“互联网+”时代外语专业大学生跨境电商创业模式探索

陈海生

（常熟理工学院　外国语学院，江苏　常熟　215500）

“互联网+”时代外语专业大学生跨境电商创业模式探索

陈海生

（常熟理工学院外国语学院，江苏常熟215500）

“互联网+”时代跨文化的语言交流是跨境电商发展的必然要求和基础.外语专业大学生可以充分利用自身在跨文化交际方面的优势利用跨境电商开展创业活动.本文从创业模式的角度探讨外语专业大学生如何在“互联网+”时代借助跨境电商进行创业活动.

“互联网+”；跨境电商；创业模式

实施“互联网+”行动计划，借助互联网力量加速国内相对落后的制造业提高效率、提升品质、发展创新已经成为国家经济发展的潮流.跨境电商健康快速发展，利用“互联网+外贸”实现经济发展升级，有利于打造新的经济增长点.跨文化的语言交流是跨境电商发展的必然要求和基础，外贸的新发展需要更多、更高层次的外语专业人才.在新的经济环境中外语专业大学生可以发挥自身优势，选择跨境电商从事创业活动，以创业引领就业.

1　“互联网+”时代跨境电商的发展现状及趋势

“互联网+”作为一种新的经济形态，就是要以信息交流带动物质流动，充分发挥互联网优化和集成生产要素的作用，就是要利用互联网平台，借助现代先进的信息通讯技术，推动传统制造业的升级发展，形成新兴产业和新兴业态，提高中国制造的国际影响力.

跨境电商是“互联网+”与“稳增长”相结合的产物，推动跨境电商的发展，能够直接带动现代服务业和制造业的发展，加速我国产业结构转型升级.跨境电商，“是分属不同国家或区域的两个交易主体，通过电子商务平台达成交易和结算的过程”.［1］

为了开拓国外市场、提高经济效益，传统企业致力于降低产品和服务的流通成本，而跨境电商正为此提供了有利的渠道.国家统计局和艾瑞咨询的数据表明：从2012至2015年我国跨境电商贸易快速增长，跨境电商交易规模从2012年的2.3万亿增长到2015年的5.2万亿.根据商务部发布的全球贸易格局报告预测数据显示，2017年中国跨境电商规模将超过8万亿元人民币，增速将超过36%.

2　外语专业大学生创业的社会价值与障碍

在当前的国际经济环境下，创新已经成为经济发展的主要推动力“.大众创新、万众创业”已经开始影响社会经济发展的各个方面.2016年高校毕业生达到765万人，面对“史上更难就业季”，以创业带动就业必将成为大学生扩大就业、提升就业质量的重要途径“.大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力.”［2］

互联网和专业的外语知识为外语专业大学生提供了获取国外信息的基本条件，这对于外语专业大学生选择跨境电商创业是有帮助的.但是，外语专业大学生创业还是会遇到意识、资金、素质等方面的诸多障碍（.1）意识障碍:这里所说的意识主要是指创新意识.外语专业学习有其自身的特点，在大学学习的起始阶段，教与学都非常重视记忆基础知识，强调“知识”的学习与掌握.在教学过程中，尤其是在听说教学过程中，师生都重视模仿的重要性.这样的教学方式和学习方法必然对学生的思维方式产生一定的影响.长期积累下来，导致外语专业大学生记忆模仿能力比较强，但辩证思维和创新能力相对较弱.另一方面，外语专业大学生一般认为毕业后主要从事翻译之类的工作，就业愿望强烈，创业动力不足（.2）资金障碍:创业需要资金，而大学生创业在这方面有着毋庸置疑的障碍.在创业项目带来效益之前，学生既要保障项目的前期投入资金和运行资金，还要保证自己的生活费用，不能影响自身的学业.向银行贷款或向其他机构融资往往都有比较高的门槛，能够筹集到的资金量十分有限.资金问题成了外国语专业大学生创业过程中最突出的问题（.3）素质障碍:外国语专业大学生知识结构相对比较单一，在语言学习的初中级阶段更加注重的是某一语言的学习.语言学习需要投入大量的时间和精力，学生在选择项目、组织团队、筹备资金等方面的经验非常有限.由于受到自身专业的束缚，在科技研发方面的障碍则更为明显.因而，外语专业大学生创业大多选择需要启动资金少，技术含量不高的传统行业，比如外语培训、餐饮、零售、服务等行业，创业项目的特色和优势不明显.

3　跨境电商创业模式

“互联网+”时代跨境电商的发展给外语专业大学生的创业带来了历史性的机遇“.跨境电商不仅是一种工具或平台的应用，更是一种崭新的基于“互联网+”背景下的商务模式和产业创新.”［3］跨境电商带来的不仅仅是货物的流动，也是语言文化的交流.理解外国语言和文化，进行跨文化交际，从而促进贸易的进行和完成，在这方面，外语专业大学生有着得天独厚的优势.

大学生创业并不以赚钱为唯一目的，但是如何通过创造价值，为客户和其他参与创业者服务是每一位创业大学生在筹备创业过程中必须回答的问题.正如前时代华纳（Time WARner）CEO迈克尔·邓恩（Michael Dunne）所说，“在经营企业过程中，商业模式比高技术更重要，因为前者是企业能够立足的先决条件.”鉴于外语专业大学生创业的诸多障碍，下面将从创业模式视角探讨外语专业大学生如何在“互联网+”时代利用跨境电商进行创业活动.

3.1协作模式

协作模式是指大学生个人或三五个志趣相投或技术互补的同学或校友组成“跨境电商团队”，以学生身边的商业机会为契机开展创业活动“.跨境电商团队”一般不会正式注册，但拥有正式的名称，内部也会模拟公司组织结构进行简单的分工.学生利用课余时间充分利用新媒体，寻找身边的商机，经营方式灵活多样，有利于积累创业经验并且创业风险相对较低，同时，这种创业模式对于课程学习的影响比较小.但这种模式的缺点也很明显：创业活动容易受到个人学业、人际关系等因素的影响，因为没有注册，长远发展比较困难.

3.2平台模式

大学生注册公司、成立正式的类似于中介的平台企业，从事跨境电商业务，成为“互联网+”服务商.公司本身不会从事传统企业的生产、制造及运营活动，而是利用自身语言能力带来的搜索优势，帮助线上和线下其他企业建立协作，提供资源寻找、方案设计、设备引进或技术改造升级等服务.在为其他企业提供对接服务后，收取对接服务费用甚或增值服务费用.这一模式在企业成立初期可以单体经营，资金和资源压力比较小，后期则可以发展成为复合体，有发展成为互联网平台型企业，提供诸于智能设备、机器人、O2O服务、软件服务甚至云系统等方面的平台服务.但是这种模式由于进入门槛较低，启动难度较小，数量比较多，如何服务区域经济，寻找优势项目、提供特色服务是大学生创业者必须分析的问题，只有很好地解决了这些问题，才能保证企业的成长与发展.

3.3拓展模式

传统企业在初期的转型实际操作过程中既要积累资源、学习“互联网+”运营模式，又要考虑自身平台的业绩考核问题，还要考虑自己搭建平台运营失败的风险.大学生可以注册公司或建立一个团队，采取加盟的模式，与区域内的一家或几家企业建立稳定的联系，深入到传统企业内部，为传统企业拓展业务提供支持服务，为传统企业找到转型突破点.这种集平台、咨询公司与业务外包公司部分功能于一身的公司或团队可以通过自身的经营活动获取收益，也可以在为传统企业提供服务的过程中获得一定的利润.但是，选择加盟模式创业，需要深入研究区域经济的特点、不同行业的实际运行情况甚至企业产品相关的各个方面，这就要求外语专业大学生不仅要有较高的语言能力，还要具备很强的学习能力，熟悉某一个甚至几个行业的实际操作运行.另外，这种模式还需要有比较好的人脉资源与传统企业建立互信，因而更适合自己的家族或亲朋从事商业活动的大学生.

3.4品牌模式

思维活跃、容易接受新鲜事物，具有创造意识和能力是当代大学生的特点之一.外语专业大学生可以观察身边的消费活动，发现商机，创立自己的产品或服务品牌，注册公司，开展经营活动.作为无形资产，品牌可以让消费者识别产品和服务.成为跨境电商，打造好的品牌，从事生产经营活动，不仅有利于保持和提高消费者的忠诚度，获得较为稳定的客户，又可以确立公司在“互联网+”时代的商业地位.当然，打造品牌的过程曲折艰辛，同时所需要的资金投入也比较大，大学生在选择这一模式成为跨境电商从事商业活动之前，必须更加注意测算创业所需资金，选择合适的创业融资策略.

3.5创意模式

“互联网+”时代是创意经济的新时代，知识经济时代为大学生选择创意模式进行创业活动带来了契机，也为选择创意模式创业提供了有利的社会环境.这里所说的创意，主要指文化创意，就是主要通过内容的创意来提升和丰富产品和服务的文化内涵，以期让消费者获得更好的甚或独特的消费体验和感受，从而提升产品和服务的价值.

当前，创意经济已经从理念转化为巨大的市场价值，在全世界范围内蓬勃发展.外语专业大学生拥有中外不同文化的储备，而文化因素对于选择创意模式创业，尤其是在文化创意层面上具有非常重要的作用.文化资源是外语专业大学生选择创意模式成为跨境电商的独特优势，选择创意模式成为跨境电商可以有效利用文化资源，在产品和服务中融入人文价值、文化创意的元素，使创意元素成为该产品或服务的主导和标志性元素，将知识转化为经济.

本文讨论的几种创业模式各有利弊，选择合适的创业模式对于创业成功至关重要，是每一名外语专业大学生在创业之前必须分析和解决的问题.大学生要综合考虑自身的创业能力和创业资源，做出理性的创业决策，选择适合自己的创业模式，提高创业的成功率，为自己的职业发展打下坚实的基础.

〔1〕王艳丽，都继萌，刘志祥.跨境电商的现状、问题与升级途径［J］.商业经济研究，2016（2）：65-67.

〔2〕新华社.把创新创业教育融入人才培养［EB/OL］http：// news.xinhuanet.com/m rdx/2015-10/21/c_134735214. htm.

〔3〕王瑜.大学生创业模式分类及其选择模型［J］.区域经济，2015（02）：105-106.

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