淮安高职院校体育师资情况分析

朱懿奇

（江苏食品药品职业技术学院学院，江苏 淮安 223003）

淮安高职院校体育师资情况分析

朱懿奇

（江苏食品药品职业技术学院学院，江苏 淮安 223003）

《中国教育改革和发展纲要》中提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本人计。”高素质、高水平的教师队伍需要具备合理结构，如年龄、学历、职称等方面。教师既是课程改革方案的执行者，还是课程的开发者和课程计划的制定者，在整个教学过程中起着主导作用，在体育课程实施中反映出的课程问题需要反馈到教学计划和改革方案中去，从而推动教学改革的进程。一直以来，我国自上而下的课程改革策略，对基层体育教师的意见采纳的不够，往往主观臆断较多，基层体育教师也没有参与体育课程开发的意识。实际上，只有体育教师认同体育课程改革的方案，才能保证体育课程改革的有效实施。

1 体育教师的基本情况

通过调查了解到，江苏财经职业技术学院的体育教师人数为21人，其中在职17人，外聘教师4人。淮安信息职业技术学院为24人，其中在职教师19人，外聘教师5人。江苏食品药品职业技术学院为16人，其中在职教师12人，外聘教师4人。

1.1 体育教师年龄情况

表 1 淮安市3所高职院校体育教师年龄结构 n=61

由表1可以看出，淮安市3所高职院校体育教师年龄结构各有不同，淮安信息职业技术学院和江苏财经职业技术学院已中青年教师为主，显示了较强的创新性和活力，而江苏食品药品职业技术学院体育教师的年龄偏大以中老年为主，说明如果进行体育改革可能难度较大，体育教学创新能力不足。究其原因的形成主要是学院领导不愿意引进新鲜血液，同时对体育教学的重视程度不够。应合理地调整体育课教师年龄比例结构，形成老、中、青三代教师相互扶持的搭配，青年教师应发挥年龄优势虚心向老教师学习，以提高自身专业水平；老教师更应积极传授教学经验，帮助青年教师成长起来并逐渐成为体育教学的主力军，各尽所长，扬长避短，从而提高体育教学的整体质量，为高职体育教育事业发展做贡献。

1.2 体育教师的职称情况力，注重继续教育。江苏食品药品职业技术学院由于年龄偏大所以职称集中在中高级，这样的职称结构需要防止出现学术梯队的断层、后备人才的不足、高级职称教师的高龄化等问题的出现。高职院校各岗位之间高级职称、中级职称、初级职称的合理的比例应为1：2：1，这3所院校的比例几乎都不符合正常的要求。职称是反映和肯定教师教学能力和学术水平的一个重要标志，合理的职称比例结构有利于学术带头人的形成，有利于调动教师的工作积极性。

通过调查得知，淮安市3所高职院校体育教师职称结构中江苏财经职业技术学院助教5人、讲师5人、副教授11人、教授0人，江苏食品药品职业技术学院助教0人、讲师9人、副教授7人、教授0人，淮安信息职业技术学院助教7人、讲师7人、副教授9人、教授1人。从淮安市3所高职院校体育教师职称结结果中看出，江苏财经职业技术学院和淮安信息职业技术学院的一线体育教师队伍职称水平不高，通过走访得知主要是由兼职教师人数较多引起，而且这部分外聘教师是无法参加职称评审的，而本校的体育教师基本在中高级以上，这样的结构应加强对中、青年教师的培养，自身也应提高专业教学水平，运用体育理论知识，发挥实践能

1.3 体育教师的学历情况

淮安市3所高职院校体育教师学历结构为江苏财经职业技术学院本科11人、硕士12人，江苏食品药品职业技术学院本科10人、硕士6人，淮安信息职业技术学院本科13人、硕士11人。3所学院博士研究生学历的人数均为零。淮安市3所高职院校，高学历的体育教师普遍缺少。江苏财经职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院和淮安信息职业技术学院的研究生学历所占百分比分别为52.0%、37.5%、45.8%。3所学院中只有江苏财经职业技术学院能够达到《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中规定的高职高专院校教师研究生学历（学位）达到50%的要求。如今，各学院现在的职称评定基本都要求硕士研究生的学历，通过走访得知，近些年报考硕士研究生的体育教师人数在逐年增加。学历从某种程度上来说代表了个人的知识水平，学历结构是学校师资队伍水平的重要标志。随着社会快速发展，教育事业的进步，高等教育愈渐发达，高学历化已经成为加强高职体育教师队伍建设的趋势。从目前现状来看，淮安市高职院校的高学历教师比例低，距离江苏省教育厅的要求还有一定差距，为了适应高职院校体育教学改革发展的需要，学校应在政策上加大扶持力度，派遣人员外出攻读学历，以提高教师的学历层次，满足教学日常需求，以求适应社会对教育事业的发展的要求。

2 体育教师工作量现状

经调查得知，这3所学院师生比例情况，其中江苏财经职业技术学院和淮安信息职业技术学院能够达到300：1的要求，江苏食品药品职业技术学院359：1的比例超过300：1的比例的要求。通过调查表明，江苏食品药品职业技术学院体育教师的每周工作时数为22课时，江苏财经职业技术学院体育教师每周工作时数为20课时，淮安信息职业技术学院体育教师每周工作量为24课时。这3所学院体育课开课时数每学期在30课时左右，低于300：1的师生比的学院在体育教学上教师的工作量要小于大于300：1的学院。

通过走访调查知道，淮安信息职业技术学院学院体育教师除去正常上课以外还要求体育教师负责早操的组织、第二课堂的开设。江苏财经职业技术学院和江苏食品药品职业技术学院要求体育教师开设并辅导体育俱乐部。3所学院均要求体育教师撰写相关体育论文。总体来说，淮安市3所高职院校体育教师的工作量均是较高的。较大的工作量对体育教师的体力要求比较高，容易造成教师的疲劳，对教学质量肯定会造成影响。建议适当降低教师工作量或招聘优秀体育毕业生以扩大师资队伍。

3 体育教师对工作满意度的现状

教师的工作满意度是学校体育教学顺利开展的因素之一。作为教学活动中的主导者，只有充分地发挥其主观能动性，保持充分的工作热情，才能达到最佳的教学效果。走访中发现，职称高的教师和职称相对较低的年轻教师之间，对工作的满意度有显著差异。在没有学院政策和资金扶持的情况下，体育教师对本职工作的满意度明显下降，从而导致课程建设效果的降低。

通过调查得知，经费包含福利待遇、场地器材的建设等，经费不足和教师个人发展是影响教师工作积极性的首要因素，分别为46.8%和36.6%，2个因素占80%以上。接下来依次为继续教育、领导关心不够和其他，分别为11.6%、2.7%和2.3%。

学校应对在一线工作的体育教师建立薪酬制度要做到同工同酬，在全社会实行绩效工资的情形下，建立可实现的、可行的、能够完成的目标，让体育教师有完成目标的动力，使其教学积极性得以提高，更加安心于教学，但目标定得太高可能适得其反。大部分的体育教师终身在体育教育一线工作，能够有晋升机会的体育教师在高职院校中毕竟是少数。那么，不能够在行政上有所作为，就应让大多数的体育教师在职称评定上看到希望。通过调查得知，现在淮安市3所高职院校体育教师的职称评定是与其他专业课教师放在一起评比的，从某种程度上说，体育教师是不具备优势的。建议适当放宽体育教师在职称评定方面的要求。

有11.6%的教师选择了继续教育，说明淮安市3所高职院校对教师的继续教育培训工作做得不完善。经过调查，教师工作期间主要通过在职读研获得继续教育的机会；一线体育教师能购参加专项对口的短期培训和专业讲座的机会很少，经常五六年都没有得到1次培训的机会。业务水平的提高，通常只有靠体育教师自己私下的学习，试问这怎么能够满足学生在进入社会前对体育知识的需求。建议建立常态化的体育教师培训计划，并付诸实施。

对影响教师工作积极性的调查结果显示，校领导对体育教师的态度，也是影响体育教师工作满意度的原因之一，喜欢运动的校领导可能对学院的场地器材建设产生积极影响，不喜欢运动的领导可能只会应付上级部门的检查，更有甚者挪用体育经费。这也是我国体育的悲哀，现在的学院领导当年也是高校的学生，而那时的体育教师对他们的影响可能造就了现今这些领导对体育教师的态度，不得不说那是时代体育教育工作者的悲哀。

[ 1 ]石皓月.三标一体教育质量管理模型在大学体育课程质量管理中的应用[ D ].北京：北京体育大学，2011.

[ 2 ]王家宏，王维群，陆阿明.江苏省中学体育教育现状及对策研究[ J ].体育与科学，2002，23（6）：73.

G807.4

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1674-151X（2016）09-121-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.064

投稿日期：2016-07-20

朱懿奇（1979—），讲师，硕士。研究方向：体育教育。