高校篮球教学改革的创新思路探讨

陈振永

（郑州成功财经学院 体育部，河南 郑州 451200）

高校篮球教学改革的创新思路探讨

陈振永

（郑州成功财经学院 体育部，河南 郑州 451200）

文章首先针对现阶段高校篮球教学方法中存在的弊端进行探讨，对教育现状进行深刻的反思，在此基础上重点探究开展高校篮球教学方法改革的重要意义，以及教育改革应当采用的有效方法，以期能够更好的发挥高校篮球教学的教育作用，促进学生身心健康发展.

高校篮球；教学方法；教学改革

1 高校篮球教学现状

1.1 学习过程被动

高校原有的篮球教学模式，在教学方法上比较落后，导致学生在课堂上并不能充分的发挥个人兴趣爱好，处于被动学习的状态，长时间在这样的环境下开展学习任务，容易出现理论与实践结合不彻底的现象，很难在短时间内达到理想的教学效果，经过一段时间的学习培训，高校篮球教学在效果上难以达到预期的目标.主动学习与被动学习在效果上存在很大的差异性，并且学习兴趣的培养也关系到高校篮球教学任务是否能够顺利落实，目前学生的篮球学习状态是急需解决处理的，在高校的篮球教学改革计划中会将其作为首要任务来进行，以免造成严重的学生成绩下降，教学任务无法开展的问题.

1.2 实践教学比例较小

篮球与其他科目不同，只有学生真正的参与到运动竞技中，才能够感受到学习的快乐，并且对理论性知识的理解也能够更加理想.但由于现阶段篮球教学的理论大于实践，甚至大部分学生在学习过程中缺乏实践的机会，这样的学习环境并不能帮助学生在短时间内提升篮球技能，甚至造成了严重的学习效率下降问题，对于此类问题，在改革期间需要针对实践性教学的比重进行调整，以免造成严重的学习效果下降问题，并且对于实践场地的营造，也是十分重要的，关系到未来教学改革开展的顺利程度.除上述内容之外，在教学计划开展期间，还存在场地不充足的现象，导致大部分课程只能在教室内完成，并不能达到理想的状态，长时间在这样的教学环境下，无论是学生学习兴趣还是教学改革的开展，都是十分不利的，需要从长远角度考虑，加快改革计划的落实.

1.3 缺乏学生的心理教育

目前高校开展篮球教育最为明显的问题是缺乏学生的心理教育，在教学计划开展过程中，比较常见的问题是理论性教学内容与实际情况之间存在明显的冲突，很难在短时间内达到理想的教学标准，并且学生并不能深刻的体会篮球教学的意义，只能当作学习任务去完成，这样并不利于教学计划的深入开展，长时间在这样的学习态度下，甚至会出现学生应付教师的情况，最终造成严重的学生心理问题.改革过程中可以在原有的教学模式下进行添加，加强各项学习任务之间的相互配合，达到更理想的学习效果，经过一段时间的发展，学生对篮球科目的体会也会更加的深入，最终实现全面教学计划的落实，为后续教学内容开展创造有利的环境.

2 开展高校篮球教学改革的重要意义

2.1 促进学生身心健康发展

对传统教学方法中存在的问题进行深入探讨，能够帮助解决传统教学方法中所存在的问题，高校学生的学习时间相对比较自由，在这样的学习环境下，学生能够深刻的感受到体育锻炼所带来的快乐，并且更迅速的提升学生个人能力，通过篮球课堂来感受个人成绩提升所带来的快乐感，这也是传统教学方法中所缺乏的.篮球是一项对身体综合素质要求十分高的体育运动，经过改革教学方法的落实，能够帮助解决体育学习中所存在的问题，并达到更理想化的教学效果.学生通过篮球课堂能够锻炼出强健的身体，这样也会拥有更多的经历投入到其他科目的学习中.

2.2 增强篮球课堂的趣味性

通过教学改革能够将更多的先进技术方法融入到其中，增强了教学过程的趣味性，在这样的环境下，开展教学计划也能够帮助提升篮球教学的趣味性，更好的配合教师完成课堂任务，对于开展期间可能会出现的问题，教师会重点与学生进行沟通，通过这种方法可以避免出现课堂任务无法进行的问题，并更好的促进各部门之间在管理计划上相互结合，对下一阶段的篮球教育改革方向进行确定，这样学生在课堂中也能够感受到新鲜感，与班级内成员共同配合完成课堂的训练任务，这也是传统教学方法中所缺失的.

3 开展高校篮球教学改革的具体方向以及思路

3.1 确定篮球教学改革思路

在开展高校篮球教学改革前，首先要针对篮球教学中所存在的弊端问题进行总结，这样才能够缩短时间，更好的促进管理计划在教学环节中落实.确定初期的改革思路后，后续的教学方法创新才能够顺利进行.篮球教学过程需要学生的参与配合，这样才能够在教学方法上得到认可，使学生能够更好的参与到课堂学习任务中去，只有学生真正的参与到课堂中，才能够实现教学方法落实的最终目标.改革思路确定后随着落实发展可以不断的总结现场存在的问题，并对下一阶段的教学方法可行性进行评估，采取更合理的方法来进行更改，不断的调整完善最终得到的教学方法也能够在基层得到更合理的落实.

3.2 在改革计划中加强学生的心理教育

对于教学任务开展期间可能会出现的问题，可以通过加强学生的心理辅导来提升篮球学习兴趣，心理教育可以在理论性学习阶段来进行，对于现场比较常见的方法，心理教育要从学生的角度来出发，观察所应用的教育方法是否能够得到学生的认可，并在所开展的教学任务中不断的融合创新方法，使学生通过课堂阶段的篮球学习来养成良好的体育运动习惯，将篮球作为一种兴趣爱好，这样不但能够提升学生的篮球成绩，同时身体素质也得到了很好的锻炼，由此可见开展心理教育对高校篮球发展的重要性.

3.3 加强理论性教学方法与实践的相互结合

理论性教学是篮球课程的基础，学生掌握了理论知识才能够在实践竞赛中灵活运用，更好的提升篮球成就，实践操作教学任务开展前，教育人员应当加强与学生之间的相互配合，针对安全知识方面来进行强调，避免学生在实践过程中出现受伤或者运动不科学的现象，这样所开展的篮球实践才是真实有效的，能够帮助解决常见的技术性问题，达到理想的教学效果.实践也需要讲究教学方法，可以采取一些趣味性的竞技项目，使学生能够在比赛过程中感受到篮球运动的快乐感，并且对理论性知识的理解也能够更加的深刻，这样才能够达到理想的教学目标.改革是一个不断推进的过程，只有掌握学生的心理，不断的在教学方法中做出创新，才能够实现根本上的教育改革目标.

3.4 充分发挥篮球的教育功能

在所开展的教学计划中，应当将教育功能发挥放在首要位置，通过不同教学方法之间的相互结合，能够更好的促进教学计划在基层中发展落实，教育功能实现主要是培养学生的创新精神，能够将体育精神应用在未来的工作与学习中，吃苦耐劳，并且能够通过各类教学方法之间的学习摸索，将其应用在其他科目的学习中，通过这种方法也能够实现学生个人能力的提升，帮助解决常见的学习兴趣不足或者教学效果下降问题.篮球科目的教育功能体现在多个方面上，其中比较明显的是能够培养学生良好的体育锻炼习惯，在接下来的体育运动中，也能够通过各部门之间的相互结合，达到更理想的教学标准.

3.5 发挥学生的课堂主导作用

要将学生放在课堂的首要位置，这样在教学计划开展过程中，学生能够从主观角度出发，对教学方法提出意见，教师在针对下一阶段教学内容进行探讨时，要从多个角度来进行，不断的观察其中所存在的问题，并尊重学生所提出的意见，这样所采取的整改措施才能够学生的认可，并在落实过程中得到学生的参与支持.关于课堂的主导地位，教师要做好确定工作，尊重学生意见的同时，对于学生理解不充分的问题，可以采取心理辅导沟通的方法来解决，为创新改革教育方法的落实创造有利条件，在此环境下，学生也能够更好的解决体育运动与其他科目学习在时间冲突上的问题，实现综合素质的提升.学生主导作用要从良好的促进作用方法来提升.

4 结语

纵观高校体育改革的要求,篮球教学要以“普及”与“娱乐性”为教学特征,满足学生心理与生理同步发展的基本要求,充分发挥篮球运动最基本功能,建立与完善以篮球游戏、娱乐性比赛和比赛教学为主线的教学环境,创设突出“普及”与“娱乐”特征的教学模式.充分调动教学主体学习的主动性和积极性,丰富篮球文化内涵,提高技能,强调意识、作风和团队精神的培养,促进篮球综合能力的全面发展.

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G807.4；G841

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