建立大学生创业精英班，推进创业创新人才培养

摘 要：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。笔者从国家总理的最新批示出发，提出创新创业教育者遇到的困惑，从而提出改革方案，建立大学生创业精英班，推进创业创新人才培养，最后提出教育工作者们的愿望。

关键字：创新；创业；培养

1 创新创业的重要性

2015年5月7日，李克强总理在考查中国科学院和北京中关村创业大街时强调，推动大众创业、万众创新是激发亿万群众智慧和创造力的重大改革举措，是实现国家强盛、人民富裕的重要途径，要坚决消除各种束缚和桎梏，让创业创新成为时代潮流，汇聚经济社会发展的强大新动力。2015年3月29日，在中国大学生自主创业工作经验交流会暨全球创业周峰会上，国务院副总理刘延东发言强调，加强创新创业，关键在人才，基础在教育。要把创新创业理念融入各级各类教育，创新教育理念，改革人才培养模式，注重培养学生的创新意识和能力，发挥大学科技园和科技企业孵化器作用，帮助学生创新创业。2015年4月15日，在推进大众创新创业座谈会上，刘延东强调推进大众创业、万众创新，是党中央，国务院在经济新常态下做出的重要战略部署，也是实施创新驱动发展战略的应有之意。2015年6月1日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在深化职业教育改革创新座谈会上强调，要贯彻落实党中央、国务院决策部署，深化改革、创新模式、完善政策，加快构建现代职业教育体系，为促进大众创新创业和国家现代化建设提供有力人才支撑。

2 创新创业中的困惑

“万众创新，大众创业”理念已经融入广大创业者心中。根据国务院副总理刘延东发言，加强创新创业，关键在人才，基础在教育。要把创新创业理念融入各级各类教育，创新教育理念，改革人才培养模式，注重培养学生的创新意识和能力，发挥大学科技园和科技企业孵化器作用，帮助学生创新创业。所以教育工作者，尤其是职业教育者，必须挑起这个当今最艰巨的任务。然而很多教育工作者面对这个艰巨的任务却缺乏行动和信心。

为何教育工作者缺乏動力？原因诸多：缺乏理念、缺乏资金、缺乏政策支持、缺乏责任感和使命感。面对这些原因，学院领导要组织教育工作者们学习相关政策，鼓励教育工作者培养创新教育理念，要求学科带头人、专业带头人带领自己的团队在教学中进行创新教育和改革；学院以及上级相关部门要给予政策支持和资金支持，同时也要发挥教师们的主观能动性，让教师和学生下企业，让企业进驻学院，建立创业园区，并依托创业园区培养创新创业人才。

一切新东西都在探索中，所以教育工作者们应该迎着困难，碰壁后进行思考，进而才有突破。教育工作者们要积极思考创新创业碰到的各种问题，为学生的培养打好基础。思考在创新创业大背景下怎么创业？思考为什么大学生就业难？思考如何让创业变得简单化？只有不断碰壁，不段思考，积极行动才能为学生的创新创业铺就一条较为平坦的道路。

3 修订人才培养方案，建立大学生创业精英班，推进创业创新人才培养

面对所遇到的困惑，分析困惑，然后提出改革方案，这是改革的根本，是创新创业走向成功的关键。目前的大学生就业难，不难分析有如下原因：大学生没有做好职业准备、没有做好未来发展计划，没有职业准备就没有职业需求，就没有学习动力。缺乏职业道德准备：刚就业就要好的待遇、频繁跳槽、没有想到要改变自己、沟通水平达不到部分农民工；对职业忠诚度不够、对岗位认识不足、实战推销和谈判能力欠缺。针对学生们的这些问题，笔者在这里抛砖引玉，提出个人想法：

3.1 修订人才培养方案，构建新型课程实施标准

因为教育引领不了产业，高校引领不了人才衡量标准，人才是企业说了算，所以要去发现产业，尤其是区域产业，以当地产业为基础，培养当地企业急需人才。根据产业人才衡量标准及时修订人才培养方案，用企业标准结合学校进行人才培养，把创业教育平台、创业实践平台和创业孵化平台贯穿创新教育全过程，并且构建新型课程实施标准，以达到培养适应企业发展的新型创业人才。

3.2 建立大学生创业精英班，推进创业创新人才培养

针对营销专业的学生，在大一上学期开设通识性教育，让学生对创业有初步认识，大一期末认真分析学情，赛选有创业思维人才，因为营销和管理需要天赋，有思维才有天赋，把赛选出来的学生重新组建成创业精英班；然后对新组建的创业精英班的佼佼者进行营销思维训练，强化职业道德教育、职业准备教育，培养营销精神，同时培养营销专业佼佼者扎实、全面的营销系统理论知识---即培养学生的能力结构（风险管理、市场调研、市场分析、产品设计、营销策略、团队管理、商业模式、财务指标）；在大三以培养学生实践能力为主线，培养学生创业能力为辅线，以创业园为依托，与行业对接，帮助学生创新创业。通过建立营销专业大学生创业精英班，推进创业创新人才培养。

3.3 改革教学教法

构建了营销专业创业精英班，改革教学教法也是必须，笔者认为以下几种新型教学教法值得提倡：

1）思维训练教学法

思维训练的核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”，思维训练这一智力开发技术在教育领域得到了高度重视。培养营销专业学生的营销思维非常重要，应该对他们进行创新思维训练、系统思维训练、战略决策思维训练、问题分析与解决技能训练等等。

2）翻转课堂教学法

教师讲过不重要，学生做过才重要。把课堂由传统的满堂灌翻转过来，让学生通过“做”来学，不仅是通过“听”来学。在教学中让营销专业的学生完成一个又一个的小任务，最后合理完成越来越复杂的系列任务，最终达到培养学生会做的能力。

3）项目驱动教学教法

项目驱动教学教法是指通过实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，采取小组讨论、协作学习的方式，学生学习的过程就是一个探究的过程。营销专业是一门实践性很强的学科，在大三时，教师应该积极寻求社会真实的项目来驱动学生的学习，培养学生做真实项目。

4.愿望

在“万众创新，大众创业”的大环境下，学院创业创新人才培养希望得到当地政府政策性扶持---资金扶持、牵线搭桥支持；创业创新人才培养离不开学院各级领导、各院系以及教师们的大力支持，从学院政策、学院资金、人员结构等多方面支持。只有各级领导，所有老师有了创新理念，有了专业思维，有了具体行动，有了动力，有了创业平台，创新创业人才的培养才能较为顺畅发展。

参考文献

[1]杨晔.试论思想道德 素质在素质教育中的首要地位[J]，内江科技，2009-04

[2]新华网：李克强：把创新创业教育融入人才培养 厚植大众创业万众创新土壤

[3]中华校企网，2014-11

作者简介

吴永红（1969-），女，汉族，四川长宁人，副教授，研究方向：高职大学英语教学。