怎样激发学生学习语文的兴趣

冉荣红

语文是是一门博大精深的学科，同时也是一门艺术，要教好语文，最关键的一点就是要激发学生的学习兴趣。学生只有对语文产生了浓厚的兴趣，才会积极主动的参与到教学中。才能收到良好的教学效果。

一、构建和谐的师生关系。成功的教学在很大程度上依赖于良好的师生关系。建立和谐、平等的师生关系，对学生学习兴趣的激发有重要作用。要做到这一点，教师应改变以往威严、居高临下的形象，教师要走到学生中间去，拉近教师与学生之间的距离，贴近学生，深入了解学生，掌握学生的心理。同时，在教学中教师应充分尊重学生的主体地位，使学生真正成为课堂的主人。鼓励学生勇于提出问题，大胆发表意见，使学生的主观能动性发挥出来。此外，教师还可以参与到学生中间，和学生一起探讨新知识，让学生有一种亲近的感觉。久而久之教师和学生之间就会形成和谐的关系，学生在课堂上能言、乐言，学生自一然而然就会对语文产生浓厚的兴趣。

二、创新灵活多样的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣语文具有强大的文化内涵，上好语文课不是一件简单的事。教师应注重教学方法的应用。好的教学方法可以达到事半功倍的效果。同样的一篇课文，有的教师可以讲得有声有色，使学生听的有滋有味，让学生觉得上语文课是种享受，而有的教师则讲得枯燥无味，很容易使学生陷入厌倦的心理状态，从而对语文课失去兴趣。不同的教学方法会产生不同的教学效果，语文教师应注重运用适当的教学方法，使学生的学习兴趣得以激发。具体来说，可以从以下几个方面着手：

1、重视课堂的导入

良好的开端是成功的一半。很多经验丰富的语文老师都比较注重课堂的导人。课堂导入的方法多种多样，可结合教学实际采用适当的课堂导入方法。以下简单介绍几种方法：

（1）疑问导入法。古人云：“学起于思，思起于疑。"设置恰当的疑问可以调动学生探求语文知识的欲望。

（2）佳句导入法。精选与授课内容相关的名言佳句，作为新课的导入语，可以收到良好的艺术效果，学生的情感容易得到激发，心灵受到感染，从而产生情感的共鸣。

（3）故事导入法。在新课之前，教师可以通过故事引入，吸引学生的注意力。使学生积极的参与到课堂教学中，使他们的思维活跃起来，学生不知不觉就会产生浓厚的学习兴趣。

2、注重教师的态度

教师的态度从很大程度上影响到学生的学习兴趣。教师在课堂上一定要注意自己的语言、姿态、表情、手势。教师一句表扬的话，一个鼓励的眼神都能激发学生的学习兴趣。教师必须精神饱满地投入到教学中，切忌将自己的消极态度带到课堂上，影响到学生的学习兴趣。

3、精心设置问题情境

学生的求知欲多是由疑问引起的，教师在教学中一定要精心创设问题情境，启动学生的思维，让学生多提问题，并积极思考，这样学生学起来也比较有兴趣。

三、巧设悬念。激发学生的学习兴趣。在语文教学过程中，教师应巧设疑问，使学生对课文内容产生悬念，通过以问促读、以读促思的方式，使学生在解答疑问的过程中，感受到语文无穷的魅力，自然而然的就会对语文学习产生极大的兴趣。学生的求知欲不知不觉就被激。发出来了。

四、运用多媒体辅助教学。激发学生的学习兴趣。多媒体辅助教学是一种现代化的教学手段，具有传统教学无法比拟的优势。在语文课堂上运用多媒体辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。多媒体集文字、图像、动画、声音为一体，可以将抽象具体化，可以为学生展示图文并茂、声像俱佳的情境，使教学内容更加形象生动，很容易吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，使学生获得深刻的印象。从而使学生对这篇文章的学习充满了浓厚的兴趣，学生的求知欲望被激发，学生就会由以往被动的“要我去”变为主动的“我要学”这样学生才能真正成为课堂的主人，学生才会积极主动的参与到学习中，从而使学习效率大大提高。