“悬疑讲堂—兽医讲座”对提高兽医专业学生专业兴趣的作用

赵 丽 贺建忠 陈宏伟 刘俊峰 王 永 高 军 廖秋萍 刘永宏

(塔里木大学动物科学学院/新疆生产建设兵团塔里木畜牧科技重点实验室，新疆阿拉尔 843300)

“悬疑讲堂—兽医讲座”对提高兽医专业学生专业兴趣的作用

赵 丽 贺建忠 陈宏伟 刘俊峰 王 永 高 军 廖秋萍 刘永宏*

(塔里木大学动物科学学院/新疆生产建设兵团塔里木畜牧科技重点实验室，新疆阿拉尔 843300)

塔里木大学“悬疑讲堂—兽医讲座”是针对动物医学专业学生开办的专题讲座，其主要内容为临床病例分析，即通过分析临床上搜集的实际病例，结合国内外文献报道以及教师研究结果，讲述病例诊疗的全过程。之所以称为“悬疑”，是讲述过程先以病例整体印象示人，后对可疑之处提出诸多问题，然后通过细致分析、层层剥茧，最终揭开病例的神秘面纱。塔里木大学通过创办“悬疑讲堂—兽医讲座”，对提高学生专业兴趣和教师教学水平产生了积极而重要的作用。

兽医；悬疑讲堂；兽医讲座

塔里木大学首创“悬疑讲堂—兽医讲座”，它是针对动物医学专业学生开办的专题讲座，其主要内容为临床病例分析，即通过分析临床实际病例，结合国内外文献报道以及教师研究经历，讲述病例诊疗的全过程。之所以称为“悬疑”，是讲述过程先以病例整体印象示人，后对可疑之处提出诸多问题，然后通过细致分析、层层剥茧，最终揭开病例的神秘面纱。

1 产生背景

目前，我国兽医工作本身具有条件艰苦、环境脏、难出成效、待遇差的特点，学生学习兴趣低、毕业后转行多是各高校存在的普遍现象。在塔里木大学校风、育人精神、办学特色、发展思路和办学方针引领下，以及当前社会各企事业单位对兽医人才专业能力的渴求和应届毕业生眼高手低的现状下，动物科学学院立志培养能“下得去、用得上、干得好、留得住”的兽医专业过硬的高级应用型、复合型人才。

2015年，塔里木大学教学动物医院为改变现状，深入贯彻学院兽医专业发展思路，进一步深化兽医专业培养方案综合改革，不断推进我校兽医专业教学体系建设，强化专业兴趣和实践能力培养，全面提高塔里木大学兽医专业学生的专业素养和综合素质，开办了塔里木大学“悬疑讲堂—兽医讲座”。

2 创办意义

“悬疑讲堂—兽医讲座”以“立足专业、突出实践、加强交流”为宗旨，以“重视兽医实践，提升诊疗水平”为主题，以“加强学生专业思维逻辑、提高学生专业兴趣”为目的，集悬疑性、探索性、趣味性、知识性于一体，使学生朝着社会所需方向发展，在激烈的竞争中脱颖而出。学生本着“重在参与、重在学习、重在提高”的态度参加，在聆听讲座过程中，使学生有了专业层面前所未有的满足感，进一步提升学生对专业知识学习的积极性。

参加讲座同学了解了当前社会热点和行业动态，看到国家对兽医的重视和社会对兽医专业的需求，激发了他们提高兽医技能的热情，稳定了兽医专业学生的专业思想，对全面提高人才培养质量具有十分重要的意义。

3 具体内容

“悬疑讲堂—兽医讲座”每周开讲一次，主要是以专业理论知识为基础，案例分析为主要形式，提高兽医专业学生对专业的兴趣爱好，为学好专业课程和专业技能提供有力帮助。授课方式以教师讲授为主，同时结合模拟操作、现场示范、分组讨论、“人物访谈”和“答记者问”等多种形式。讲座教师主要由塔里木大学教学动物医院的主治医师构成，同时兼顾动物科学学院其他兽医学科的教师。此外，还包括邀请的国内外兽医专家，以及对兽医认识深刻、对某些病例有比较深入研究的本科生或研究生。

“悬疑讲堂—兽医讲座”创办1周年之际，已开设了28讲，内容除了病例分析外，还开办了兽医小说及兽医文化系列、怪病之谜系列、兽医技术系列、药物第二身份系列和一般病理学系列等多个系列讲座，尤其兽医史、兽医哲学、兽医文化和兽医文学等国内外涉及较少的课题也开展相应的讲座。讲座内容从课程来讲涉及内科学、外科学、产科学、寄生虫学、传染病学、流行病学、病理学、药理学、法兽医学、兽医法规、影像学（X光和超声）等；从动物种类来讲包括大动物（猪、牛、羊、马）和小动物（禽、犬、猫）。讲授内容跟踪当前社会热点，谈及国内外研究现状，关注执业兽医与执业兽医资格考试（表1）。

4 实施效果

4.1 提高了学生专业兴趣、专业技能和综合素养

通过海报、班主任和其他教师QQ空间及微信朋友圈等方式宣传，让相关专业教师和学生了解悬疑讲堂每一讲的时间、地点和讲座简介，自愿参加。从1年来参加讲座人数情况分析，学生参与的积极性在逐渐提高，很多学生第一次参加后几乎没有错过之后的每一讲，且讲座后与主讲教师的沟通人数或问题越来越多。甚至有的学生参加讲座之前，根据讲座题目主动查阅了相关资料，并将问题带到了讲堂现场与讲座教师和同学互相讨论。

讲座通过设定若干疑问，最后又解开层层谜团的形式，调足了学生的胃口，培养了学生的专业兴趣，学生改变了被动学习的状况，使学习效率明显提升。学生的参与度与关注度逐渐提高，强化了学生专业技能，加强了学生职业素养。另外，学生充分认识到理论基础知识在专业中的重要性，以及各门课程之间的联系。同时，以悬疑讲堂为契机，加强同学、师生间的交流，真正领会蕴藏在讲座中每一个知识点的内涵，进一步提高自身的综合素养。

4.2 提高教师的专业技能水平

“悬疑讲堂—兽医讲座”每一讲讲授内容都贴近当前社会前沿，谈及国内外研究现状，且为了使讲座更加扑朔迷离、讲堂的氛围跌宕起伏、教师表演更具吸引力，促使教师查阅大量相关资料。这个过程也是讲座教师自我学习、查漏补缺的过程，也提高教师教学水平。展示学院办学能力的同时，推进了学院人才培养模式、课程体系及教学观念和方法的改革。

4.3 提高社会对学生的认可

学生通过“悬疑讲堂—兽医讲座”掌握了前沿知识，极大提升了学生的专业技能，在门诊诊疗、对外科技服务和生产实习等过程中，得到了社会相关领域专业人群的认可和高度评价，为学生的就业打下一个良好的基础。最终，学院培养了理论过硬、实操熟练的兽医专业技能人才，在单位干得好、留得住，使人才得到了发挥，行业得到了发展。

表1 塔里木大学“悬疑讲堂—兽医讲座”28讲统计

5 经验与展望

塔里木大学教学动物医院“悬疑讲堂—兽医讲座”是兽医专业的亮点，是学院的特色讲堂，逐渐发展为行业典范和兽医人才培养不可缺少环节，培养适应社会需求的高级兽医专业人才。依据对接行业，依照国家资格标准与专业课程相互衔接的要求，根据专业关键能力培养需要，设计更多与专业人才培养目标相一致，与职业标准和生产实际相结合的系列讲座。讲座的类型不断拓展，形式不断创新，规模不断扩大，层次不断分明，其对兽医专业人才培养将产生重要而深远的影响。

此外，我国兽医教材版本陈旧、教学内容得不到及时更新，跟不上实际生产的需要。另外，书本上的操作与生产实际中的操作相差甚远，悬疑讲堂将邀请行业生产一线专家、实践技师走进校园担任讲座教师，为学生提供专业教学和技术指导，为专业性人才培养奠定基础。凝聚共识、形成合力，共同推进兽医事业，使我国由现在的养殖大国，逐渐发展为兽医大国和兽医强国。

[1] 严文岱.提高中职畜牧兽医专业学生学习兴趣的策略[J].黑龙江畜牧兽医，2016，（10）：171.

[2] 刘云，车有权，陆江宁.在实践教学中提高畜牧兽医专业大学生的学习动力[J].科技信息：科学·教研，2008，（7）：25.