“奥运开幕”教学实录



“奥运开幕”教学实录

□安徽省六安市城南小学蒋晓蓓

【教学内容】北师大版《小学数学》第四册第七单元第一节内容（课本第75页）。

【教学目标】

1.认识时间单位：时、分，初步体会时、分的实际意义。

2.丰富对钟面的认识，知道1小时=60分。

3.会正确认、读、写钟面上的时间。

4.体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

【教学重点】会正确认、读、写钟面上的时间。

【教学难点】知道1小时=60分，初步建立1分钟和1小时的时间观念。

【教、学具】时钟（学具），时钟（实物），课件，作业纸。

【教学过程】

一、丰富钟面认识，熟悉大格小格

1.复习。

（1）钟面组成部分（数字、指针）。

师（出示圆）：“如果这是一个钟面，它还缺少什么？”

生1：“数字。”

生2：“时针、分针、秒针。”

师：“这节课咱们先来跟时针和分针交个朋友，你们知道时针、分针是什么样的吗？”

生1：“时针又粗又短，分针又细又长。”

生2：“时针走得慢，分针走得快。”

（根据学生的回答相应地在屏幕上添加数字和时针、分针。

（2）整时、半时认读。

（出示钟面：2时、9时半……指名认读）

【设计意图】既使学生回顾了已有的知识——认识整时、半时，又激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。

2.认识大格小格。

（1）出示教具时钟，和屏幕上的钟面比较。

师：“比较一下，屏幕上的钟面还缺少什么？”

生1：“短线。”

生2：“小格。”

师：“我们把两个数字之间的格子叫作一大格。钟面上有多少大格？”

生：“1、2、3……12。12个大格。”（板书：12个大格）

师：“每个大格里还有小格，谁来数一数一个大格里有几个小格？”

生3：“1、2、3、4、5。”

师：“每个大格里有几个小格？”

生3：“5个。”

师：“钟面上共有多少个小格？我们来比一比，看谁数得快。

生4：“我是一小格一小格数的。”

生5：“我是5小格5小格数的。”

生6：“利用5的乘法口诀。”

比较方法，带领学生利用5的乘法口诀记忆，并在钟面的外围写出5、10、15、20……60。

小结：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。

（2）以12为起点，指针走过多少格？

师（演示实物钟，拨动分针从12走到2）：“分针从12走到1，表示经过了多长时间？”

生1：“10分，二五一十。”

师（演示实物钟，拨动分针从12走到5）：“分针从12走到3，表示经过了多长时间？”

生2：“25分，五五二十五。”

……

师（演示实物钟，分针从12走到12差一格）：“表示经过了多长时间？”

生3：“59分，55加4小格就是59分。”

生4：“走到12是60分，还差一格就是60减1等于59分。

【设计意图】在这一环节的教学中，教师通过动态的演示，让学生在具体形象的画面中观察分针的走动情况，帮助学生清晰地建立了“分”的概念。

二、自主拨钟，理解“时分”关系

1.生示范拨钟，了解指针运行方向。

师：“刚才我们通过观察钟面，了解了很多钟面上的知识。钟面上的时针和分针，你追我赶，滴答滴答向前进。如果这些指针跑起来，应该向哪一个方向？谁来拨给大家看看？”

（生演示拨钟，拨动分针从12按顺时针方向走一圈再到12）

师：“我们把指针运行的方向叫作顺时针方向。”

2.拨一拨，填写“我的发现一”。

时针走一大格是（）时。

分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。

（1）自主探究。

（2）交流发现。

（3）小结：从2时到3时，时针走了一大格，时间经过了1时。分针走一小格是1分，每1小格里都有5小格，分针走一大格是5分。

3.再拨，感受“时分”关系。

生再拨学具，填写“我的发现二”。

分针走（）圈，时针正好走1大格。

4.揭示“时分”关系。

师（演示实物钟，拨动分针从12按顺时针方向走一圈到12）：“分针一共走了多少个小格？时针走几个大格？”

生：“分针走了60个小格，时针走了1个大格。”

师：“你发现了什么？”

生：“我发现分针每次走完60个小格，时针就走1大格。”

师：“你的发现很重要！分针走60个小格表示多少分？时针就走1大格表示多少时？”

生：“分针走60个小格表示60分。时针就走1大格表示1（小）时。”

师：“对，时针走1大格就是1小时。”

师：“分针走60个小格，时针正好走一大格。说明两者所用的时间是相等的，我们用什么符号表示相等关系呢？”

生：“1小时等于60分。”

（板书：1小时=60分）

5.揭题，板书：认识分。

【设计意图】理解时和分之间的关系是本堂课的教学重点和难点。为了让学生发现这一规律，教师为学生提供了探索的时间和空间，放手让学生操作、探究、思考、发现，让学生通过不完全归纳，惊奇地发现：每次时针走一大格，分针都会走一圈。由此得出：1小时=60分。

三、联系生活，认读钟面上的时间

时间永不停歇，指针也一路向前，谁能读出钟面上现在的时间？说一说你是怎么认的？

（出示钟面时间7:35）

师：“你是怎么认的？早晨的这个时间我们通常在做什么呢？

生1：“时针走过7，是7时多；分针指向7，五七三十五，合起来就是7时35分，这时我在上学路上。”

（出示钟面时间8:30）

师：“你是怎么认的？早晨的这个时间我们通常在做什么呢

生2：“时针走过8，分针指向6，就是8时30分，这时我们在做早操。”

师：“8时30分还可以读作什么？为什么这样读呢？”

生3：“还可以读作8时半，因为分针正好走了半圈。”

（出示钟面时间10:58分）

生4：“11时58分。”

生5：“10时58分。”

师：“到底是10时58分还是11时58分？为什么？”

生6：“时针指向11，是11时58分。”

师：“11时58分接近几时了，时针应该指向几？”

生6（恍然大悟）：“11时58分接近12时了，这个应该是10时58分。”

师：“对了，10时58分接近11时了，所以时针指向11。”

（出示钟面时间11:05分）

生7：“11时5分。”

生8：“11时05分。”

师：“一般读作11时05分，记作11:05。”

（巩固几时零几分的读法、写法）

【设计意图】联系生活，充分调动学生已有的生活经验，通过比较认识接近整时的几时几分，突破难点。知道几时零几分的读法、写法。

四、动手操作，拨出课表上的作息时间

作息时间表

1.师指定时间，学生拨，说说怎么拨的？

2.生自主选择时间拨一拨。

五、小结，引发思考

1.你有什么收获？

2.人们为什么要制定时间单位呢？

出示资料：

北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。

北京时间2013年12月2日1时30分，“嫦娥三号”探测器从西昌卫星发射中心发射。

今天上午9时40分～10时20分，我们一起认识了时间单位：时、分。

六、布置作业

1.实践：1分钟能做什么？

2.调查：在使用时针之前，人类曾使用哪些方法计时？

【设计意图】了解计时历史，丰富对时间单位的认知，感受时间单位长度，并为后续学习埋下伏笔。

省教育厅曹献坤厅长走访调研定点帮扶村

2015年12月9日，省教育厅曹献坤厅长、潘惠丽副厅长带领厅办公室、职业教育与成人教育处、省农林科技学校等部门相关人员，来到保亭县六弓乡田圮村、奋发村开展走访调研活动。

曹献坤厅长在保亭县人民政府韦岳峰副县长、教育局和乡党委负责人的陪同下，察看了田圮村新农村建设情况，对该村美丽乡村建设、环境卫生整治等情况给予了肯定。接着，曹献坤厅长一行来到第一书记派驻村奋发村，登门拜访部分困难农户。每到一处，曹献坤厅长一一询问乡亲们家庭收支、子女入学、健康就医等情况，重点了解乡亲们对当地教育工作现状的看法和对教育改革的期盼，并给予乡亲们亲切问候。

最后，曹献坤厅长一行回到奋发村委会，与奋发、田圮村两委人员、部分村民进行座谈，仔细听取村委会工作汇报、五年发展规划以及帮扶设想和诉求。曹厅长指出，党中央脱贫冲锋号已经吹响，我们要瞄准目标，优化措施，苦干实干，提高脱贫攻坚成效，重点解决好“扶持谁”和“怎么扶”问题，紧跟“五个一批”工程步伐，“发展教育脱贫一批”。特别是第一书记，要牢记职责，落实省委组织部“双争四帮”工作要求，建设好基层党组织阵地，发挥基层党员先锋模范作用，带领村民脱贫致富。要紧密团结和紧紧依靠村两委人员，结合实际,认真思考谋划,提出具体的工作目标、思路和方法措施。要善于解剖麻雀，找准问题，分析过滤，帮助选准发展路子,增强“造血”功能。要指导完善村规民约,弘扬文明新风,推进和谐乡村建设。曹厅长还表示，省教育厅将认真落实省委、省政府扶贫开发工作部署，充分发挥教育资源优势，提供人才支撑，加强智力扶持，一如既往做好对口帮扶工作。

本次活动是省教育厅贯彻落实中央、省委扶贫开发工作会议精神，践行“三严三实”新要求，为民务实服务的一次重要实践。

（海南省教育厅）

五指山市举行教育系统践行社会主义核心价值观暨迎新合唱比赛

为深入贯彻党的十八届四中、五中全会精神和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化重要讲话精神，落实立德树人根本任务，用社会主义核心价值观引领校园文化建设，2015年12月30日下午，五指山市在青少年活动中心举行2015年教育系统践行社会主义核心价值观暨迎新合唱比赛，市关工委、市文体局、团市委、市妇联、市工会等单位领导到场观看，市教育局局长张永贺出席活动并致辞。

全市15所中小学代表队参加比赛。此次合唱比赛的歌曲，主要是以《习主席寄语》和“忠孝雅诚”的曲目为主。经过7名评委的认真打分，最终南圣中心学校、畅好中心学校获得一等奖；五指山中学、水满中心学校、思源实验学校获得二等奖；市一小、市三小、职业技术学校、毛阳中心学校、通什中心学校获得三等奖。

市教育局副局长李智成、马江源、周进海，主任科员黄朝南观看比赛并与各位领导一起为获奖代表队颁奖。

（陈云飞）

中国人民大学金元浦教授在海南师范大学开讲座

2015年12月27日上午，中国人民大学文学院教授、博士生导师金元浦先生在曾宪云报告厅做了题为“创客时代：互联网+与文化+”的讲座。

当下的创客时代，怎样的产品、什么样的营销方式才能成功地吸引大众的目光呢？金元浦教授给出的答案是：科文融合。“互联网+与文化+”是我国文化产业科文融合的新态势。他举了许多典型的互联网营销和利用互联网创业成功的案例，如《杜拉拉升职记》的网络宣传，Facebook社交软件的风靡，“饿了么”网上订餐的兴起等，深刻揭示了互联网能够迅速地颠覆传统行业的原因，也展示出了“互联网+”的商机所在。

报告最后，金元浦教授热心回答了同学们提出的关于“互联网+与文化+”的问题，并指出“只有文化软实力与科技硬实力相结合，才能形成新的巧实力、硬实力，增强我们的综合国力。”

金元浦教授是我国创意产业理论的领军人物，被誉为“中国创意产业理论之父”。此次报告是文学院创新创业实践周系列活动之一。

（刘禹彤）

海南师范大学组织2015年下半年教师资格考试面试工作

1月9日～10日，我校教务处组织2015年下半年教师资格考试面试工作。作为海南省三个考点之一，我校承担了73个考场的考试工作，开考所有科类。全省报考人数3753人，在我校参加考试的人数高达2593人，为历次考试之最。

考试期间，我校林强校长陪同国家保密局、省教育厅、省考试局、外省考察组等领导检查指导我校考点的考试组织工作。省国家保密局副局长周娟到我校检查了考试安全保密工作。四川省教育考试院、宁夏回族自治区教育考试院考察小组观摩了我校组织的中小学教师资格考试面试工作全过程，并与考试组织机构进行了座谈，省考试局王贤局长、林演副局长，省教育厅、省教育研究培训院和省考试局及我校教务处等相关负责人参加座谈。

（教务处）

山高幼儿园举办2016年第二届“奔跑吧，Daddy and Mummy”家长运动会

2016年1月10日，海口市山高幼儿园全体师生及家长，满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，隆重举办第二届“奔跑吧，Daddy Mummy”家长运动会！

一场欢快的开场舞拉开了本届运动会的开幕。活动共有集体跳绳比赛、拔河比赛、平衡脚踏车（运水）赛、无敌风火轮比赛、滚轮胎赛、爸爸篮球赛、4X100米接力赛等七大项目。

赛场上人声鼎沸，热闹非凡，家长们个个全神贯注，选手们沉着镇定，从容应对，全力投入他们参与的项目。家长们良好的表现示范了孩子们，此届运动会也将成为孩子们美好童年中的精彩一页。

（海口市山高幼儿园）

教育部在海南中学举办马向阳校长工作室授牌仪式暨学术研讨会

2016年1月21日上午9点，教育部首期中小学名校长领航班马向阳校长工作室授牌仪式暨工作室建设机制研讨会在我校衍林堂会议室举行。省教育厅廖清林副厅长、省教育研究培训院陈力院长、省教育厅师资管理处李燕仪处长，教育部中学校长培训中心代蕊华主任、刘莉莉副主任，以及海南中学马向阳校长，教育部中学校长培训中心基地学员等出席了授牌仪式和研讨会。仪式由教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉主持。

教育部中学校长培训中心主任代蕊华教授在仪式上说，建立中小学名校长领航班工作室意在带动一批名校长的成长，促进地区教育均衡。从2015年开始，教育部推出首期中小学名校长领航班计划，对各省共64位名校长进行为期三年的培训，马向阳校长是海南省唯一一名入选领航班的中学校长。

代蕊华主任对工作室的建设提出了三点要求：一是立足现实，基于实践，探索和解决实践中的问题；二是凝练思想，提升理念，用更高的视角指导实践；三是以开放的心态建立开放的机制，把工作室建成一个校长之间相互交流、相互借鉴的学习共同体，发展自己，引领示范，共同发展。

教育部中学校长培训中心基地学员代表、郑州四十七中叶小耀校长在发言中回顾了自己与马向阳校长一起学习交流的往事。叶校长说，在马校长身上，我们感受到了中原文化的厚重与海南文化的开拓创新。马校长爱读书、爱学习，他经常向学员们介绍他热爱的海中和爱读书籍，他主持完成了多项国家级研究成果。

教育部中学校长培训中心代蕊华主任将代表着荣誉和责任的“中小学校长国家级培训计划卓越校长领航工程名校长领航班马向阳校长工作室”的牌匾授予了海南中学马向阳校长。

马向阳校长与大家分享了他对责任的理解，他表示，“提升自己、发展学校、影响带动区域内教育改革与发展”是其今后的工作思路。

陈力院长介绍了海南省校长培训工程的情况，并从“目标引领、制度约束、任务驱动、评价激励、文化影响、政策保障”六个方面与大家分享了自己对校长工作室建设机制的思考。

廖清林副厅长为授牌仪式和研讨会做了总结发言。

（兰志军）

海南师范大学创新创业实践周活动拉开帷幕

1月16日，海南师范大学2015-2016学年第一学期创新创业实践周活动拉开帷幕。本次实践周以“创新创业，从我做起”为主题，通过专项活动、社会实践、社会服务、自主训练等一系列内容丰富、形式多样的活动，营造浓厚的创新创业教育氛围，丰富大学生创新创业教育的内容和途径，激发学生的内在动力和创新活力，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

活动组织分校、院两级，以学院为主；范围分校内、校外两种，以校内为主；方式分集中和自主两种，以集中为主。据统计，全校上下共举办一百余项活动。

1月16日上午，信息科学技术学院创新创业实践周活动正式开始。活动由学院辅导员赵志青老师主持，420名学生参加活动。

本次活动在16日和17日进行，采取专业讲座的形式，由6位优秀专业教师结合本专业特长及创新创业教育要求，为同学们授课。讲座包括曹均阔老师的《软件应用与开发类作品的选题、设计及比赛技巧》、方云端老师的《微电影、DV作品的选题、设计及比赛技巧》、刘晓文老师的《电子商务“创新、创意及创业”类作品的选题、设计及比赛技巧》、冯建平老师的《动画平面类作品的选题、设计及比赛技巧》、罗志刚老师的《微课和课件作品的选题、设计及比赛技巧》以及邓正杰老师的《游戏类作品的选题、设计及比赛技巧》。

（教务处）

李红梅书记带队赴陵水县洽谈校县合作并走访慰问扶贫点

2016年2月1日，学校党委书记李红梅带领党政办、组织部、宣传统战部等相关部门负责人一行8人，前往陵水县洽谈校县合作事宜并到扶贫点走访慰问。

上午，李书记一行与陵水县委书记麦正华、常务副县长邱雨、国际旅游岛先行试验区副主任傅君利等县领导一起，具体洽谈了双方感兴趣的教育帮扶、订单式培养、全方位培训包、创新创业、产学研共建等项目的合作方式，共同探寻合作共赢的契合点，并达成了校县全面合作的意向；随后，李书记一行在当地政府部门领导陪同下，实地调研了陵水县国际旅游岛先行试验区、清水湾开发区。

下午，李书记一行到我校扶贫点——陵水县本号镇亚欠村进行春节慰问。李书记首先召开了座谈会，详细了解该村扶贫工作的进展情况、主要困难和问题，一起探讨精准扶贫的良策；随后，向该村委会赠送了3台全新电脑，并在我校驻村扶贫的村第一党支部书记杨烨的陪同下，调研了村容村貌、村情民意，带着慰问品、慰问金走家串户，对本村50户五保户、优抚对象、困难群众进行了走访慰问，送上我校师生浓浓的节日祝福。

据悉，当天，史海涛副校长也带领相关人员，到我校另一扶贫点——临高县皇桐镇头文村进行春节慰问，向该村委会赠送2台全新电脑，并带着慰问品、慰问金对该村84贫困户和14位孤寡老人进行了走访慰问。

（组织部宣传部）

作者简介:（蒋晓蓓，安徽省六安市城南小学教科室主任，安徽省特级教师）