试析体育教学如何培养学生的创新能力

辽宁省兴城市觉华岛九年一贯制学校 赵 欣

试析体育教学如何培养学生的创新能力

辽宁省兴城市觉华岛九年一贯制学校 赵 欣

学校探究在体育教学中培养学生的创新能力方式，可以促使学生在现代体育教学课堂中获得更加全面的创新意识，可以使学生在体育课堂中不断提升自身的体育潜能，促使学生通过体育课堂学习更加全面健康的发展。

体育教学 学生创新能力 培养方法

随着社会的发展和教育理念的不断革新，人们逐渐意识到具备创新理念的人才是社会所需的人才。学校是为国家培养发展所需人才的重要教育场所。学校以创新的教育方法培养和引导学生，通过改善体育课堂的教学方法发散学生的思维，通过多样化的教学实践方式培养学生的创新能力，能使学生真正成长为新时期的国家栋梁。

一、通过改善体育课堂教学方法培养学生的创新能力

传统的体育课堂中，教师为学生安排体育内容，学生机械完成体育锻炼，缺乏教师和学生之间的沟通交流和课堂互动，学生的主动学习积极性较差。学校通过改善体育课堂的教学方法，能培养学生的创新能力，这需要体育教师主动与学生沟通，以此发挥学生的主观能动性，引导学生积极思考，使学生以适合自身身心健康发展的活动形式参加体育课堂活动。每个学生的性格、身体素质以及个人爱好不尽相同，改善体育课堂的教学方法，引导学生主动参与课堂活动，能使学生的创新能力在体育学习过程中得到提升。

例如，体育教师开展课堂足球练习活动之前，可以根据学生的特点和优势的将学生分为不同的角色。身材高大的学生适合做守门员，反应较为灵敏的学生适合做前锋。具有良好观察能力的、能发挥自身配合能力的学生可以作为球队的中锋或后卫，以此使每个学生在足球队伍中都能发挥所长。体育教师可以在开展足球运动的过程中，引导学生发挥自身的创新精神，使学生思考良好发挥自身所长的方式，从而帮助球队获得比赛的成功。

二、通过发散学生的思维培养学生的创新能力

发散思维是具备创新能力的根本前提。体育教学课堂上，教师应有方向性地引导学生充分发挥自身的发散型思维，为学生具备创新能力奠定良好基础。通过分析可知，体育教师在体育课堂教学过程中可以引导学生从不同的概念和角度，分析和探讨体育教学内容、概念、技术，使学生更好地理解“体育”概念的本质、意义和精神，使学生的思维更加开阔，有效提升学生的创新能力。

教师通过发展学生的思维培养学生的创新能力，需要建立轻松愉快的课堂氛围，促使每个学生都能真正参与体育课堂的教学活动，勇于将自身的想法和意见表达出来，与他人探讨和分享。学生之间的思维和意见想法的交流可以促使学生的思维更加多元化，使学生的创新能力在体育课堂上得到有效提升。

例如，教师开展体育课堂的长跑训练之前，可以引导学生表达对长跑这一体育项目的认知、理解，也可以讲述自身的长跑技巧。同时，教师可以引导学生积极思考长跑所需要的精神，使学生更加积极主动地参与体育课堂上的长跑训练活动。学生通过表达自身对长跑的认知，以及与其他同学关于长跑概念或技巧的交流，更好地完成长跑活动的同时，使自身在思考过程中的思维得到有效发散，创新能力得以提升。

三、通过多样化的教学实践方式培养学生的创新能力

教师可以在开展体育课堂教学的过程中，根据学校的体育器材条件以及体育课堂教学内容实施需求，引导学生发挥自身的创新思维，使学生可以自行设计一些体育课堂教学小器材。应用多样化教学实践方式的体育教学课堂，能丰富课堂教学器材，使学生对体育课堂的教学内容产生更好的认知，加强对学生创新能力的培养。教师在学生设计体育教学课堂小器材时，要对学生在操作中遇到的问题及时给予指导，引导学生通过多样化教学实践方式锻炼创新能力。

体育教学如何培养学生的创新能力，主要有以下几方面内容。教师通过改善体育课堂的教学方法，培养学生的创新能力。教师通过发散学生的思维，培养学生的创新能力。教师通过多样化的教学实践方式，培养学生的创新能力。学生在具有全面的创新意识、良好的创新能力的条件下，能在体育课堂学习中收获强健的体魄，能在创新意识和创新能力的引导下获得更加广阔的发展空间和发展前景。

[1]冷桂玲.体育教学中怎样培养学生的创新能力[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（下）[C]，2014

[2]丁瑞鹏.浅谈如何在体育教学中培养学生的创新能力[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016

[3]杨成林.中学体育教学中怎样培养学生的创新能力[A].信息技术研究.国家教师科研专项基金科研成果（一）[C]，2016

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0091