三晋大地号角争鸣

景作人

“人说山西好风光，优美的山西是我家。”我这个地道的山西人，2015年有机会回到故乡参加了一系列活动。其中有一项最令我心动，它将会对我家乡的音乐建设与发展起到积极的推动作用。

2015年7月27日，在地处二龙山麓的中北大学图书馆报告厅内，山西省管乐协会暨第二届山西管乐夏令营宣布成立并开营。这是一个隆重的仪式，一件决定着三晋大地艺术教育、艺术发展、艺术普及的大事。首任协会会长、中北大学艺术学院教授、圆号演奏家李斌上台致词，他说道：“山西省管乐协会的成立是山西管乐事业发展的必然产物，是几代山西管乐人众志成城、前赴后继的结果，它的成立标志着一个新时代的到来，一个新阶段的开始。”

山西省管乐协会名誉会长、长笛演奏家吴骥先生为协会题写了对联一副，上联“号角争鸣穿越日月彩”，下联“同舟共济奏响三晋强音”。这副对联道出了全体与会者的心声，为协会的成立送上了美好的祝愿！

管乐协会促进专业交流

山西省管乐协会的成立，为我国管乐演奏、教学、研讨事业提供了一个新的平台。众所周知，近年来，管乐事业在我国发展迅猛，各地学习管乐的青少年数量倍增，专业管乐演奏水平也不断攀高。然而，由于以前管理不善，各种专业类型“各自为政”，很难形成统一的发展规划和技术交流，这也是我们之所以落后于世界管乐强国的原因之一。

山西省是一个管乐大省，这里人口众多，群众基础好，很适合大规模发展管乐艺术。然而以前松散的管理给管乐事业的发展带来了不少负面影响，因而管乐协会的成立十分必要，它如同一种黏合剂，能将全体管乐人的心声、愿望凝聚在一起，有步骤地进行各项专业交流，继而提高整体管乐艺术水平。

协会聘请了十余位全国一流专家为艺术顾问，我在现场看到，包括老一辈圆号大师韩铣光教授在内的十余位专家并排坐在那里，他们有单簧管教授王振先、解川，双簧管教授金京春，长笛教授倪一珍，小号教授张楠、宋建敏，长号教授刘洋，萨克斯管教授李满龙等。他们的加盟，极大地扩充了协会的实力和影响力，为协会的形象增添了光彩。

山西省管乐协会不是脱离实际的官僚机构，它下辖全省若干个分会，以扶持和协办的方法，为各分会做出具体的工作指导。当天协会成立大会上，还举行了各分会的授牌仪式，临汾、运城等分会的代表上台接受了授牌。

山西省管乐协会的成立，标志着山西地区的管乐艺术开始进入了新的发展轨道。今后，全体管乐人应该坚持开拓创新，致力于学术研讨、教学研究和青少年普及方面的教育，大胆担当起艺术工作者的责任和使命，共同为提高三晋人民的精神生活水平而奋斗。

专业大师课的作用与功效

紧随着山西省管乐协会成立仪式的，是于当日开营的第二届山西管乐夏令营。山西管乐夏令营是一项传统活动，2015年是第二次举办。夏令营的宗旨是，提高山西省青少年管乐演奏水平，丰富学生课外文化活动，培养学生爱国主义情操，树立大学梦想，抒礼管乐情怀。

夏令营为期四天，其活动包括两个学术论坛，三个拓展项目，四场音乐会等，共有两百多名营员、一百八十六位专家参加，还有十二位特聘专家。此活动是山西省最大的一次管乐盛宴，亦是山西音乐史上值得记载的一项壮举。

我到夏令营的第一天，就感受到了一种喧闹火热的气氛。前来参加夏令营的各地学子有少儿，有少年，有青年，每个人都是管乐学习者。尽管年龄不同、家乡不同、水平不同，但孩子们却十分开心，彼此像过年一样高兴。我看到他们，自己仿佛也年轻了许多。

夏令营最重要的项目是特聘专家们的大师课。我作为观察员和评论家，每日走访于各个教室，观看大师们上课的情形与过程。韩铣光教授年过八旬，是上海音乐学院前任资深教授，我国圆号界的老权威。但为孩子们上课，老教授没有丝毫怠慢，几天下来，他在酒店的房间里就没有断过声音，每日早饭后，就见他的房间外放满了号盒。有一天上课时，我进入他的房间，他正在为孩子们上合奏课。十几个孩子分为三个声部，他坐在中间指挥排练。孩子们和弦吹不准，他不断耐心地校正，孩子们节奏吹不对，他不厌其烦地提醒……几遍下来，十几个孩子的三重奏已吹得有模有样，真是神了！

王振先教授的单簧管大师课很有特色，他是南京艺术学院的单簧管教授。有一次，他给一个男孩子上课，从双手的姿势、站立的姿态到运气的方法，均做了针对性很强的指导。每到关键时刻，王教授便亲自示范，身体力行地引导学生，收到了很好的教学效果。

倪一珍教授的长笛大师课也很有趣，几个少儿学生天真活泼，倪老师因势利导，以形象化的灵活教学方式启发孩子，使孩子们既学到了演奏技艺，又增添了欢快情绪。

李满龙教授的萨克斯管大师课则另辟途径。他上课时一直挎着萨克斯，始终与学生们一起吹奏，哪句不对，他就多示范几遍，从头至尾认真严肃，没有半点疏忽。

其他如金京春教授的双簧管课，解川教授的单簧管课，张楠、宋建敏教授的小号课，刘洋教授的长号课等，都非常富有特色和实效，学生们从中受到了很大启发。最重要的是，他们明确了各类管乐器的正确演奏方法，懂得如何通过有效的练习来取得进步。开阔眼界之后，这些学生们从意识、理念和实际吹奏上都有了显著的提高。

专场音乐会的精彩场面

本届夏令营，每天晚上都有专场音乐会，既有专家示范音乐会，又有学生与教师混合的综合音乐会，内容虽都是小型室内乐作品，但风格之严谨，规格水平之高，都与正规音乐会不相上下。

第一场音乐会是专家音乐会。来自全国的十几位特邀专家一显身手，用他们精彩的演奏给学生们上了一堂生动的专业示范课。首先出场的是年过六旬的单簧管演奏家王振先，他果然“宝刀不老”，以精彩的气息控制和略带忧郁感的音色，为大家演奏了尼尔森的《幻想曲》，受到台下师生的一片热赞。

小号演奏家张楠是中国音乐学院教授，他的吹奏方法严谨规范，功力扎实，音色变化幅度大，演奏歌唱性强。他演奏的理查·皮斯利的《夜歌》颇有意境，悠远的音色和长气息的控制，使台下学习小号的学生们大长见识，而小号表现出的深深歌唱性，亦令孩子们感受颇深。

长笛演奏家倪一珍是中国音乐学院教授，中国爱乐乐团首席长笛，她为大家演奏了沙米娜德的《小协奏曲》。倪老师的演奏声音通透，音色明亮，技术娴熟精湛，博得了台下观众的一片掌声。

双簧管演奏家金京春是中央音乐学院教授，北京交响乐团首席双簧管。当晚他以《“宠姬”协奏曲》赢得了满堂彩，这是双簧管文献中最难的曲目之一，他曾在国际比赛中演奏过此曲。

长号演奏家刘洋亦是中央音乐学院教授，同时还是中国交响乐团的首席长号。他也演奏了一首艰难的乐曲——普里奥尔的《苏格兰的蓝铃花》。这首乐曲有着丰富的技巧，演奏起来高亢而华丽，效果十分突出。刘洋的演奏非常流畅，台下的师生们听得都很“过瘾”。

音乐会最后的节目是单簧管二重奏，王振先与天津音乐学院单簧管教授解川一起，在钢琴家朴英玉、王华的伴奏下，演奏了瑞格、门德尔松的《两首小品》和《音乐会小品》。两个人的吹奏功力自不必说，合奏效果亦十分突出，显现出了不凡的音乐修养。

第二天的音乐会以圆号作品为主。本场音乐会由中北大学艺术学院学科管理部主任李斌主持，他本身也是一位圆号演奏家和教授。上半场，中北大学艺术学院学科管理部主任、圆号演奏家李斌首先出场，与本院女高音朱思微博士、钢琴教师范晓荣合作，演奏了舒伯特圆号、女高音、钢琴三重奏《水上吟》。这是一首冷门但优秀的作品，此次为国内首演。作品颇富诗意，有着艺术歌曲般的雅致，也有着辽阔渊远的音调。圆号与女高音、钢琴的配合十分自然，如同田野之中的美妙回声……

青年单簧管演奏家王禹尘演奏了普朗克的《单簧管奏鸣曲》。这是一首现代单簧管作品，节奏、技巧都较难，王禹尘作为一名学生，敢于在这样的音乐会上演奏它，本身就具有一定的勇气和实力，何况他当晚演奏得很好。长笛教师王晓燕毕业于天津音乐学院，现在是山西地区一位优秀的长笛教师。当晚她演奏了莫拉奇的《瑞士牧羊人》，其整体效果流畅，音乐、音色、技巧都较出色。

此曲过后，音乐会上出现了一个特殊嘉宾。他是刚刚在意大利国际圆号比赛中获得青年组冠军的欧阳贝利。欧阳贝利是个奇才，他刚满十二岁，却在强手如林的国际青年组比赛中折桂，实为一个奇迹。欧阳贝利是韩铣光教授的学生，八岁开始吹圆号，现在上海音乐学院附中就读。当他走上舞台时，完全是一个可爱的小学生形象。可当号声响起时，人们听到的竟是理查·施特劳斯的《第一圆号协奏曲》。这是一首很难的作品，不过它在欧阳贝利的嘴下却显得简单上口。欧阳贝利的演奏气势饱满，音色壮丽，节奏感相当突出。在音乐表现上，他能够将雄壮的第一主题和歌唱性的第二主题处理得恰如其分，自然性的对比亦很充分。

音乐会下半场是中北大学圆号四重奏组的汇报演奏。这个重奏组刚刚在中央音乐学院举办的圆号重奏比赛中打入决赛，其水平发挥令人刮目。当晚他们演奏了霍夫曼的《西达科蓝调》、德彪西的《玛祖卡》和《组曲》，其合奏能力不错，今后多多训练，肯定会前途似锦。

第三天晚上，倪一珍教授举行了长笛独奏音乐会，曲目包括C.P.E.巴赫的《汉堡奏鸣曲》、王永新《僮锦幻想曲》、莫扎特《D大调回旋曲》、捷南《威尼斯狂欢节幻想曲、沙米娜德《小协奏曲》、圣-桑《浪漫曲》、波姆《卡门幻想曲》、多普勒兄弟长笛二重奏《行板与回旋》。这是一场高水平、足分量的长笛独奏音乐会，倪一珍的实力和水平毋庸置疑。

趣味的培养与方法的改进

本届管乐夏令营办得很成功，活动期间秩序井然，学生们积极、热情、认真，从始至终充满着团结、紧张、严肃、活泼的气氛。我留意到，夏令营期间，组织者不仅以专家大师课、专业小课、示范音乐会等形式吸引学生，还为大家安排了专业以外的娱乐项目，如安排学生们参观火炮武器展览，在校园丛林中进行CS真人军事游戏等，使学生们既学到了音乐，又加强了国防教育和体育锻炼，一举两得，取得了双赢。

作为评论观察员，我在与会期间一直抽时间与组织者和专家们进行了交谈，感觉到了山西音乐事业的希望，同时也看到了它在专业方面与先进地区的差距。以下我提几点意见。

首先，要通过一切方法引进现代先进的管乐理念，要从基础的教师抓起。现在一些学生暴露的问题，都是教师教育不当造成的，因此，加强基层教师的专业培训刻不容缓。

其次，要对学生的家长进行跟踪教育，使他们尽量成为学生学习时的帮手。夏令营中，很多家长不辞辛苦来到现场，但他们只能提供后勤服务，而不能起到更积极的作用。假使夏令营能抽出时间给家长们做一个培训，使他们从理念上了解管乐的学习和演奏，会对学生们的学习起到直接的辅助作用。

最后，要加强音乐会实践，将省外高水平的管乐演奏会“请进来”，让孩子们亲眼见到一流的演奏是什么样子。再有，创造机会让孩子们“走出去”，到省外高水平的地方求学。

三晋大地号角争鸣，一片“同舟共济”的强音在不停奏响。全体管乐同仁们，奋斗吧，前进吧，美好的明天正在向我们招手，成功的喜悦正在等着我们去体验！