你所不知道的“英语麻将”学习法

你所不知道的“英语麻将”学习法

说起学习外语，尤其是英语，恐怕很多学生会面露难色。的确，语言与一个民族的文化息息相关，学习它的最好方式是在日常生活中使用。然而，以汉语作为母语的我们，在学习英语方面，因为思维习惯和使用频率少的缘故，总会出现单词记不住或“哑巴式英语”等问题。近日出现的“英语麻将”学习法开始尝试解决这些问题，有兴趣的同学赶紧跟着小编一起往下看吧！

走进教室的“麻将牌”

近日，一张中学生在教室内打麻将的照片开始在网络流传。照片中，身着校服的学生4人一组，围在麻将桌旁，表情专注。教室里的学生，来自成都市机投中学九年级，而他们手中的麻将牌，被称为“英语麻将”。

如果仔细观察桌上的麻将牌，你就会发现些许异样。在学生所使用的麻将牌面上，并没有筒、条等花色，取而代之的是一个大大的英文字母，字母上标着的数字，是该字母在字母表上的排序。打法是，摸足13张牌后，上家先出1张牌，下家接过牌后，与自己手中牌面上的字母进行随机组合，拼成英语单词。如果下家无法拼出，则再传给下面一家，一直到上家的牌都打完。在计分时，拼出英语单词最多、单词最长的一方获胜。

观点：

“英语麻将”解决了已有学习中“言之无物”的问题

我们学习语言，很多时候是因为需要使用，而对于英语学习，因为日常使用少，很多人都是对着书本，死记硬背式学习，可谓“言之无物”。“英语麻将”则能避免这种问题，因为学生在出牌的过程中，必须以单词或句子形式来判断，能将英语的学习与生活实践结合起来，从而强化和具体化已有的语言内容。

“英语麻将”对于学生的记忆力和想象力，也是一种促进

为了成为最后的“赢家”，学生们不得不穷其所学，努力回忆记住的单词，并在脑海中搜寻自己还有哪些单词可以用在出牌中，这一过程对于学生的记忆力和想象力来说，无疑是极大的刺激，无形中提升了二者的水平。

“英语麻将”也有注意事项

为了减少“英语麻将”对学生的负面影响，教师和家长也要注意以下几点：一是尽量让学生在有成人监督的情况下玩这种游戏，比如由教师组织学生在教室开展，或是亲戚朋友一起，在有成人的情况下，邀请孩子参与；二是对赢者的奖励不应是金钱，不能鼓励学生之间以游戏挣钱，产生“赌徒”心理，从而影响学习；三是只允许学生在一定时间内开展游戏，避免他们因为好玩、刺激而耽误学习的时间，毕竟这种游戏的基础，是学生能记住一些单词，玩游戏的前提是好好学习。

结语：学生在教室内打“英语麻将”在网络引发质疑，部分网友认为，作为一种娱乐甚至赌博用具，麻将不应该进入校园，更不应该与毕业班学生产生关联。但“英语麻将”的发明者则多次表示，“英语麻将”是一种教学用具，与用于娱乐的普通麻将有着本质区别。在他看来，上述发明只是借用了娱乐工具的外形，其目的在于营造英语学习的氛围，内核仍然是“教学用具”。作为一种新鲜事物，“英语麻将”对学生学习的影响还有待进一步检验。不过，我们不宜不问青红皂白地仅仅因为它叫“麻将”就大肆批判，要看到其对学生学习英语有利的一面。小编认为，只要注意合理玩乐，这就不失为一种有效的尝试。

本刊编辑部整理

栏目主持人：向文娟