浅谈如何提升幼儿教师轮训效率

新疆维吾尔自治区麦盖提县木卡姆“双语”幼儿园　李江燕



浅谈如何提升幼儿教师轮训效率

新疆维吾尔自治区麦盖提县木卡姆“双语”幼儿园李江燕

摘 要：幼儿教师轮流培训是为了提高幼儿教师素质、增强能力、拓宽视野等一系列有针对性的定期或不定期的系统培训。本文从轮训要有入乡随俗的气魄、服从培训单位指导、把压力变动力、配合家访保生源、不当流水的兵等几个方面阐述如何提升轮训效果。

关键词：提升 幼儿教师 轮训 效率

幼儿教师轮训有利于提高广大幼儿教师的综合素质，提升幼儿园保教质量和整体办园实力，促进幼儿教育均衡协调发展，扎实推进幼儿园课程改革。

一、要有入乡随俗的气魄

幼儿教师要有入乡随俗的气魄，弯得下腰，沉得住气。轮训期间要尽快熟悉工作环境，以最快的速度投入工作。笔者到九乡以前总感觉九乡是交通不便的地方，认为如果表现不好会被调到九乡工作。但笔者到九乡以后发现，这里与想象中完全不一样，给笔者的工作带累极大方便。

二、服从培训单位指导

服从是一种力量。笔者到九乡之后被分配到大一班，这里每个班只有30个幼儿，他们都很听话，相对来说汉语口语不算差。虽然已经开学三个星期，但幼儿只学了一首儿歌，歌曲没有学。第一天，阿依提拉园长把笔者叫到办公室，让笔者看他们制定的教学任务，教学任务很简单，大班的任务和中班的任务几乎没有变化。这样的教学任务不符合教学大纲，阿依提拉园长让笔者根据教学实际重新制定教学任务，笔者参考新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园教师指导用书，制定最基础的教学任务：每周主题里的重点词语，数学教学以及每周至少一首儿歌。

其他教师看到重新制定的教学任务纷纷抱怨任务太重，乡里的幼儿根本学不会。笔者告诉他们，这都是教学大纲中最基本的内容，只要大家坚持自己的教学任务，幼儿一定能学会。笔者也严格要求自己按照教学任务以及学校的一日活动开展相关工作。

笔者给幼儿上汉语口语，他们学起来很困难，教了很多遍还是不会，而且有些幼儿显现出坐不住的情况。但笔者没有放弃，重新审视教学教法，带幼儿做手指游戏，及时鼓励大声说汉语的幼儿，其他幼儿一下来了兴趣，很快学会汉语口语。

三、在学习中进步，把压力变为动力

九乡教师轮流值班，值班教师负责晨检、打扫卫生间、放音乐做操、发放牛奶点心。面对臭气熏天的男女卫生间，笔者从难以忍受到逐渐把打扫卫生间当成一种乐趣，感受到乡下的教师尤其是幼儿教师太不容易了。这是一种压力更是一种动力。

四、配合家访，确保幼儿“一个都不能少”

家访是进行个别家庭教育指导的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别家庭教育问题。有一天的临下班时间，园长让教师到没来上学的幼儿家里家访。听到这个消息以后，笔者心里确实有些纠结，但困难再大也必须克服，要确保学龄儿童“一个都不能少”地进入幼儿园。

按照园长分配的任务，笔者与努尔尼沙为一组走访了附近的19个幼儿家庭。走访期间遇到诸多问题，如附近村民大多是农民，早出晚归，去早了没人，去晚了人家已经入睡。笔者和努尔尼沙针对当地农民的起居习惯制定了出访时间和计划，有针对性地开始家访工作。因园长提前安排了一大队人领路，家访工作进行得比较顺利，天黑后终于走访完最后一个幼儿的家。这个时候，笔者心里还是那句话，当一个乡里的教师真是不容易。

五、不当流水的兵，出工更出力

一分部署，九分落实，再好的顶层设计也离不开层层践行。作为一名轮训教师，只有振奋精神、焕发斗志、保持昂扬向上的进取心，保持干事创业的精气神才能对得起派出学校的重托，不辜负受援学校的期待。

笔者刚到九乡的第一天感觉这里的幼儿早已养成娇生惯养的习性，一点活都不干。园长规定所有活必须由教师亲力亲为，不让幼儿干。作为一个老师，我们的职责就是教书育人，干的是良心活，更是孝心活。作为老师，我们应对得起自己的良心，对得起自己所带的这一帮孩子，把应教的良好的行为规范、良好的思想品德以及简单汉语口语和知识传授给幼儿。如果幼儿在幼儿园没有学到东西，回到家还是原来的老样子，我们就失去当老师的意义。教师应鼓励幼儿做一些力所能及的事情，而不是把孩子照顾得像“小皇帝”一样。

总之，作为一名木卡姆幼儿园教师，笔者用乐观向上的精神感染了轮训学校的每一位教师。他们认为，园长护着自己的教师，对于园长安排的工作，他们都保质保量提前完成。九乡轮训的这段时间是笔者教学生涯中难得的经历和体验，是一笔宝贵的财富。笔者打算把这些宝贵财富带回派出学校，让九乡的钻研精神和人文情怀发扬光大，为今后轮训工作打下坚实的基础。

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0023