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应用型本科毕业论文(设计)的改革探索与实践
——以水产养殖学专业为例

2016-03-28周本翔龚静刘松岩汪成竹黄荣静雷宇杰

河南水产 2016年4期
关键词:信阳毕业论文毕业设计

周本翔,龚静,刘松岩,汪成竹,黄荣静,雷宇杰

(1信阳农林学院水产学院,河南信阳 464000;2河南省渔业生物工程技术研究中心,河南信阳 464000)

应用型本科毕业论文(设计)的改革探索与实践
——以水产养殖学专业为例

周本翔1.2,龚静1,刘松岩1,汪成竹1,黄荣静1,雷宇杰1

(1信阳农林学院水产学院,河南信阳 464000;2河南省渔业生物工程技术研究中心,河南信阳 464000)

为全面提高应用型本科人才培养质量,解决学生零距离就业存在的问题,以水产养殖学专业毕业论文(设计)为切入点进行改革探索与实践,以期为应用型本科人才培养模式改革提供参考。

应用型本科;毕业论文(设计);水产养殖学

信阳农林学院水产养殖专业具有40年的办学历史,自2002年开始与信阳师范学院联合开设水产养殖学专业,在长期的专科办学过程中,应用型特色明显,学生专业情感深厚,毕业生供不应求,厚重诚信坚韧务实的敬业精神受到水产行业普遍好评。信阳农林学院又是新升本的普通高等学校,尽管经历了十多年水产养殖学专业联合办学的过程,但是离培养学术性人才的要求还有较大差距。所以必须主动适应高校转型[1],将培养适应水产行业(企业)发展需要、能够深入生产一线的高素质技术技能型人才作为水产养殖学专业特色办学的目标和宗旨。毕业论文(设计)是高等学校教学过程的重要环节之一,也是学生在校学习的最后环节,如何安排毕业论文(设计)是应用型人才培养的关键。构建更为科学、先进的创新型毕业论文(设计)模式[2],对培养学生的创新创业能力和零距离就业具有现实意义。

1 水产养殖学专业毕业论文(设计)存在的问题

十多年来,水产行业对人才的需求特点发生了各种变化。2015年广州利洋公司对全国高校(包括高职)水产类专业大学毕业生规模和水产行业人才需求现状进行了调查,结果显示水产行业每年有近万人的人才需求缺口,企业为了有人可用,不得不将人才招聘时间提前到第7学期以前,并要求有就业意向的毕业生提前进入企业实习。因此,就业实习与返校完成毕业论文(设计)在时间和精力上产生了以下多种矛盾[3],导致毕业论文(设计)很难顺利完成。

1.1 毕业论文(设计)的形式单一

毕业论文(设计)的备题偏重学术性,仅适于那些考研继续深造的学生,而对于多数毕业后直接就业的学生实用性不强,更与水产行业岗位需求衔接不紧密,毕业论文(设计)成为教学过程中必须完成的任务,形式化严重。

1.2 毕业论文(设计)的安排与就业冲突

毕业论文(设计)安排在第七学期末和第八学期,并在校内进行,与学生找工作和找到工作后的就业实习产生矛盾。学生找到满意工作后,为了不得而复失,必须尽力听从就业单位的安排。当学校强调毕业论文(设计)的重要性时学生才不得不返校,因此很难保证质量。

1.3 易产生真题假做

不考研直接就业的学生特别关注应用性技术技能的掌握和水产行业(企业)具体需求,在市场、管理、营销、生产等方面愿意投入较多的精力,不愿意花费一段时间通过实验取得数据,并完成一篇论文,易敷衍了事,甚至以不真实的数据来编写论文。

1.4 导师指导积极性不高

导师在准备毕业论文(设计)选题方面,一般结合自己的科研课题设计,然而由于以上矛盾的存在,学生很难按导师的要求完成,严格要求反而会影响下届学生对该导师课题的参与积极性,放松管理又将严重影响毕业论文(设计)的质量和导师的声誉,因此导师指导毕业论文(设计)的积极性受到影响。

1.5 全学术性毕业论文实验经费不足

水产养殖学专业毕业论文(设计)需要实验数据的支撑。毕业生多,导师少,导师的科研项目经费不能满足一生一题的论文要求,实验数据来源的可信度不高,对培养学生实事求是的科学精神不利。

2 水产养殖学专业毕业论文(设计)的改革探索与实践

针对信阳农林学院水产养殖学专业毕业论文(设计)存在的问题,从2011级联办水产养殖学专业开始进行改革探索。针对有不同专业发展目标和职业生涯规划的学生,采取分类指导、统筹兼顾、鼓励学术创新、支持就业创业应用设计的毕业论文(设计)新模式,彰显新特色。

2.1 分不同专业方向分类培养

水产养殖学专业学生入学二年内不分专业方向,共同完成公共课、基础课和专业基础课有关的理论与实践学习,从三年级开始学生可根据自己的专业发展目标、职业生涯规划、素质潜能等选择不同的专业方向,然后按照各专业方向设置的培养方案完成课程学习和实践训练。目前提供就业创业和专业拓展两个专业方向,不仅所开设专业课程有所不同,在毕业论文(设计)的安排上也有不同的要求。专业拓展方向学生的毕业论文(设计)趋向学术性,与校内导师的科研课题结合度高,而就业创业方向学生的毕业论文(设计)趋向应用性,与毕业实习单位或有意向就业单位的生产活动结合完成毕业设计。毕业设计开始时间也由原来统一安排的第七学期末到第八学期提前到第五学期校外实习阶段。

2.2 与企业签订毕业设计“双导师”指导协议

为保证就业创业方向的毕业生既能顺利完成毕业实习又能高质量地完成毕业设计,除要求毕业生与有就业意向的用人单位签订就业协议外,水产学院还必须与毕业生实习单位签订毕业设计“双导师”指导协议[4],组成校企联合毕业设计指导领导小组,形成校企双导师制,联合指导水产养殖学应用型本科毕业设计的有效机制,确保企业导师有效指导学生毕业设计。

2.3 校企“双导师”联合拟定毕业设计的题目

在毕业生与企业签订就业协议时,水产学院同时与该企业签订“双导师”毕业设计指导协议,明确毕业设计的指导老师,学校指定一名具备中级以上职称或硕士以上学位的老师为第一导师。企业导师为第二导师,对职称和学位要求不高,但特别注重生产应用能力和企业经营管理的资历,如具有丰富的生产、销售、经营、管理经验和具备企业中层以上职务。

校企“双导师”在充分交流企业的生产经营情况后结合企业的岗位需求拟定出切合企业实际的毕业设计题目,并指导学生在实习期间完成毕业设计。

2.4 明确校企导师指导毕业设计的职责

学校指定的导师为第一导师,负责毕业设计的全面工作,并与企业导师联络、商定毕业设计题目,指导学生查阅收集相关资料,完成开题报告。在毕业设计过程中通过到企业直接指导、远程视频指导、通讯指导等方式指导完成毕业设计,特别是对文字撰写是否符合有关要求进行把关。企业指定的导师为第二导师,负责毕业设计规划,与第一导师商定毕业设计题目后,负责提供条件保障,并直接检查督促学生完成毕业设计。最后,由校企双导师共同根据学生毕业设计的质量决定是否让学生提出答辩申请。

2.5 设立流动答辩小组

为解决学生答辩与企业岗位需求的矛盾,设立流动答辩小组,小组成员由学校老师2-3人和企业1-2人组成,在企业完成毕业设计的答辩工作,学生可以不脱离毕业实习岗位,不影响工作就可以完成毕业设计的答辩。

3 结语

从2011级水产养殖学专业本科开始,已连续进行两届毕业论文(设计)项目的探索实践,取得了显著成效。参与毕业设计的学生分别占两届学生总人数的38.7%和41.2%,毕业设计全部结合企业实际选题完成,质量明显提高。同时,彻底缓解了学生返校完成毕业论文与毕业实习、就业的矛盾,为实现学生就业零距离探索出新的途径。由于这种改革为企业输送了可用人才,得到用人单位的积极支持,节省了教学的办学经费开支,拉近了校企距离,为学校教师和企业专业技术人员提供了相互交流和学习的平台,也可为应用型本科人才培养模式的创新提供借鉴。

[1]孙长远,齐珍.应用型本科发展的历史脉络、困厄与出路[J].河北师范大学学报,2014,16(5):68-72.

[2]甘勇,甘杜芬,熊彬.影响应用型本科毕业设计质量的因素与对策研究[J].高教论坛,2011,(1): 52-54.

[3]韩益锋,李景景.应用型本科毕业设计校企合作的探讨[J].资源建设,2015,(9):35-26.

[4]赵万春,李士斌,闫铁,等.“双导师”队伍建设应用于研究生培养的探索与实践[J].价值工程,2012, (34):271-272.

Exploration and practice of graduation thesis(design)in applied undergraduate universities——taking the major of aquaculture as an example

Zhou Ben-xiang1,2,Gong Jing1,Liu Song-yan1,Wang Cheng-zhu1,Huang Rong-jing1,Lei Yu-jie1

(1 Fisheries College of Xinyang Agriculture and Forestry University,Xinyang 464000,Henan,China;2 Fishery Biological Engineering Technology research Center in Henan province,Xinyang 464000,Henan,China)

To improve the overall quality of graduates in applied universities and qualify them for their future jobs upon graduation,new exploration and practice were made regarding graduation thesis(design)of the major of aquaculture,in order to provide a reference for the training mode reform of undergraduates in applied unversities.

applied undergraduate;graduation thesis(design);aquaculture

2014年度信阳农林学院教研立项(2014XJGLX23)

周本翔(1960-),男,汉族,河南信阳人,高级实验师 (硕士),主要从事水产教学管理研究,E-mail:395737288@qq.com

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