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你所不知道的“英语麻将”学习法

2016-03-22

初中生天地 2016年32期
关键词:张牌用具麻将

你所不知道的“英语麻将”学习法

说起学习外语,尤其是英语,恐怕很多学生会面露难色。的确,语言与一个民族的文化息息相关,学习它的最好方式是在日常生活中使用。然而,以汉语作为母语的我们,在学习英语方面,因为思维习惯和使用频率少的缘故,总会出现单词记不住或“哑巴式英语”等问题。近日出现的“英语麻将”学习法开始尝试解决这些问题,有兴趣的同学赶紧跟着小编一起往下看吧!

走进教室的“麻将牌”

近日,一张中学生在教室内打麻将的照片开始在网络流传。照片中,身着校服的学生4人一组,围在麻将桌旁,表情专注。教室里的学生,来自成都市机投中学九年级,而他们手中的麻将牌,被称为“英语麻将”。

如果仔细观察桌上的麻将牌,你就会发现些许异样。在学生所使用的麻将牌面上,并没有筒、条等花色,取而代之的是一个大大的英文字母,字母上标着的数字,是该字母在字母表上的排序。打法是,摸足13张牌后,上家先出1张牌,下家接过牌后,与自己手中牌面上的字母进行随机组合,拼成英语单词。如果下家无法拼出,则再传给下面一家,一直到上家的牌都打完。在计分时,拼出英语单词最多、单词最长的一方获胜。

观点:

“英语麻将”解决了已有学习中“言之无物”的问题

我们学习语言,很多时候是因为需要使用,而对于英语学习,因为日常使用少,很多人都是对着书本,死记硬背式学习,可谓“言之无物”。“英语麻将”则能避免这种问题,因为学生在出牌的过程中,必须以单词或句子形式来判断,能将英语的学习与生活实践结合起来,从而强化和具体化已有的语言内容。

“英语麻将”对于学生的记忆力和想象力,也是一种促进

为了成为最后的“赢家”,学生们不得不穷其所学,努力回忆记住的单词,并在脑海中搜寻自己还有哪些单词可以用在出牌中,这一过程对于学生的记忆力和想象力来说,无疑是极大的刺激,无形中提升了二者的水平。

“英语麻将”也有注意事项

为了减少“英语麻将”对学生的负面影响,教师和家长也要注意以下几点:一是尽量让学生在有成人监督的情况下玩这种游戏,比如由教师组织学生在教室开展,或是亲戚朋友一起,在有成人的情况下,邀请孩子参与;二是对赢者的奖励不应是金钱,不能鼓励学生之间以游戏挣钱,产生“赌徒”心理,从而影响学习;三是只允许学生在一定时间内开展游戏,避免他们因为好玩、刺激而耽误学习的时间,毕竟这种游戏的基础,是学生能记住一些单词,玩游戏的前提是好好学习。

结语:学生在教室内打“英语麻将”在网络引发质疑,部分网友认为,作为一种娱乐甚至赌博用具,麻将不应该进入校园,更不应该与毕业班学生产生关联。但“英语麻将”的发明者则多次表示,“英语麻将”是一种教学用具,与用于娱乐的普通麻将有着本质区别。在他看来,上述发明只是借用了娱乐工具的外形,其目的在于营造英语学习的氛围,内核仍然是“教学用具”。作为一种新鲜事物,“英语麻将”对学生学习的影响还有待进一步检验。不过,我们不宜不问青红皂白地仅仅因为它叫“麻将”就大肆批判,要看到其对学生学习英语有利的一面。小编认为,只要注意合理玩乐,这就不失为一种有效的尝试。

本刊编辑部整理

栏目主持人:向文娟

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