茶文化与体育文化结合初探

吴国清（西安外事学院，陕西 西安 710077）



茶文化与体育文化结合初探

吴国清
（西安外事学院，陕西 西安 710077）

摘要：茶文化是我国传统文化的重要内容，同时也是我们开展体育教学过程中，可以借鉴的因素。融入茶文化不仅能有效解决以往体育教学中对传统文化学习不足、认识不够的问题，同时也能有效提升学生的人文素养，实现茶文化的有效继承和丰富创新。通过对当前体育教学状况进行充分了解，我们发现只有融入多元文化，才能为整个体育教学活动有效开展提供依据和帮助。本文拟从当前体育教学状况分析入手，结合体育教学的新变化，依据茶文化的具体价值与意义，从而探讨茶文化与体育文化结合的融合思路。

关键词：茶文化；体育文化；教学实践；结合初探

一直以来，我们都十分重视体育教学活动的有效开展。因此体育教学始终是我们开展教学、育人过程中的重要学科。只是相对以往，我们将体育教学作为一门普通学科来对待，而随着考试制度不断推进，如今我们将体育学科同样作为我们考试、人才选拔的一个环节。目前我们已经树立了以素质教育培养为核心的教学理念，重视学生综合素质培养已经成为教学普遍共识。但在传统教育过程中，由于缺乏合理引导，很多体育教学活动中忽略了对传统文化的深度融合，文化理念的缺失不仅不利于学生形成全面的文化观念，同时也是在多元文化体系中，缺乏对中国传统文化的有效继承和发展。

1　当前体育教学状况分析

教育活动的范围和内容决定了整个体育教学的具体开展方式，同时也对整个教学活动的考核方式提出了相应要求。当前我们对开展普通教育目的一致认识是为了让学生能够在德智体美四个层面得到全面提升。因此，整个教育机制中涵盖了体育教学在内的教育要求。通过明确体育是整个教学活动中的重要组成部分，从而有效推动了体育教学活动开展的实际效果。

1.1将体育学科与文化学科放在同等重要位置

只有平等看待各个学科的作用和价值，才有可能确保各个学科，尤其是体育学科得到有效开展。随着新课程机制的构建，无论是相关教育制度，还是教学政策，都明确指出体育课程是整个教学体系中的一门课程，其考核成绩与其他科目相同，同时也应该按照普通学科的管理方法来看待，要将体育学科与文化学科放在同样的位置来开展。同等学科地位的确定，为体育学科的价值发挥奠定了重要基础。

1.2制定了完善的教学大纲和教学标准体系

在体育教学活动不断完善的同时，统一的体育教学计划和相关标准也陆续出台，而在大纲的出台之后，体育教学活动开展有了统一的依据、标准，这对于我们体育教学体系建设有着极其重要的作用和价值，随着统一教学大纲不断完善，结合体育教学标准的有效构建，为体育教学活动质量提供了重要保障和关键前提。通过体系化开展，有效的发挥了体育教学的作用，同时也为我们后来改革体育教学，创新发展体育教学活动奠定了充足基础。

1.3教学元素单一，缺乏对文化内涵的有效融入

当前我们在开展体育教学考试时，更多只是开展球类项目教学等，整个教学过程中元素单一，因此在成绩导向影响下，很多地区的体育教学不仅未能给与足够重视，更有些学校忽略了体育教学活动的有效开展。因此很多学生忽略了体育锻炼，学生体质出现下降趋势，结合这一问题，有效改革整个教学过程中，文化内涵不足这一客观状况尤为重要。通过开展将茶文化融入体育教学活动的具体尝试，正是从当前教学过程中存在的问题和不足入手，同时也是结合时代教育对人才标准的新要求，所提出的体育教学试点改革。

2　我国学校体育教学变化及特点认知

随着我们教育制度不断完善，如今体育教学思路日趋成熟。教育是我们培养人才的重要思路和途径，而课堂也是我们开展教学活动的主要渠道，通过对我们体育教学活动的发展变化进行研究，我们不仅能看到教学理念的不断成熟，同时也能看到学生体质的变化趋势以及我们对整个体育教学活动要求的不断变化。

2.1我国学校体育课程考试发展变化分析

首先，考试的性质发生了变化。以往开展体育课程考试，其目的在于对学生某一阶段的学习状况进行了解和掌握，其更多在于对学生的学习、成长情况进行了解。而随着应试教育发展不断成熟，如今体育课程考试已经成为选拔人才的重要要求，尤其是在高中招生考试中，全国都实施了中招体育考试，其成绩就作为整个考试内容中的重要组成部分。因此，体育课程考试已经发展成为选拔性考试，考试性质的变化，不仅是我们教学发展成熟的表现，更是对体育教学的重视程度逐渐提升。因此随着体育考试不断成熟，如今体育课程也有了一定的定位，成为学生们积极关注的学科内容。

2.2考试的形式与内涵逐渐发展成熟

随着整个教育体系不断发展成熟，如今体育教学理论不断成熟，已经形成了体系化、制度化的教学思路。从考试的形式上看，如今整个教学体系中，都涵盖了体育考试，尤其是在大学体育考试中，纳入了选修课考试，既充分尊重了学生的兴趣，同时也实现了体育学科的价值和作用。而从考试的层级上看，如今已经不在是一个学校或者一个地区的体育考试标准，随着全国类标准的陆续出台，如今体育考试的连续性和一致性已经达到了空前高度。可以说，无论是从考试形式，还是从考试层级上看，体育课程考试都走向了成熟。

2.3多数师生已经形成了体育课与文化课同等重要的观念

事实上，只有像文化课那样，将体育课同样纳入考试机制之中，才能从根本上起到重视体育教学，发挥体育课程价值与作用的目的。在体育教育开展初期，选拔类考试中没有体育课程，而随着当前一些教育部门在升学考试中融入了体育教学考试的内容，从而让很多师生对体育学科学习充满了相应的积极性。如今整个教育体系中，实施培养全面素养的人才，学生的体育素养也是整个教学体系中重要组成部分。因此通过将体育学习、考试纳入整个人才培养机制之中，通过考试活动开展，实现对学生学习体育的有效激励和导向作用。而师生对体育课的重视，也是实现体育课教学价值的重要原因。

3　体育教学融入茶文化的价值与意义分析

通过对当前体育教学状况进行研究，我们可以发现由于整个教学活动中，缺乏对文化内涵的融入，教学元素过于单一，无论是学生的学习兴趣，还是教学实效性，都与学生培养之间存在很大差距。茶文化是我国传统文化的精髓和核心，也是能够有效丰富学生人文内涵的知识内容。因此通过在体育教学活动中，融入茶文化知识，能够发挥以下价值和内涵。首先，能够丰富体育教学内容，有效提升学生的学习乐趣。以往体育教学最大的问题和不足就是教学元素单一，学生缺乏乐趣。而通过融入茶文化知识，能够有效丰富体育教学的元素和内涵，让整个体育课堂更加有趣，从而使得学生能够更积极主动的参与到体育课堂中，提升和改善体育教学效果。

此外，体育教学过程中融入茶文化，也是适应综合人才培养的客观要求。将茶文化教育与体育文化进行深度融合，能让学生察觉和感悟到自身不足，从而优化自身教学活动，从而实现教学目的。其次，茶文化中包含了极为丰富的理念和规范，通过有效将茶文化融入其中，能够给与学生直接的行为引领和感悟，让学生明白如何规范、科学的处理自身行为，实现学生的有效成长。

最后，融入茶文化的过程，也是对当前体育教学内容进行有效补充的过程，茶文化教育与体育文化紧密结合，能够帮助我们有效把握对学生综合素养进行培养的方向。同时也能对现阶段体育教学活动开展过程中，学生人文素养不足、价值理念培养不到位等问题的体系化补充。在茶文化内容融入过程中，开展体育教学，从而有效弥补以往体育教学中的不足和短板，实现学生全面成长。

4　茶文化与体育文化相结合的实施思路分析

经过丰富教学实践，我们发现茶文化具有独有的价值和内涵，如果将其与体育教学活动紧密结合，不仅能有效丰富教学内容，也能让我们有效培养学生的综合素养。随着教学活动发展不断成熟，我们逐渐认识到文化对学生成长的内核驱动力，因此将体育文化与茶文化相融合，进行体育教学改革已经成为其发展方向和趋势。

4.1积极开展茶文化教育，引导学生树立集体意识

如今学生其表现自立能力的同时，也存在自私的一面。因此需要我们充分结合茶文化的价值和内涵，向学生展现文明的礼仪规范。从根本意义上，帮助学生查找自身的问题和不足。茶文化中倡导人要互相分享、平等对人，这恰恰是现阶段很多学生所不具备的。因此在新的体育教学体系中，可以将体育文化与茶文化紧密融合起来，让学生在参与体育活动的过程中，既能充分感悟到茶文化的规范，也能感悟到体育文化的拼搏精神，通过两种文化的深度融合，从而确保体育教学的质量，实现体育文化价值的最大程度挖掘。

4.2推广茶文化教学，融入体育文化精神，为学生塑造全面文化素养环境

针对当前一些学生存在的消极心理和认知不足问题，我们在开展体育教学活动时，必须积极推广茶文化教学，丰富推广茶文化中的道德理念，让学生们可以深度了解传统文化的价值典范，帮助学生形成全面的文化素养。此外我们也要认识到体育文化有着自身的精神内核，其中所包含的拼搏精神和矢志不渝的毅力，值得学生掌握这些内容。通过适当补充一些茶文化知识与体育文化相结合的教学案例，增加学生对茶文化的了解和思考，实现茶文化与体育文化的深度融合，而这一过程也是文化继承和发展的客观要求。

5　结　语

随着人才培养理念进一步成熟，在未来，整个体育课程考试将继续围绕人才培养理念不断发展变化。首先，继续坚持以体育教育与文化教学协调发展的教学模式。此外体育课程考试的规模和内涵将进一步扩大，并且逐渐涵盖整个教学体系。通过将茶文化与体育文化紧密融合，能够让我们的体育教学理念更加成熟，同时让人才标准日趋完善、全面。

参考文献

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作者简介：吴国清（1973-），男，青海人，本科，讲师，研究方向：社会体育。