计算机辅助设计课程中学生需要注意的一些问题

朱昌来

摘要：随着科学技术的迅速发展，先进的电脑图形技术在设计当中得到了广泛的应用。相对于传统的徒手绘制而言，计算机以其快捷、便利的优越性，为设计师们提供了先进的设计手段。计算机软件在艺术创造中的价值也是不可估量的，它实现了艺术创造中的理想模型，能够在创作过程中提早发现创作缺陷与漏洞并及时修改完善。由于它的应用为创作者节省了大量的时间和精力，为艺术的创造活动带来了可观的价值。

关键词：辅助设计；课程；计算机；教学；学生；软件

随着科学技术的迅速发展，先进的电脑图形技术在设计当中得到了广泛的应用。相对于传统的徒手绘制而言，计算机以其快捷、便利的优越性，为设计师们提供了先进的设计手段。它将人们从过去诸多繁杂的劳动中解放出来，人们可以更迅速、更准确、更有效的处理各种文字和图像信息，实现各种创意。从而，在各大高校的设计类课程的教学中，计算机辅助类设计课程也开始得到重视，开设得比较繁多。通过多年来的教学，笔者发现这门课程以及该课程与培训的发展尚且存在以下几个问题，需要解决。

一、课程伊始，必须让学生认清形式，明确学习目的

计算机辅助设计，使学生们减少了手工制作所花费的大量时间。掌握和操作计算机时，熟练地去运用各种软件和特效工具，可以产生平时难以想到和看到的现象，进而得到启发、获得更多的感想。对于素材的剪裁融合，乃至无数次的撤销指令均使我们感受到了计算机这一工具的方便快捷。但我们必须清楚地认识到计算机终究是机器，它可以帮助我们完成一些有规律的、繁杂的操作，但是它代替不了人的形象思维。学会两三个软件就将资料简单拼凑，一味的炫耀各种操作技巧，这不是我们学习的最主要目的。让学生们知道学习并使用计算机进行辅助设计，其根本目的在于让学生掌握计算机软件的系统知识、学习操作程序和经验技巧，以便更好的、更充分的传达和体现设计的创意。

二、课程中指引学生主动摸索学习规律，探索学习方法

计算机发展至今日，硬件配置越来越高级，软件的功能也越来越强大。对于学生的学习而言，最大的困扰莫过于软件。各种软件的面世与版本升级更新周期短，往往一个软件还未透彻地掌握，更高优越性能版本的软件又出现了，让人无所适从。比如PS、CorelDraw、3DMAX、AI等一系列的设计作图软件经常升级换代。当然，这些软件也在一步步地更新，功能越来越强大。在大学的教学过程中，学生通过对这些软件的学习，可以认识到这些软件功能的强大性。就比如说PS，它主要用来辅助我们对图片进行编辑，处理以数字、图像为构成元素的艺术设计作品。在对软件进行认真系统的学习、了解后，这些软件为我们带来的各种便捷就开始逐渐显露出来。计算机辅助对我们的日常办工、设计、图文编辑具有着非同寻常的意义，但是对待计算机辅助技术应保持足够的冷静，决不能本末倒置盲目地追随所谓“酷炫的特效”而疏忽了对于理念上的深入追求与研究。学生可根据自身不同的专业方向及喜好，选择不同的软件进行学习。

计算机辅助设计极大的方便了我们的设计、制图，在节省了大量时间与计算的基础上让我们富余更多的精力投入到新的作品设计中来。就景观设计课程的教学来说，就可以充分地利用各种计算机辅助技术，如用PS和3DMAX等软件进行设计与后期处理。景观设计是在电脑虚拟环境里进行纯景观的打造，再用真实材料制造出来。在图形的设计阶段就可以借助图形软件来完成。

如果说灵感是创作的源泉，思维就是完成优秀创意的重要主要军。一旦没有了灵感的作品是平庸的“仿制品”，还原程度再高也不过是个“赝品”。脱离了思维，艺术创作就仅仅只能作为某个点的虚拟的想法而已。当今社会科学技术的发展，让计算机软件在艺术创作中所占的比重的运用越来越多，其在艺术创作中的价值也逐渐提高。计算机软件已经可以作为艺术设计与创作的“草图本”，成为理想模型实现的基础，其应用在艺术创作过程中的价值由此可见一斑。

但是，我们决不能对计算机辅助设计产生依赖心理，即便计算机软件在艺术创作过程中所起到的价值再高，也不能作为个体艺术创作的全部，而只能说是艺术创作中很重要的一部分。作品的创作中，仍旧需要灵感、需要思维、需要有执行力作为依托，没有了这些是无法完成真正的艺术创作的。所以一旦醉心于计算机软件，而抛去核心、抛去根本、脱离现实的轨道，那么艺术的创作也就变得不会再有任何“艺术创作”的本真蕴含其中。因此，只有当计算机软件与本身灵感思维相结合，才能真正实现计算机软件在艺术创作中的价值。其中，思维、灵感在艺术创作中，后者又占主导地位。计算机软件在艺术创造中的价值也是不可估量的，它实现了艺术创造中的理想模型，能够在创作过程中提早发现创作缺陷与漏洞并及时修改完善。由于它的应用为创作者节省了大量的时间和精力，为艺术的创造活动带来了可观的价值。

【参考文献】

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