幕府山下七色花，和谐进取展风华

这是一个朝气蓬勃、团结向上，具有良好班风和创新精神的集体。他们的队员热爱祖国、热爱学校、热爱生活、热爱学习， 有强烈的责任心和荣誉感。它是幕府山脚下的一朵小花，静静绽放着属于自己的风采，它就是晓庄学院附属中学初二4中队。

1 中队管理扎实有效

良好的校风队风是学校德育工作顺利开展，班级稳定发展的前提。中队辅导员定期组织学生认真学习《八礼四仪》、《中学生一日常规》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。在开展中队工作时，秉着“中队是我家，建设靠大家，队荣我荣，队耻我耻”的理念，全体队员同舟共济、同心同德，为队争光，树立每一个队员以自己是初二4中队队员为荣和为豪，形成精诚团结、锐意进取的团队精神，逐步凝聚成强大的集体力量。

首先，仔细观察，严格监督。留心观察队员的言谈举止，关注他们在学习及行为方面的倾向，好的加以表扬，对不良的习惯加以严厉批评并督促整改，引起中队队员的注意。

其次，以抓重点习惯和重点人头入手，促进中队整体提高。所谓习惯，囊括了学生言谈举止的诸多方面，如果在中队管理中力求面面俱到，难免会抓不住重点和根本，辅导员什么都抓、什么都强调，等于什么都没抓、没强调。本学期，中队辅导员武老师主要抓队员上课听讲、做作业及自主学习的习惯。针对中队部分学生上课注意力容易分散、发言不积极、做作业喜欢对答案等一些不良现象，组织队员开了几次主题队会，并出台一些新的队规队纪，同时还注意培养队员的自我服务的能力，让队员学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为中队集体的建设者。

2 中队风气和谐进取

一个好的中队必须要有民主和谐、积极向上的舆论氛围。注重班容班貌建设发挥环境育人的功能，例如布置班级读书角，利用教室墙报展示学生优秀作品和作业，为学生提供一个宁静、和谐美好的学习坏境，陶冶学生情操，逐步提升学生文化修养和价值取向。关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育，中队辅导员深入班级，每天找学生谈心，及时了解他们在生活和学习方面存在的困难，尽最大的努力帮助他们解决实际困难。

都说老师是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵，那花朵盛开是老师最大的欣慰，不过谈到我们班的这个园子，最先念及的不是那些壮硕欲将开花的草，而是一株于风雨中飘摇、微弱到没有人愿意注意的小草。

这株草就是我们班的蒋康，同学们都爱这么叫他“康哥”。不过在初一年级的那段时间，他在所有人的眼中是卑微、渺小的。他个子不高，瘦瘦弱弱，上课无精打采，作业也经常不交，几次考试都是远远被同学甩在榜单的最末端，所有学科老师都对他头疼无比。他自己的信心也越来越少，整天愁眉不展，好像游离在班级之外，也因为他的微不足道，班上甚至有人开始孤立他。

小学“贫瘠土壤”中既已生长得十分弱小，更何况经历过由小学到初中的学习方法大“移植”，从他在每一次课堂的眼神中，我看到了逐渐黯淡的沉默的他，开始反复思索，在这黯淡与沉默的背后，他该是怎样落寞的“一株草”啊，可又如何让他在小小的角落里也能得到一丝阳光的惠泽呢？到学校的第三次月考，蒋康数学只考了9分，作为他的班主任我是看在眼里，急在心里。怎么办呢？连我也放弃他吗？如果那样，他真的没有希望了。

有天，我找他谈话，让他上课好好听课，课下及时复习，有不懂的地方问老师或者问同学。他说我从小学就不喜欢数学，数学就是学不好，自己天生不是学习的料。我皱了一下眉头，对他说：“别的同学都是60分及格，你下次只要考到10分就算及格”。他想了一下，感觉很容易就答应了。下一次考试，他考了30分，虽然比之前要求的分数高，但是作为老师我没有在全班同学面前表扬他，因为30分还是不及格的分数啊，既要提高他的信心，又不能伤及他的自尊。在班会课上，我一上课就让全班同学把这一次数学考试成绩和上一次考试成绩做一下减法，上次考了95，这次还是95，一减就是0，上次90，这次87，一减就是-3。我把所有同学的分数差写在黑板上，问了一个问题：“哪个同学的进步最大”？全班同学异口同声的说是蒋康，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。借机我在班上大大表扬了一下他，号召其他同学向他学习争取更大的进步。蒋康一下就兴奋起来了，认为无论自己考到40、50、60都是全班进步最大的，自己有无限的进步空间。从此以后，每天上数学课他都认真听课，课下老是问同学问题，有时也问老师。

3 中队干部强而有力

俗话说，火车跑得快，全靠车头带。一个优秀的中队，必须有一支锐意进取，聪明能干的中队干部队伍。队干部工作方式的好坏，工作的热情的高低、工作能力的大小，在队员中威信的高低往往决定一个中队的学习风气和精神面貌。

新学期开学了，我在班级进行新的班委竞选，当提及“劳动委员”这个职位时，便有同学争相笑着调侃道：“选蒋康，选蒋康……”听到这样的呼声，中队辅导员武老师有些为难、有些心酸，再看看他，一个人默默垂头，脸红成了一朵氤氲，嘴角藏着一丝羞怯之意。然而，如果简单地宣布由他担任劳动委员，似乎有些施舍之意，怎样才能让他有尊严地获得这个队委职位呢？我顺势让学生来说说为什么选他当劳动委员，同学们开始叽叽喳喳地议论开了，平日瞧不起他的学生们开始由衷赞叹着他的闪光点“他干活非常认真，每次打扫完都蹲在地上一处一处检查。”“他虽然学习不好，但是他经常在放学后为班级打扫卫生，有几次，几乎所有人都走光了，他还在排桌子、倒垃圾筒。”“每次做操检查时最后一个走的都是蒋康，有一次为了怕迟到他还在楼梯口摔了一跤呢。”……这样的话语几乎成了他小小角落里的一丝阳光，他陶醉地听着同伴们朴实无华的赞扬，咧开嘴角不自然地笑了，于是宣布“本学期的劳动委员将由蒋康同学担任！”那一刻，他稚嫩的脸上露出灿烂不再掩饰的笑容。

现在在中队辅导员武老师的培养和带领下，初二4班已经有一支得力的“小干部”，这使得中队的工作如虎添翼。

4 中队活动丰富多彩

初二4中队坚持以活动育人的原则，精心设计和组织的适合全体少先队员的中队活动。每位队员在实践中得到了锻炼，发挥自己的才能。

秉承教育家陶行知“教学做合一”及“生活即教育”的思想，带领队员在实际生活中增加见识，培养他们的生活自理能力，树立劳动光荣的意识。利用学校现有的条件，在学校后山开辟了一块中队开心农场，定期带领队员参加劳动锻炼，积极营造劳动光荣的氛围。从最先的挖地到耕种、施肥、浇水、直至最后的收获无一不是全体队员团结协作的成果。

为弘扬中国传统文化，利用每天中午10分钟时间组织全体队员模仿名人书法，名人字帖。通过一段时间的模仿，每位队员的书写不仅工整了，而且也美观了。最后，在全中队开展书法竞赛活动，将优秀作品利用班级墙报展览供其他队员学习。

为了提高队员学习数学的兴趣和自学能力，中队辅导员武老师利用课余时间指导中队干部在全体队员中开展趣味数学活动，广泛发动大家收集数学趣题、数学谜语、数学史、中外著名数学家、数学奖、数学小故事等，利用每周的队会课时间向全体队员展示学习，分享自己的收获和体会。例如猜数学谜语可锻炼思维能力，提高学习数学的兴趣。同时，请学生表述答案的过程也是提高表达能力的过程。

初二4中队队员们给自己的中队命名为“七色花中队”，这是一朵平凡的小花，亲爱的晓庄学院附中是滋养他们的沃土，敬爱的中队辅导员武老师是哺育他们的阳光，队员们将手挽手、肩并肩，迎接一个又一个挑战，创造一个又一个惊喜，绽放属于自己的绚烂光彩。

作者简介

武想中（1986-），男，江苏南京人，南京晓庄学院附属中学一级教师，研究方向：中学教育。