浅谈中职学校学生执行力的培养

陆广华

【摘要】中职学校学生培养时引用执行力概念可充分提升学生自身工作能力，从而提升学生办事效率及效果。执行力是将想法变为行动、将行动变为结果的一种能力，通常学生执行力的培养可通过教师课堂教学中有效引导而实现，怎样培养学生学习兴趣，从而提升学生执行力也一直是教师教学研究的关键内容。本文分析了中职学校学生执行力培养，并提出实用性培养策略。

【关键词】中职学校 学生执行力 培养策略

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0015-02

随着社会经济的发展及各大企业的持续改革，现代化企业更是需要众多专业型人才，需要公司的职员具备较强的执行力。教师教学中增强执行力培养则始终是教师教学思考的关键。执行力可简单的定义为根据质量且不折不扣的完成计划及任务。就管理行业方面则执行即execute，该英文的两种释义为对规划的实施及完成某项困难的事情及变革，前者的前提是已有规划，则后者是不以已有规划为前提。教师教学中有效引导学生提高各项业务素质及处理问题能力，从而加强学习且更新观念，使得学生在日常工作中不是找借口，而是找方式处理问题。因此分析中职学校学生执行力培养是有着极大现实意义。

一、执行力思想品质特征

执行力主要是指由上层至下层所贯彻的能力，也就是学生们可以将学校各项方针及政策和措施完全的落实，把学校决策转为最终结果的能力。执行力的培养关键是培养执行力思想及心态，把执行力思想充分渗透于学生头脑中，从而深刻影响学生们工作时的各类行为。

1.自动自发

良好执行力必定是有着满腔热忱的意愿，具备高度自觉性及自动自发意识。可以积极主动的发现问题且解决问题，不能所有的事情都是被动的等待指示。中职学校学生执行力培养不能仅是一个自动自发的口号而已，是应积极发挥学生自身的主观能动性及责任心，接受工作之后则应尽量的想办法做好各项工作。只有具备自动自发意识及积极的工作态度，学生们才能敢于面对和挑战工作时所遭受的挫折。

2.注重细节

具备优秀执行力的学生不只是能够慷慨激昂的做会议发言，更应确保各项工作是保质保量的完成，务必尽善尽美。学生们务必将做好工作及追求完美作为自己义不容辞的责任，并且认真的对待，注重各方面细节，用更高的标准来严格自己。学生们应严格对待学校的各项指示及要求，确保每次都是将工作及任务落到实处，不能够简单的应付差事，更是不能报以差不多了、凑合等类似思想，执行中不能马虎及得过且过，否则优秀的决策也就只是纸上谈兵。

3.为人诚信且勇于负责

良好执行力更是良好诚信及责任意识，常言道：“人无信不立，诚信是做人做事之本，更是人和人构建信任的基础。”所谓诚信就是应坚持公平及道德，不该做的事情就坚决不做，不能欺上瞒下，更不能运用职务之便为己谋私。勇于负责是一种可贵的品质，更是学生们赢得信任的基石，能够真正的实现自身价值，是重要的人生态度及职业精神。权利可谓是责任，权利大则责任也就重。学生们务必对自身岗位负责，也应该对学校或是企业负责这是关键。

4.善于分析思考和判断应变

工作时均是与不同的人接触，他们脾气不同且性格各异，这时不免会存在诸多问题，学生们务必保持自己头脑冷静，善于分析问题和是非判断，可以随机应变。学生们要善于观察各类环境条件及外部信息，掌握相关事物的发展态势，积极预测可能会出现的问题且提出针对性策略，将原则性及灵活性有机结合，机智的处理所遇到的问题，务必维护学校形象及声誉和工作稳定。

5.善于学习且具备创新精神

不断学习可谓是学生们必不可少的素质。学生们大都是阅历尚浅且缺乏经验，因此应保持谦虚，不断发现学习中所存在的问题，分析研究问题，处理问题，持续吸取新知识，重视学习积累，使得自身执行力能够在具体工作中得以提升。创新主要是对自身工作不可以循规蹈矩且墨守成规，做事情前应认真的想想有无新方法来处理，使得执行力度加大且速度更快，最终所得效果更好，应时刻保持一颗创新的心。

6.人际关系良好且具备团队意识

学生们在学校学习务必顾全大局且克己忍让，要严于律己且宽以待人。同学们生活方面应彼此关心，并且相互帮助，学习时应共同协作。同学之间不能只是注重自身个性张扬及心胸狭窄，也不能斤斤计较，使得同学们共同发展。执行力要求学生具备良好的组织协作能力及沟通协作能力，能够调动学生们的积极性且共同配合展开工作，同学们共同的追求目标团结一致。

二、中职学校学生执行力培养策略

执行可谓是一门学问，更是战略内在构成，是企业领导者最关键的工作，是组织文化的核心。不过执行并不是战术，它是整套系统化程序，包括着方式及目标讨论及质疑与坚持不懈的跟进，包括各项责任的落实和自身面临问题的假设及组织能力评估等，使得战略及运营和实施战略者这几个方面的有机结合，同时有效调节相应部门人员和奖励及成绩。可以说执行属于一种暴露显示且按照现实所运用的行动系统方式，但是感到遗憾的是也有人对此而不能面对，这同时也是管理者未能真正落实战略的主要原因。

1.增强学生们的思想教育

应积极引导及督促学生主动精神发挥，对学生们施以思想教育和督促，使得学生们能够更加积极的学习，让学生们以正确的思想去学习，从容的面对各种挑战，有效培养学生的包容心，明确自己学习的真正目的。还应积极培养学生们的执行责任意识，这也是学生自我约束及内在力量，树立更强的工作责任感且学会不断超越自我，呈现个人精神的超越，以便提升学生自身工作能力，这样也能为班集体做出一定的贡献。还应持续强化学生们履职意识，并且号召学生在遇到事情时不避难，使得学生们能够勇于担当且坚持原则，务必求真务实且积极主动的展开工作或学习。

2.增强学生执行力培训以提升个人能力素质

不断的增强学生们执行力方面的培训，从而提升学生总体水平。学生务必积极运用学校党团校及学生干部培训班和各类执行力培训课程，持续增强学生政治理论方面的学习。积极引导学生们学习各方面规章制度及章程，从而提升学生自身知识体系及能力，以提升学生个人境界，不管是对待事物或是观点都需要具备深层次认知及理解，使得学生们思维及思想得以全方位提升，处理具体问题时能够得心应手。学校应持续增强学生各项业务培训，经过学生业务素质培训来提升交际能力及适应能力和组织策划能力等，最终使得学生总体素质水平得以提升。

3.健全学生监督及考核激励体制

制度可谓是执行力提高的关键保障，考核则主要是为了要检验出每个学生执行力的强弱，再采用奖惩结合方式充分激发学生积极主动性及创造性提升，这样能够有效提升组织目标的实现速度及程度，从而促进实际工作的有序开展。应及时奖励执行力强的学生且对执行力较差的学生可施以惩罚及再次教育。不断的增强学生监督及激励，促使学生们在学习时能够获得更好的成绩。

总而言之，执行力属于目标及结果间最为重要的环节，执行力更是概念及作品间的关键步骤。若是没有较强的执行力则优秀的概念及创意也均是不能有效实施且大放异彩，若是没有较强的执行力则学校培养出的学生在实践中会多次挫败。学校应加强学生执行力培养的程度，使得学生更具创造力、抗打击和较强执行力。本文就中职学校学生执行力培养进行详细分析，提出实用性培养策略以提升国内中职学生执行力。

参考文献：

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