从心做起

唐志红

【摘要】师生关系是学校人际关系中最重要的一对关系，和谐师生关系的构建有助于提升初中生的学习成绩和良好班风的形成。师生关系的构建中，教师的个人魅力和人格特征在其中得到关键作用。本文主要着眼于，教师如何着手构建和谐师生关系。

【关键词】民主 和谐 以诚待人

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0196-02

时代在进步，学生每时每刻也在变化当中，独生子女和单亲家庭也更加常见。新时代的学生更加个性张扬，在面对多样性的学生时，新时代也对教师提出了更高的要求。学生在变化，教育也在变化，现在的教育不再是应试教育，而是素质教育。素质教育对学生提出了新要求，从“合作，探究”中解放思维，也对教师提出更高要求，学会从教师主体转变成教师主导，学生为主体，更加注重对学生能力培养。传统的师生关系随着时代发展和教育改革，也在变化中，那么如何创建新时代的和谐师生关系？

一、尊重学生，与学生交朋友

传统的师生关系更多的是对立型、依赖性的师生关系。在传统教学中，教师是知识的占有者，是课程的主宰者，学生跟着教师的思维学习，这样的课堂，教师主导，师生的双向交流很少，不利于学生独立思维的培养，师生关系也不和谐。有些教师会抱怨，课堂上讲了很多，但是学生听得少，甚至和教师对立。这些都是传统师生关系中的弊端。新时代的学生，需要得到教师的充分理解的尊重。每个人都是独立的个体，都有独立的人格，尤其是学生。他们在学校里不只是知识的学习，更是健全人格的培养。教育改革下，教师与学生之间更多的是平等与尊重。学生毕竟还在成长中，我们要允许他们犯错误。不要一味的批评责骂。“人非圣贤孰能无过”，教师要有一颗包容的心，理解并鼓励学生正视自己，学会成长。

二、创设民主课堂

教师与学生的交流，更多的是在课堂中完成的。课堂是教师教育教学的主要活动场所，也是学生认识认可教师的主要途径，因此课堂教学活动的创设很重要。班级几十个学生，学生是有差异的，教师要关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境”。教师要改变“居高临下”的心态，要积极营造民主的氛围，与学生真诚交流，把教师的“课堂”变成学生的“学堂”，真正的让学生成为课堂的主人。教育改革下，“小组合作学习”成为学生掌控课堂的一种方式。让学生在小组中，扮演各自的角色，通过合作、讨论探究等方式，让学生有更多的时间自由学习，最大限度的发挥学生的创造力，实现课堂的民主化，让学生在快乐民主的氛围中学习。

三、良好的沟通技巧

教育的过程就是师生沟通的过程。有时教师和学生沟通时，教师一直在讲，但是学生目光呆滞，没有回应，我想这样的沟通效果是不明显的。良好的沟通应该是双向的，师生之间思维的碰撞，从而达到双方的共同成长。

首先，教师与学生沟通时要换位思考，我们经常说，站在对方的角度想想问题，也许思路就一下子豁然开朗了。学生往往不同意教师的观点，原因就在于，那是从教师的角度出发，在言语上，更多的是批评和责骂，这样的师生关系是对立的。我们要学会将心比心，用温暖，尊重，了解的方式去沟通，让学生体会到，教师是真心的想要帮助他们。学生才会更加配合，师生关系才会和谐。

其次，要懂得保留不同的意见。师生之间难免有意见不一致的时候，教师要懂得保留不同意见，过分的争执没有效果，反而会在学生心理留下“仇恨”的种子。通常，教师可以不急于表达自己的意见，让学生捉摸不透，深思熟虑后再表达关心，可能这样会更好。

我们的学生来自五湖四海，学生张扬个性，差异性也比较明显，加上代沟等等因素，要让师生关系和谐，教师必须具备良好的沟通技巧。对教师而言，沟通不仅仅是充分的词汇、逻辑性强的思路、明白准确的表达，更是在面对不同学生时，理解学生的思维，站在对方立场考虑。

四、学会爱学生

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”师爱是伟大的，是纯粹的，是师生和谐关系的融合剂。

首先，了解学生，真正了解学生内心深处的想法，及时掌握学生的心理动态，正确引导，帮助学生健康成长。其次，倾听学生。学生在学习中，生活中难免遇到一些困难，有时候不方便或者不爱与父母沟通，这个时候，教师可以充当学生的倾听者，听听他们的倾诉，做学生的贴心人。师爱是一种巨大的精神力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

五、总结

新型的师生关系，应该“以人为本”，更关注人性。和谐师生关系的形成，必将促成学校教育教学质量的提升和学生独立健康人格的养成，这方面，我将继续探索。endprint