：“要把有意义的事情做的有意思；把有意思的事情做的有意义。”这也成为了我们开展社会主义核心价值观教育的行动宗旨。

我们设计并实施了“践行社会主义核心价值观‘六个一工程”。即：“一手好字、一副好口才、一笔好文章、一个好身体、一份好担当、一生好习惯”。力求通过这些具体目标的实现聚沙成塔，将社会主义核心价值观落到实处。

一手好字：作为中国人，我们练习书法，就是传承民族的基因，就是传承民族的历史和文化。因此，学校大力开展书法活动。

第一，提供充足的习字时间。学生除了每周一次书法课外，每周三下午，全校拿出一小时练习书法，每天书法社团的孩子可以利用业余时间在学校进行练习。时间的积累带来了质量的提升，孩子们逐渐养成了练习书法的习惯，把它作为一种兴趣爱好，坚持不懈。

第二，创造展示交流的空间。学生每周都要完成一幅书法作品，并在校园中展示交流，营造了浓厚的书法及传统文化氛围。每周五下午，书法名家进校园，为同学们带来精彩的书法讲座。学校与中国书法家协会合作，在学校举办了三次书法展览。学校也成为了中国书协“翰墨薪传”中小学书法培训示范学校和北京市中小学书法特色校。

一副好口才：学校为孩子开设5分钟演讲微课程。每节课的前5分钟，教师都要把讲台让给孩子们。围绕文化传承、科技发展以及一些社会热点话题，每个孩子轮流进行演讲。演讲结束，还要接受其他同学的建议和点评。一个学期下来，每个孩子都能够获得多次当众演讲的机会。学校还组织年级间学生沙龙，开展校内外热点话题讨论会，帮助学生明辨是非，学会解决问题的办法，鼓励学生学会独立思考。

一笔好文章：学校从阅读和写作两方面进行整体设计，为孩子营造书香氛围，教会读书方法，拓宽写作思路，搭建展示平台。首先，营造读书氛围。除学校图书馆外，每层楼道都设有开放书架，还建立了班级图书馆，每班配有600册图书。孩子们随手就可以拿到自己喜欢的图书，坐在旁边安安静静地阅读。其次，改革课堂教学。我们在语文课上开展“一带X”课型的探索，让大量的经典名著进入语文课，使孩子们从小就爱上读书，并且得到有效的阅读指导。第三，拓展写作体裁。学校倡导孩子们尝试写小说和诗歌、编童谣、写新闻稿等等，通过不同的写作形式培养写作兴趣，提升写作能力。第四，积极为孩子搭建展示平台。我们以各年级为单位开展读书展示交流活动，为班级出版诗集和小说故事集，利用校园微信和校报等平台发表孩子写的文章……多方面的举措激发了孩子们的学习热情，使读书和写作成为了快乐的事。

一个好身体：现在的孩子虽然家庭条件都很优越，但是体质却普遍存在不足，还有一些孩子身体活动不协调，眼睛近视的学生也很多。学校对学生身体健康非常重视，在锻炼时间上给予了充分的保证。除体育课和课间操外，每天下午老师都会组织学生到室外进行半个小时体育活动。体育老师还组织了“小胖子训练营”，针对体重超标的孩子进行专项训练。班主任也非常重视，有的年级提倡孩子每天早来十分钟，在操场上进行体育锻炼。除了给足时间，学校还重点培养学生锻炼的兴趣。在体育课程中增开网球、跆拳道、健美操、武术、足球等内容，开设太极拳、双节棍、啦啦操等校本选修课程，成立多个学生体育社团，这些课程和社团学生参与率达到100%。一年来，学生的体质有所增强，近视眼发病率也有所下降。

一份好担当：作为国家未来的建设者和接班人，从小就要有担当，有责任心。在校园里，处处活跃着红领巾志愿者的身影，少先队设置了礼仪示范岗、分餐员、图书管理员，书法志愿者等几十个岗位，门窗、黑板、电灯，甚至每一块地砖，都有专人负责。人人有岗位、事事有人做，从小承担起责任。每一个孩子一入学，都会得到一本小公民护照，记载着孩子们参与志愿服务的足迹。在校园外，孩子们也积极用行动承担起力所能及的社会责任。

一生好习惯：儿童时期，正是培养习惯的关键时期。老师们针对不同年级的特点，针对孩子们身上存在的不足，设定了行为习惯养成目标，并开展了培养方法的研讨。本着“把有意思的事情做的有意义”这一宗旨，学校完善了游乐设施，教给孩子怎样使用这些设施，游戏中要遵守哪些规则，并相互监督与提醒，对于不能够遵守规则的学生，将暂停游戏设施的使用权，经过再次培训和教育后，才可以恢复使用权力。同时，学校开展了争得“最美通行证”的活动。学校的体育馆、阅览室、计算机房、游乐设施等资源作为奖励，奖励那些在某一方面表现突出，而且懂规则、守秩序、有着良好习惯的孩子们，他们可以在放学后留在学校里继续使用这些资源。我们把游戏与教育结合起来，把权利与规则结合起来，从小培养孩子守规则、讲诚信、懂自律。

四、“接受帮助”，在越改越好的氛围中健康成长

习总书记说：“接受帮助，就是要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。”当前的教育，过多的呵护造成孩子比较任性、脆弱，听不进意见，更不能接受批评与帮助。总书记提出的“接受帮助”这四个字，对当前的青少年有着很强的针对性。

我们常说，学校是允许人犯错的地方，更是人改正错误的地方。学校引导孩子懂得，要想不断的进步，就要虚心听取别人的意见，要认真对待老师的批评教育，并且努力在行动中改正。在学校的倡导下，师生共同背诵《弟子规》，结合自己的实际表现查找不足。在班里，老师还组织孩子开展相互提建议的活动，鼓励孩子能够虚心听取他人的意见，勇敢地认识自己的不足。有的孩子写道“《弟子规》中说，‘过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。自己有的时候没有做好，但是不愿意让别人说，这样做不对，不能让自己尽快改正错误。”

在家长层面，学校组织召开多次的家长沙龙和家长讲堂活动，开展专题讲座和研讨，转变家长的教育观念，认识到家庭教育是孩子成长中十分关键的一环，良好的家庭教育绝不仅仅是满足孩子多少物质需要的欲望，为孩子报各种各样的培训班，使孩子有这样那样的才艺，或者灌输多少知识，而是要有良好的家风，从日常生活入手，重视孩子的品行习惯的培养。同时，通过家长沙龙、座谈会等形式，从鲜活的事例入手，给予家庭教育方法的指导，纠正一味表扬鼓励、受不得批评挫折的错误认知和做法。经过努力，家校逐步达成共识，形成育人的合力。

总书记的到来为民族小学的发展搭建了更加广阔的平台，对学校的发展是机遇，也是挑战。我们将继续努力，扎扎实实做好工作，把民族小学办成落实社会主义核心价值观教育的窗口，充分发挥示范作用，不辜负总书记的嘱托，不辜负领导们的期望。

【马万成，北京市海淀区民族小学校长】

责任编辑/肖茂红