大学生消费异化问题探究

张玲花

摘要：：随着科学技术的不断进步，我们已进入经济快速发展的消费时代。消费是促进生产的重要环节，但是盲目的不理性的消费使消费本身异化。消费异化作为一种新的异化手段侵蚀着人们生活的各个方面，大学生也难逃其魔爪。只有在社会、家庭、学校和大学生自身的共同努力之下，才能走出消费异化的困难，形成积极健康的消费理念和行为。

关键词：大学生；消费；异化

一、消费异化

“消费异化”是西方马克思主义理论家用来分析当代资本主义社会的一个重要概念，他们围绕消费异化产生的原因、造成的危害以及如何走出消费异化的困境等方面进行研究，主要代表人物有法兰克福学派的霍克海默、阿多尔诺、马尔库塞、弗鲁姆等。马尔库塞在《单向度的人》一书中，阐述了由于科技异化带来社会生活各个领域的单向度化，人们失去了批判性、否定性和批判性，成为单向度的人。消费本应是用来满足人类衣食住行等基本需求的手段，但在西方发达资本主义社会，消费却被赋予了另类的意义，马尔库塞认为发达工业社会中的人是为了消费而消费，人被消费所操纵和奴役，消费的功能被异化了。一方面，它是对人们在异化劳动中失去自由和快乐的一种“补偿”，发达工业社会中的人类劳动是被异化的，消费是看似相对自由的一个领域，充裕的物质的消费可以使人得到舒缓和放松，可以摆脱生理和心理上的压抑，消费是人们逃避现实不幸和痛苦的避难所。另一方面，除了“补偿”功能外，消费更重要的意义在于它的意识形态功能。发达资本主义通过对消费的控制和操纵，协调和控制人们的思想意识，从而使消费成为实施其政治统治的工具。①

二、大学生消费异化的表现

（一）广告消费

广告在今天的消费社会中起了重要的作用，是消费社会运转的核心。人类已经完全淹没在由广告制造出来的各种“景观社会”和消费场景中。从各种平面广告、电视广告到各种主题乐园、电影场景，这些充满了诱惑性的符号不断渗透进社会的各个角落，大学生也难逃广告消费的“魔爪”。广告的目标就是要毁灭掉购买者残存的理性因素，把人内心的欲望唤醒，去追求更多的没有必要的消费。广告通过联想、暗示、模拟等手段给大学生描绘了众多丰富多彩的欲望世界，商品不再是凝结社会劳动的价值体现，而是成为一个个符号，成为满足人的欲望的消费对象。由于大学生不成熟的心理特点，他们认为只要是经过广告宣传的商品，尤其是那种覆天盖地，充斥各种高级刊物和场合的广告商品，就是好的商品，就是名牌、大牌。

（二）攀比消费

在当代校园里，大学生之间的攀比现象随处可见。有的大学生不考虑家庭的实际经济情况，不惜花费父母的血汗钱与同学攀比。有的大学生过生日，为了自己所谓的“面子”，花大价钱请同学去高档的星级酒店吃饭，还有的大学生盲目地追求款式新颖、价格昂贵的品牌服饰和化妆品。现今电子科技发展迅猛，给大学生的消费带来了新的攀比领域，很多大学生选择电子数码产品并不是真正考虑它的价值，而是为了比谁时尚，比谁有钱。

（三）炫耀消费

近年来，炫耀性的消费方式在大学校园盛行。当代大学生从小生活环境优越，有着较为强烈的自尊心和虚荣心，进入大学校园后，为了不比别人“低一等”，或者为了显示自身的优越性，他们往往会在物质方面进行炫耀。大学校园里名牌衣服、名牌包包、名牌香水、大牌化妆品、大牌手机电脑等随处可见，他们认为档次越高自己的地位就越高。

（四）享乐消费

享乐主义蔓延大学校园，侵蚀着大学生的思想和灵魂。大学生为了满足自己的欲望，肆意挥霍父母的血汗钱，追求名牌。很大一部分大学生因追去享乐而走向了提前消费，信用卡在大学生中的使用很普遍，他们不会未雨绸缪，不考虑月末的生活，在月初就大手笔地购买、置办。刚进入大学校园，脱离了紧张快节奏的高中生活，不少同学放松懈怠，觉得该好好补偿自己艰苦的高中生活。网吧、酒吧、咖啡厅、电影院、游乐场等，大学生的身影不出不在，无时不在。

三、大学生消费异化的解放之路

（一）社会

大学校园的生活与中学时代繁重的课业负担和沉重的学习担子相比较，是较为轻松和自由的，大学生有更多的时间和机会与外界联系，与社会的接触面有所扩大，社会上的消费理念和消费模式对大学生有所影响。因此，社会的每一份子要致力于营造良好的消费环境，宣扬正确的积极向上的消费理念，对大学生的消费理念和行为进行正面引导。就商品生产者来说，在强调促进商品营销的同时，应积极营造一个倡导理性的消费氛围，而不能为了实现最大利益不择手段，欺骗消费者。就政府来说，应加强对媒体的监督，加强党风廉政建设，宣传勤俭节约的行为，树立典型的榜样，净化社会风气。就媒体来说，应营造正确的、积极向上的舆论环境，大力宣传理性消费，倡导勤俭节约、适度消费的消费观，反对过度消费和奢侈消费，引导大学生形成正确的消费观念。

（二）家庭

家庭是影响大学生消费行为的直接单位。不同家庭的消费观念和消费习惯会潜移默化的影响到孩子的消费行为。家长应以身作则，言传身教。由于孩子的模仿性很强，如果父母平时花钱大手大脚，追求享乐，会使孩子在潜移默化中受到影响。要想培养孩子良好的消费习惯，家长必须首先以身作则，在工作、生活、学习各方面艰苦奋斗，给孩子潜移默化的积极影响。同时家长可以在给孩子提供正常消费资金的同时，在费用方面适当约束，培养孩子的理财能力，了解孩子的消费情况，及时纠正不必要的消费。帮助孩子成为具有健康消费心理的、理智的消费者。

（三）学校

当下许多高校将学习成绩作为工作的重点，轻视学生的综合素质教育，这影响到大学生良好消费习惯的养成。学校应加强消费观教育，积极帮助大学生提高自己的价值分析能力。培养大学生高尚的消费道德和科学的消费理念，提升其文化修养和审美能力，在琳琅满目的商品前，不盲目跟风，不攀比炫耀，根据正确的价值判断进行消费。引导大学生发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，帮助大学生正确认识消费主义、拜金主义的危害，以社会主义荣辱观引导大学生树立正确的消费观。开设消费、理财方面的教育课程，针对大学生开支无计划、理财能力低、鉴别能力差等不足，给予及时有效的指导，以提高大学生控制、驾驭金钱的能力，减少非理性消费行为。

（四）大学生自身

解决大学生消费行为异化，关键要从大学生自身出发，提高自身素质，尤其是思想道德素质。当前外部环境对大学生的诱惑有很多，这就需要大学生具有一定的判断力和意志力。大学生进入大学后，要明确自己的任务就是学习，提高综合素质，而不是在学校炫耀，攀比物质条件，沉迷于各种娱乐中。因此，大学生应加强对马克思主义理论、思想道德教育等人文学科的重视，通过学习课程树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制消费主义、享乐主义等不良思潮，积极参加学校组织的活动，丰富业余生活，不断加强自我学习、自我教育，正确看待艰苦朴素、勤俭节约等优秀传统文化，树立科学的消费观，健康全面的发展。（作者单位：南京理工大学公共事务学院）

注解：

①戴丽兰.马尔库塞消费异化思想及当代价值[D].南京师范大学，2011，（4）〖ZK）〗

参考文献：

[1]戴丽兰.马尔库塞消费异化思想及当代价值[D].南京师范大学，2011（4）.

[2]闻文，牛余凤.当代大学生消费行为异化探析[J].商丘职业技术学院学报，2014（1）.

[3]高祥玉，王富军.当代大学生消费异化探析[J].开封教育学院学报，2014（1）.

[4]孙丽娜，彭肖建.当代大学生异化消费的反思与理性消费的建构[J].潍坊工程职业学院学报，2015（3）

[5]罗小青，张双耀.马尔库塞对消费异化的伦理批判及理论建构[J].中南大学学报（社会科学版），2007（2）